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著名詩(shī)人何其芳說(shuō):“凡是有生活的地方,就有快樂(lè)和寶藏。”這啟示我們,陶冶高雅情趣,首先要A.熱愛(ài)藝術(shù),學(xué)會(huì)欣賞B.熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),學(xué)會(huì)保健C.熱愛(ài)生活,學(xué)會(huì)體驗(yàn)D

發(fā)布時(shí)間: 2024-10-24 08:24

題文

著名詩(shī)人何其芳說(shuō):“凡是有生活的地方,就有快樂(lè)和寶藏。”這啟示我們,陶冶高雅情趣,首先要(???)A.熱愛(ài)藝術(shù),學(xué)會(huì)欣賞B.熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),學(xué)會(huì)保健C.熱愛(ài)生活,學(xué)會(huì)體驗(yàn)D.熱愛(ài)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)思考

題型:未知 難度:其他題型

答案

C

解析


題中材料“凡是有生活的地方,就有快樂(lè)和寶藏”,啟示我們要學(xué)會(huì)熱愛(ài)生活,從美好生活中陶冶高雅情趣,故C項(xiàng)符合題意,可以入選;A、B、D三項(xiàng)表述正確但不符合材料主旨,故不能入選。因此,答案是C項(xiàng)。

考點(diǎn)

據(jù)培訓(xùn)啦專家說(shuō),試題“著名詩(shī)人何其芳說(shuō):“凡是有生活的地方,就.....”主要考查你對(duì) [青春:青春期生理心理變化 ]考點(diǎn)的理解。

青春:青春期生理心理變化

解讀青春的含義:
青春不僅表示著秀麗的容顏、優(yōu)雅的氣質(zhì)以及健美的身姿更意味著一種新的精神世界;青春更多地體現(xiàn)在一個(gè)人的心態(tài)、氣質(zhì)、想象力和情感中,是從生命潛流中涌動(dòng)的一種全新的感覺(jué);青春是活力的象征,它蘊(yùn)涵著智慧、勇敢和意志。
如何理解青春是幸福的?
①在青春期,我們會(huì)有許多苦惱,也許會(huì)一個(gè)人流淚,有時(shí)甚至悵然若失。但青春更多的是夢(mèng)想,是激情,是幸福。
②因?yàn)閾碛星啻?,我們可以盡情放飛自己的夢(mèng)想,并努力追尋。
③因?yàn)閾碛星啻海覀儾慌率?,相信一切可以從頭再來(lái)。
④青春的這種幸福需要我們仔細(xì)體味。
為什么說(shuō)青春是美好的?(青春的價(jià)值和使命是什么?怎樣認(rèn)識(shí)青春?)(粵教版)
因?yàn)榍啻菏侨松某?yáng)期、人生的轉(zhuǎn)折期、人生事業(yè)的奠基期。每個(gè)人都擁有青春,但并不是每個(gè)人都能很好的把握青春的,我們要倍加珍惜青春,把握青春的美好時(shí)光,讓自己的青春更加鮮艷美麗。

