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發(fā)布時(shí)間: 2024年12月24日 21:19
好的教案是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累,認(rèn)真編寫教案是提高教學(xué)水平的重要過程。教師編寫教案是一個(gè)研究教學(xué)計(jì)劃或課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生及教法等因素的綜合過程。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文《春潮》原文及教案,希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。
《春潮》原文
北方的二月,春天的進(jìn)攻,冬天在撤退。
山的背陰處雖然還寒氣凜凜,可是寒冷的威力已在衰竭。朝陽處雪已融化,雪水順著斜谷流過來,沖開了山澗溪水的冰面。那巨大的凍結(jié)在巖屋上的瀑布也開始活動(dòng)了,流水聲一天天越來越大地響起來,最后成為一股洶涌的奔流,沖到山下,流進(jìn)大江。那冰封的大江在春天太陽的照射下,在山中雪水的沖擊下,逐漸變酥了,變軟了,顏色也變蟬了。
終于有一天,在黎明的寂靜中,突然傳來了山崩地裂的聲響——開江了!風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來,激動(dòng)地向我耳語著:快去看啊,大江復(fù)活了!它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上,我被眼前的景象驚呆了,只見整個(gè)大江的堅(jiān)冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰著,洶涌著,以它那不可抗拒的力量推開了堅(jiān)冰,呼叫著,撞擊著。一塊塊巨大的冰排,被江水推動(dòng)著,山一樣地豎了起來,又摔倒下去,發(fā)出喀嚓喀嚓地聲響,濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅(jiān)冰擊潰了,淹沒了,迫使它馴服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。
春水在陽光下歡笑著,在清風(fēng)中舞蹈著,仿佛在告訴沿途碰到的每一個(gè)人,每一棵樹木,每一株剛剛露出地面的小草:春天來了!春天來了!
《春潮》教案
教學(xué)目標(biāo):
1、朗讀課文,體會(huì)春潮由弱到強(qiáng)、逐漸宏大的氣勢(shì)和春天到來時(shí)的作者的喜悅心情。找出第三自然段中的重點(diǎn)詞語和句子通過朗讀、想象、討論理解春潮來時(shí)恢宏的場(chǎng)面。
2、聯(lián)系上下文理解“衰竭、崩潰、禁錮、擊潰、馴服”等詞語的意思。
3、通過金鑰匙的提示,學(xué)習(xí)對(duì)描寫景物的文章的基本質(zhì)疑思路,通過質(zhì)疑與解疑理解課文。
4、掌握本課生字新詞以及重點(diǎn)詞語,積累好詞佳句。提倡學(xué)生背誦這篇文章。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):朗讀課文,體會(huì)春潮由弱到強(qiáng)、逐漸宏大的氣勢(shì)和春天到來時(shí)的作者的喜悅心情。找出第三自然段中的重點(diǎn)詞語和句子通過朗讀、想象、討論理解春潮來時(shí)恢宏的場(chǎng)面。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、教師準(zhǔn)備有關(guān)圖片或錄像資料,有條件的學(xué)校可以找黃河上游壺口瀑布春天解凍時(shí)的畫面資料。相應(yīng)的音樂磁帶。
2、教師準(zhǔn)備小說《苦菜花》的背景介紹以及與此文的聯(lián)系。
教學(xué)內(nèi)容:讀課文,通過上下文理解詞語,通過想象和聯(lián)系生活理解課文內(nèi)容,體會(huì)作者看到春潮到來時(shí)的喜悅心情。
教學(xué)過程:
一、觀看錄像,引出課題。
播放海潮大浪滔天聲音如雷的錄像(畫面),也可以找到《觀潮》中的錄像播放朝來時(shí)的景象。問:這是大海浪潮翻滾的場(chǎng)面,你想用一個(gè)什么詞語來形容看到的景象?(破浪滔天、勢(shì)不可擋、震耳欲聾)引出課題。春潮描寫的也是潮,它是什么樣的呢?板書課題和作者。
二、初讀課文,讀準(zhǔn)字音,了解課文內(nèi)容。
1、自由讀課文。讀準(zhǔn)字音,讀不通的地方多讀幾遍。
2、指名讀,出示有關(guān)詞語正音。(不一定是生字,學(xué)生讀不準(zhǔn)的字音都要糾正)例如“寒氣凜凜、山澗、朝陽處、禁錮、喀嚓、馴服”等詞語都要讓學(xué)生讀準(zhǔn)。
3、同位或小組間再把課文讀一遍,把字音讀準(zhǔn),把句子讀順。
4、說說課文描寫的春潮是什么。(師總結(jié):北方冰凍的江河融化——開江的景象)
二、插入金鑰匙,學(xué)習(xí)對(duì)散文質(zhì)疑的方法。
