“司馬溫公幼時(shí)，患記問(wèn)不若人”原文及譯文賞析

司馬溫公①幼時(shí)，患記問(wèn)不若人，群居講習(xí)，眾兄弟既成誦，游息矣；獨(dú)下帷絕編②，迨③能倍④誦乃止。用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。溫公嘗言：“書不可不成誦，或在馬上，或中夜不寢時(shí)，詠其文思其義所得多矣。”

（選自《三朝名臣言行錄》）

【注釋】①司馬溫公：即司馬光。死后被封為“溫國(guó)公”，故稱司馬溫公。②下帷絕編：分別指董仲舒和孔子對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度的兩個(gè)典故。③迨：等到。④倍：“倍”通“背”。

9．用“／”標(biāo)出下面句中的兩處停頓。(2分)

詠 其 文 思 其 義 所 得 多 矣

10. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（2分）

用力多者收功遠(yuǎn)，其所精誦，乃終身不忘也。

11．讀了這則故事，談?wù)勀闼艿降膯l(fā)。（不少于兩條）（2分）

參考答案

9．詠其文/ 思其義/ 所得多矣 評(píng)分意見：本題共2分，畫對(duì)一處得1分。

10. 司馬溫公讀書時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，所精讀和背誦過(guò)的書，就能終身不忘。

評(píng)分意見：本題共2分

11. 示例：①要精益求精，要學(xué)就學(xué)好，不半途而廢，要刻苦勤奮。②我明白了讀書的好方法，那就是：“書不可不成誦”、要“詠其文、思其義”。③要有自知之明，知道自己水平差要多努力。④要學(xué)會(huì)利用時(shí)間，不錯(cuò)過(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不浪費(fèi)時(shí)間。

評(píng)分意見：本題共2分，答對(duì)一條得1分，答對(duì)兩條即可得滿分，意思對(duì)即可。

譯文

司馬光幼年時(shí)，擔(dān)心自己記誦詩(shī)書以備應(yīng)答的能力不如別人。大家在一起學(xué)習(xí)討論，別的兄弟已經(jīng)會(huì)背誦了，去玩耍休息了；司馬光卻獨(dú)自放下帷幕刻苦讀書，等到能夠熟練地背誦才停止，由于讀書時(shí)下的力氣多，收獲就長(zhǎng)遠(yuǎn)，他所精讀和背誦過(guò)的書，就能終身不忘。司馬光曾經(jīng)說(shuō)：“讀書不能不背誦，有時(shí)在騎馬走路的時(shí)候，有時(shí)在半夜睡不著覺的時(shí)候，吟詠?zhàn)x過(guò)的文章，再想想它的意思，得到的收獲也就多了！”

985大學(xué) 211大學(xué) 全國(guó)院校對(duì)比 專升本 美國(guó)留學(xué) 留求藝網(wǎng)