青春期的生理變化的主要表現(xiàn):
人教版:
①身體外形的變化。身體迅速長(zhǎng)高長(zhǎng)大、長(zhǎng)寬長(zhǎng)壯。
②身體內(nèi)部器官的完善。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、心血管系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)不斷成熟。
③性機(jī)能的成熟。性器官發(fā)育和成熟。
陜?nèi)税妫?
①身體外型的變化身體外型的變化身體外型的變化身體外型的變化(進(jìn)入青春期,人的身高每年可增長(zhǎng)6—8厘米,體重每年可增加5—6千克)
②身體內(nèi)部器官的完身體內(nèi)部器官的完身體內(nèi)部器官的完身體內(nèi)部器官的完善善善善(心臟功能、呼吸機(jī)能明顯增強(qiáng);大腦的形態(tài)、結(jié)構(gòu)及功能已經(jīng)成熟,進(jìn)入智力發(fā)展的黃金時(shí)期)
③性機(jī)能的成熟性機(jī)能的成熟性機(jī)能的成熟性機(jī)能的成熟(體內(nèi)激素分泌增強(qiáng),使得男女的體型出現(xiàn)明顯的差別;第二性征出現(xiàn),性成熟開(kāi)始)。
青春期的心理變化的主要表現(xiàn):
人教版:
① 智力逐步發(fā)展到高峰期;
②自我意識(shí)迅速發(fā)展,成人感強(qiáng)烈;
③情緒和情感豐富而強(qiáng)烈,但不穩(wěn)定,有兩極性;
④性發(fā)育加速,性意識(shí)萌動(dòng)。
教科版:
性心理的萌動(dòng):①對(duì)異性產(chǎn)生好感,愿意與異性同學(xué)交往,想了解和接近對(duì)方;②但又感到害羞,有意回避甚至故意疏遠(yuǎn)或排斥異性。
出現(xiàn)“青春期閉鎖心理”:①開(kāi)始學(xué)會(huì)掩飾、隱藏自己的思想感情,尤其不喜歡向父母、老師等成年人袒露自己的內(nèi)心。②又渴望與他人交往,希望得到他人的理解和關(guān)心,希望擺脫孤獨(dú)與寂寞。
獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng):我們開(kāi)始意識(shí)到自己不再是小孩子了,我們渴望父母、老師把我們當(dāng)做“大人”。開(kāi)始從依賴走向獨(dú)立。
陜?nèi)税妫?
①性意識(shí)覺(jué)醒,關(guān)注自己的外部形象;
②自認(rèn)為是成人,獨(dú)立意識(shí)強(qiáng)烈;
③對(duì)人的內(nèi)心世界表現(xiàn)出極大的興趣;
④重視同伴間的友誼,從眾傾向明顯;
⑤依賴父母與想擺脫父母的心理并存;
⑥情緒表現(xiàn)相互矛盾。

進(jìn)入青春期后,我們的心理會(huì)充滿哪些矛盾?原因及因?qū)B(tài)度:
蘇教版:
①獨(dú)立性與依賴性的矛盾;青春期的我們,成人意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)開(kāi)始增強(qiáng),渴望受到尊重與理解,但由于生活經(jīng)驗(yàn)不足,經(jīng)濟(jì)上還不能獨(dú)立,還需要從父母那里尋求幫助和指導(dǎo)。
②自制性與沖動(dòng)性的矛盾;隨著年齡和知識(shí)的增長(zhǎng),我們的自覺(jué)性和自控性得到一定的加強(qiáng),但有時(shí)難以較好地控制自己的情感和態(tài)度,往往缺乏恒心,魯莽行事。
③封閉性與開(kāi)放性的矛盾。
我們的正確態(tài)度:對(duì)于這些矛盾,我們不必?zé)溃鴳?yīng)該勇于正視、認(rèn)真分析,積極解決。
北師大版:渴望獨(dú)立與現(xiàn)實(shí)依賴的矛盾;心理閉鎖與求得理解的矛盾;性發(fā)育迅速成熟與性心理相對(duì)幼稚的矛盾。
決定青春最重要的因素是什么?怎樣使我們青春永駐?
決定青春最重要的因素是心境。要想讓青春永駐,我們應(yīng)該保持積極樂(lè)觀的心理狀態(tài),堅(jiān)定意志,熱愛(ài)生活,追求夢(mèng)想,還應(yīng)擁有信心和愛(ài)。
進(jìn)入青春期,我們?cè)谡J(rèn)識(shí)和行為上的誤區(qū)有:
①經(jīng)常拿別人的生理變化開(kāi)玩笑;
②認(rèn)為個(gè)性獨(dú)立就是標(biāo)新立異,誤把逞強(qiáng)當(dāng)成長(zhǎng);
③對(duì)男女同學(xué)間的關(guān)系過(guò)于敏感,經(jīng)常談?wù)摵筒乱赡信瑢W(xué)之間的關(guān)系。
怎樣認(rèn)識(shí)心理沖動(dòng)的危害?怎樣消除心理沖淡?
①青春期的心理沖動(dòng)若解決不好,會(huì)使自己的身心受到不利影響,也會(huì)給他人帶來(lái)不應(yīng)有的傷害。
②當(dāng)我們出現(xiàn)心理沖動(dòng)時(shí),應(yīng)想一想道德規(guī)范、法律的要求,并提高自己的控制力,通過(guò)自我暗示、目標(biāo)轉(zhuǎn)移、換位思考、幽默化解等方法,進(jìn)行有效控制。