1、自由讀金鑰匙內(nèi)容,說說讀明白了什么。(沒有質(zhì)疑習(xí)慣的班級(jí)或?qū)W生要把此作為重點(diǎn)環(huán)節(jié),告訴學(xué)生質(zhì)疑的好處,要求學(xué)生必須從現(xiàn)在開始這樣做,已經(jīng)有質(zhì)疑習(xí)慣的班級(jí)和學(xué)生可以不用金鑰匙的提示問題,而是提出自己更有獨(dú)到性的問題)。
2、根據(jù)提出的問題快速瀏覽課文,大體找到每個(gè)問題所在的段落(理清思路)。根據(jù)問題明確哪個(gè)自然段是重點(diǎn)段。
三、細(xì)讀課文,通過重點(diǎn)詞句理解感悟內(nèi)容和思想感情。
1、默讀1、2自然段,說說第一段與第二段是什么關(guān)系(總起句,第二自然段具體描繪第一段)。從哪里看出“春天在進(jìn)攻,冬天在撤退”,找出有關(guān)句子畫下來讀一讀。
2、出示2。有幾句話,每句說什么。引導(dǎo)學(xué)生找出“寒冷的威力在衰竭,雪水融化,凍結(jié)的瀑布開始活動(dòng),冰封的大江變酥、變軟、變暗”4句話的主要意思。(也可以用表格填寫的形式知道本段的主要內(nèi)容)聯(lián)系上下文理解“衰竭”的意思。
3、自己練讀這一段,引導(dǎo)學(xué)生抓住動(dòng)詞讀重一些,體會(huì)景物的變化。指名讀,其他想象畫面。
4、小結(jié):在山中雪水,一股股匯集起來流進(jìn)冰封的大江,終于有一天爆發(fā)了,那景象勢(shì)不可擋。默讀3,畫出描寫春潮樣子的句子讀一讀。
5、出示3。學(xué)生說話的句子,教師標(biāo)出來。指名讀。問:讀了這一段話,你有什么感覺?板書:氣勢(shì)很大,不可阻擋。抓住那些詞語才能把春潮的氣勢(shì)讀出來呢?小組討論一下,試讀。以組為單位推選代表讀,其他組評(píng)議,在評(píng)議中加深對(duì)課文的理解。
6、聯(lián)系上下文理解這段話中相關(guān)的詞語(崩潰、禁錮、馴服)。
7、比較下面兩組句子,體會(huì)哪句好,好在哪里,然后把認(rèn)為好的句子朗讀出來。
風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來,激動(dòng)地向我耳語著:快去看啊,大江復(fù)活了!它扯著我的衣襟向江岸奔去。
風(fēng)從窗縫里吹了進(jìn)來,在我耳邊吹著:快去看啊,大江復(fù)活了!它吹著我的衣襟向江岸奔去。
一塊塊巨大的冰排,被江水推動(dòng)著,山一樣地豎起來,又摔倒下去。
一塊塊巨大的冰排,被江水推動(dòng)著,豎起來,又摔倒下去。
8、自由朗讀3、4自然段,體會(huì)這兩段的不同語氣,再全班交流一下(急促、氣勢(shì)很大——平緩、喜悅)。
9、配樂朗誦3、4自然段。
10、教師簡(jiǎn)介課文的寫作背景。(基本含義:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是一場(chǎng)人民戰(zhàn)爭(zhēng),人民的力量匯集起來,就象勢(shì)不可擋的春潮。勝利的春天一定會(huì)到來的),引導(dǎo)學(xué)生朗讀全文,再次體會(huì)春潮由弱到強(qiáng)的氣勢(shì)。
《春潮》教學(xué)反思
一、以學(xué)生為本,在發(fā)展語言能力的同時(shí),發(fā)展學(xué)生的思維能力,激發(fā)想象力。特別是春潮形成的過程和其浩大的聲勢(shì),通過想象既能發(fā)揮學(xué)生的想象力,還能夠輔助學(xué)生朗讀好課文。
二、朗讀為主,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維。通過多種形式的朗讀,讀中感悟,讀中理解,讀中推敲,讀中提高。
三、通過學(xué)習(xí)本課,培養(yǎng)熱愛祖國(guó)的情懷。在了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,也了解到了我們的祖國(guó)山河的壯美,了解到北方的`春天是具有如此不可抗拒的生機(jī)的,滲透愛國(guó)主義教育,中國(guó)人民的力量也是不可抗拒的!
課堂上,主要采用了以讀代講和抓住重點(diǎn)詞句的教學(xué)方法來突破本課的重難點(diǎn)。第一部分,主要是圍繞第一自然段這個(gè)中心句展開討論,找出“春天在進(jìn)攻”的語句,并把握其中的重點(diǎn)詞語,如“沖開”,“洶涌的奔流”,“變酥了”,“變軟了”,“變暗了”等等,感悟春的萬象更新。第二部分,主要以朗讀為主,運(yùn)用了比較和電教輔助的方法,讓學(xué)生在直觀形象的畫面中生發(fā)出豪壯的情感,感悟著春潮的氣勢(shì)不可阻擋,力量不可抗拒。而且,在利用春潮洶涌的課件時(shí),并不是在一開始就出示,而是在學(xué)生通過多次朗讀有了一定的理解和感觸之后再出示,這樣就能夠讓孩子對(duì)自己的想象和實(shí)際的情景進(jìn)行準(zhǔn)確的對(duì)比,能夠更有效的加深孩子對(duì)文章的感悟。課堂總是一門遺憾的藝術(shù),沒有完美無憾的工筆,在這篇教學(xué)設(shè)計(jì)中也存在著不足之處,如:對(duì)生字詞的教學(xué)還應(yīng)突出一些。
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