青少年如何追求美?
無(wú)論自己的體態(tài)、容貌如何,青少年都應(yīng)該努力追求美。人的美包括外在美和內(nèi)在美。我們要注意自己的儀表,體現(xiàn)自己的外在美;更要提高自己的文化素養(yǎng),加強(qiáng)自己的品德修養(yǎng),培育美的心靈,使自己更句魅力。
為什么要處理好青春期的心理矛盾?
青春期心理充滿著矛盾。這些內(nèi)心矛盾是我們成長(zhǎng)過(guò)程中正常的心理現(xiàn)象。這些心理矛盾有時(shí)讓我們感到苦悶,但上是它們構(gòu)成了我們向前發(fā)展的動(dòng)力。當(dāng)然,如果處理不好這些矛盾它們也會(huì)成長(zhǎng)妨礙我們發(fā)展的阻力。因此,通過(guò)各種方式,借助各種力量調(diào)控內(nèi)心心理矛盾,是很重要的。
怎樣正確認(rèn)識(shí)青春期的煩惱?
青春期心理矛盾是我們生理發(fā)育和心理變化過(guò)程中的正?,F(xiàn)象。這些矛盾如果處理不好,會(huì)影響我們的身心健康,成為我們發(fā)展的阻力。我們應(yīng)通過(guò)各種方式調(diào)控好心理矛盾。
面對(duì)青春期心理和生理的變化正確的做法是什么(如何呵護(hù)青春)(蘇教版)?
①要注意青春期生理保健。如:講究衛(wèi)生;飲食適量;營(yíng)養(yǎng)平衡;戒絕煙酒;生活有規(guī)律;適量的運(yùn)動(dòng)等。
②重視青春期心理健康。學(xué)會(huì)進(jìn)行“心理按摩”。心理按摩的方法如:能正確全面地認(rèn)識(shí)自己;能主動(dòng)進(jìn)行自我教育,行為舉止得體;加強(qiáng)行動(dòng)的自控能力;有理想、有目標(biāo);以健康的心態(tài)對(duì)待他人,學(xué)會(huì)尊重信任、友愛(ài),正確處理好個(gè)人與集體的關(guān)系,熱愛(ài)集體;敞開(kāi)心扉,學(xué)會(huì)傾訴,遇到郁悶會(huì)調(diào)節(jié),遇到矛盾會(huì)解決,保持情緒穩(wěn)定,心情舒暢。
怎樣處理好青春期的心理矛盾?
人教版:
①可以向老師、家長(zhǎng)、親友以及社會(huì)尋求幫助,當(dāng)這些煩惱和苦悶出現(xiàn)時(shí),我們應(yīng)敞開(kāi)自己的心靈世界,多與父母、老師和同學(xué)們交流和溝通,尋求他們的指導(dǎo)和幫助。
②當(dāng)我們出現(xiàn)心理沖動(dòng)時(shí),也可以嘗試當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”,想一想道德的規(guī)范、法律的要求,并提高自己的控制力,通過(guò)自我暗示、換位思考、幽默化解等方法,進(jìn)行有效的控制。
③還要不斷豐富自我。多讀書(shū),多參加科技、文體活動(dòng),多參加社會(huì)公益活動(dòng)。
教科版:
①我們要坦然地面對(duì),正確對(duì)待自己的生理和心理變化;
②培養(yǎng)健康的興趣愛(ài)好,轉(zhuǎn)移注意力;
③參加集體活動(dòng),減少某些不必要的好奇心理;
④找好朋友、家長(zhǎng)、老師或者心理輔導(dǎo)老師傾訴。
陜?nèi)税妫?
①對(duì)不能改變的現(xiàn)實(shí),如長(zhǎng)相、生理缺陷等,不必自卑,世界上沒(méi)有十全十美的人,最可取的辦法就是坦然接受,難過(guò)、抱怨只能增添煩惱。
②不必太在意別人的議論,正像你更多地注意自己的事情一樣,別人也沒(méi)有更多的時(shí)間注意你。
③無(wú)論在任何時(shí)候,面對(duì)任何困惑面對(duì)任何困惑,都要擁有一份自信,這是最具魅力、最具吸引力、最持久的人格力量。
④正確認(rèn)識(shí),順其自然。學(xué)習(xí)有關(guān)青春期的科學(xué)知識(shí),了解青春期的心理特點(diǎn)。對(duì)自己生理的變化及其引起的心理變化,既要順其自然,又要時(shí)時(shí)提醒和約束自己,避免做出令自己遺憾的事情。
⑤遠(yuǎn)離不良誘惑。遠(yuǎn)離不健康的游戲、錄像,不看不健康的讀物,多讀一些能激勵(lì)斗志和啟迪思想的文學(xué)作品,加強(qiáng)自身修養(yǎng),以此來(lái)沖淡內(nèi)心的躁動(dòng),順利度過(guò)青春期。
⑥樹(shù)立遠(yuǎn)大理想。樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)、生活目標(biāo),這樣才能在日常的學(xué)習(xí)、生活中約束自己,不為成長(zhǎng)的煩惱和個(gè)人情感而分心,使身心和諧發(fā)展,從而讓青春的旋律更加美妙。
我們應(yīng)該怎樣度過(guò)自己的青春?
青春期是學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,智力發(fā)展的高峰期,是創(chuàng)造力發(fā)展的最佳時(shí)期,是人生的奠基時(shí)期。我們要珍惜寶貴的青春年華,勤奮努力地讀書(shū)學(xué)習(xí),我們應(yīng)該把學(xué)習(xí)看成是一種樂(lè)趣而不是負(fù)擔(dān),合理安排時(shí)間,學(xué)會(huì)用科學(xué)的方法快樂(lè)地學(xué)習(xí)。只有這樣度過(guò)自己的青春,將來(lái)我們才能更好地生活、學(xué)習(xí)工作,才能更好地為國(guó)家、為集體、為人民多作貢獻(xiàn),我們的生命才更有價(jià)值和意義。
我們應(yīng)該如何珍惜青春(粵教版) ?
①樹(shù)立奉獻(xiàn)意識(shí);②努力充實(shí)自己;③珍惜時(shí)間;④從生活小事做起。
閉鎖心理的表現(xiàn):
①放棄對(duì)外界的接觸;
②拒絕與他人溝通,缺乏自信;
③把自己封閉在一個(gè)小小的個(gè)人空間里。
青春期閉鎖心理的產(chǎn)生的原因及危害(蘇教版):
原因:①由于青少年獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng);②由于青少年自我意識(shí)的發(fā)展
危害:出現(xiàn)閉鎖心理,如果處理不當(dāng),會(huì)對(duì)身心健康產(chǎn)生不良影響,使心理上產(chǎn)生不同程度的孤獨(dú)感,任其發(fā)展下去會(huì)形成有缺陷的人格。
如何克服青春期心理閉鎖:
①青少年要養(yǎng)成熱情開(kāi)朗的性格,積極與同學(xué)、朋友交往,相信父母和老師;
②有想不通的問(wèn)題應(yīng)大膽向別人傾訴,不讓某些問(wèn)題長(zhǎng)期困擾自己;
③要積極參加集體文娛活動(dòng),在集體的溫暖中放松心情;
④也可以寫(xiě)日記來(lái)傾吐、宣泄等;
⑤要掌握溝通的技巧;
⑥要積極交往,在交往中分享友誼,培養(yǎng)自己活潑開(kāi)朗的性格。
男女同學(xué)交往有什么作用?應(yīng)該如何交往?
①男女同學(xué)交往有益與我們身心的健康發(fā)展,兩者之間可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ),取長(zhǎng)補(bǔ)短,從而營(yíng)造一種和諧溫馨,合作團(tuán)結(jié)的氛圍。②男女同學(xué)交往要以自然適度為原則,以真誠(chéng)尊重為前提,要廣泛交往,避免一對(duì)一。

如何正確認(rèn)識(shí)“追星”現(xiàn)象(蘇教版)?
①“追星”現(xiàn)象的原因:青少年對(duì)自己未來(lái)成為什么樣的人都有著美好的設(shè)計(jì)和想象,渴望在現(xiàn)實(shí)生活中尋找一個(gè)可以仿效的人物。追星現(xiàn)象就因這種心理而產(chǎn)生。所以明星崇拜是青少年心理、生理發(fā)展到一定階段常見(jiàn)的現(xiàn)象。
②“追星”現(xiàn)象的影響:正確追星對(duì)我們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀是有益的,而不正確的追星對(duì)學(xué)習(xí)、生活、思想都是有害的。
③如何正確地“追星”(蘇教版):心目中的偶像要尊重,但也不可盲目崇拜;我們要欣賞明星的閃光點(diǎn);我們更倡導(dǎo)追那些為人類、為國(guó)家、為民族作出杰出貢獻(xiàn)的明星;在追星的同時(shí),我們更需要認(rèn)真地欣賞自己,發(fā)現(xiàn)自身的美好與獨(dú)特。只有這樣才能不斷超越自我,走向成熟。
(人教版:)樹(shù)立正確的追星意識(shí):在“追星”的過(guò)程中,我們應(yīng)該清醒的看到,“星光”的魅力不應(yīng)該簡(jiǎn)單的表現(xiàn)為華麗的外表、狂熱的掌聲和媒體的追逐與炒作;要知道真正的“星光”應(yīng)該是汗水的閃爍和內(nèi)在美的光華;在追星時(shí),可別望著天上的“星星”,卻掉進(jìn)地上的“坑”里;要學(xué)習(xí)明星們的優(yōu)點(diǎn),不要盲目追星等。
如何克服煩惱,悅納自己(蘇教版)?
①要認(rèn)識(shí)到我們每個(gè)人都是一個(gè)獨(dú)特的生命個(gè)體。我們只有如實(shí)了解自己,才能戰(zhàn)勝自卑,愉快地接受自己,更好地發(fā)展自己。
②要正確地認(rèn)識(shí)自己,克服自己的不足,提高自制力。只有知道自己是一個(gè)什么樣的人,才能有力量挖掘自己的潛力,充滿自信地去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
與人溝通的技巧(蘇教版):善于體諒、創(chuàng)造機(jī)會(huì)、認(rèn)真傾聽(tīng)、主動(dòng)道歉、主動(dòng)交流、控制情緒、承擔(dān)責(zé)任、討論問(wèn)題、達(dá)成協(xié)議
如何看待面子問(wèn)題(蘇教版)?
其實(shí)生活中的很多問(wèn)題和面子根本沒(méi)有關(guān)系,比如我們的身高長(zhǎng)相等,其實(shí)青春期的我們每個(gè)人成長(zhǎng)的韻律和節(jié)拍不是一樣的,有的快,有的慢,有的先橫向發(fā)展有的先縱向發(fā)展,只要我們注意營(yíng)養(yǎng),加強(qiáng)鍛煉,相信自己也可以成長(zhǎng)為青春美少年。而且我們應(yīng)該全面的認(rèn)識(shí)自己,我們每個(gè)人又都是獨(dú)特的,我們也有屬于自己的優(yōu)點(diǎn),在學(xué)習(xí)生活中我們可以以己之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,我們一樣很有“面子”!

985大學(xué) 211大學(xué) 全國(guó)院校對(duì)比 專升本

溫馨提示:
本文【著名詩(shī)人何其芳說(shuō):“凡是有生活的地方,就有快樂(lè)和寶藏?!边@啟示我們,陶冶高雅情趣,首先要A.熱愛(ài)藝術(shù),學(xué)會(huì)欣賞B.熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),學(xué)會(huì)保健C.熱愛(ài)生活,學(xué)會(huì)體驗(yàn)D】由作者瞄苗教育說(shuō)提供。該文觀點(diǎn)僅代表作者本人,培訓(xùn)啦系信息發(fā)布平臺(tái),僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),若存在侵權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員或作者進(jìn)行刪除。
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