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發(fā)布時(shí)間: 2024年12月27日 12:21
今天為大家?guī)砣私贪嫘W(xué)語文一年級下冊--《春曉》的原文課文、ppt課件、教案等相關(guān)內(nèi)容，希望能給大家的教學(xué)和學(xué)習(xí)帶來幫助！
1《春曉》古詩原文
春曉
春眠不覺曉，處處聞啼鳥。
夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。
注釋譯文：
詞句注釋
1、不覺曉：不知不覺天就亮了。曉：早晨，天明，天剛亮的時(shí)候。
2、聞：聽見。啼鳥：鳥啼，鳥的啼叫聲。
3、“夜來”句：一作“欲知昨夜風(fēng)”。
4、“花落”句：一作“花落無多少”。知多少：不知有多少。知：不知，表示推想。
白話譯文
春天睡醒不覺天已大亮，到處是鳥兒清脆的叫聲。
回想昨夜的陣陣風(fēng)雨聲，吹落了多少芳香的春花。
2《春曉》ppt課件
《春曉》ppt課件匯總
https://www.renjiaoshe.com/xiaoxueyuwen/yixia/934/ppt.html
3《春曉》教案
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識生字，會寫生字。
2.正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。
教學(xué)重難點(diǎn)：
識字、寫字和朗讀。
教具準(zhǔn)備：
多媒體課件。
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1.師：小朋友們學(xué)了前面幾篇課文，你們覺得春天怎么樣?能用四個(gè)字的成語說說嗎?(如：百花齊放、萬物復(fù)蘇)
2.師：是啊，古人也很喜歡春天，寫了好多好多的詩來歌頌春天，贊美春天，今天我們將學(xué)習(xí)一首描寫春天的古詩。《春曉》。大家知道這首詩是誰寫的嗎?播放孟浩然的圖片，是啊，這首詩就是由唐代詩人孟浩然寫的。https://www.renjiaoshe.com/xiaoxueyuwen/yixia/934.html
3.板書課題:春曉,指名學(xué)生讀,并讓學(xué)生猜猜這首詩寫的是什么時(shí)候的?從而進(jìn)行解題,“曉”是早晨的意思,因此這首詩描寫的是春天的早晨。那接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這首古詩。
二、初讀古詩，認(rèn)識生字
1.師：昨天老師已經(jīng)布置大家預(yù)習(xí)這首古詩了，現(xiàn)在老師就來檢查同學(xué)們預(yù)習(xí)得怎么樣了?
①指名學(xué)生讀。
②全班齊讀。
2.師：現(xiàn)在老師把課文當(dāng)中的生字寶寶請到黑板上了，我們一起去跟它們打招呼吧。課件出示“我會認(rèn)”的字。
①指名學(xué)生讀生字。
②全班交流識字方法。
③進(jìn)行詞語認(rèn)讀游戲：出示“睡眠、到處、新聞、聞見”等詞語讓全班同學(xué)進(jìn)行認(rèn)讀。
④全班再次齊讀古詩。
三、指導(dǎo)朗讀，理解詩意
1.師：同學(xué)們春天百花齊放，鳥兒飛來飛去，詩人睡得可香啦，連天亮了都不知道。是誰把他叫醒的呢?原來是小鳥，它們嘰嘰喳喳地叫著。他突然記起昨天晚上聽到的刮風(fēng)下雨的聲音?；▓@里的花開得那么好，被風(fēng)吹了一晚上了，不知道掉了多少花瓣。師邊讀邊指導(dǎo)學(xué)生看圖。
2.師：那么詩人是怎樣來寫這么一幅畫的呢，我們就一起來讀讀這首詩。
(1)學(xué)習(xí)一、二兩句詩。
① 學(xué)生自由讀這兩句詩。
② 師：春天的早晨，睡得多么舒服，一醒來就聽到美麗 的鳥叫聲，心情真舒暢啊!誰能帶著這種心情來讀讀這兩句詩。
③ 學(xué)生試著高興地讀這兩句，接著再指名讀，齊讀。
(2)學(xué)習(xí)三、四句。
①師范讀，學(xué)生再跟讀。
②師：我們的作者想起花瓣掉了不少，心里就覺得很可 可讀得輕一些，慢一些。
③ 學(xué)生試讀，再全班齊讀。
(3)學(xué)生試背全詩。
導(dǎo)背
①看圖試背，指名背。
②全班齊背。
3.配樂朗讀古詩。
四、指導(dǎo)書寫“古、聲、多”
1.出示三個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀，并對生字進(jìn)行組詞。
2.學(xué)生觀察生字，說說在書寫這些生字的時(shí)候分別要注意什么?
3.老師范寫，學(xué)生描紅并書寫兩個(gè)生字。
4.展示評議。
五、布置作業(yè)
1.背誦《春曉》。
2.古、聲、多各寫兩行。
六、板書設(shè)計(jì)
春曉
鳥啼
雨后的早晨 美麗的春景圖
花落
溫馨提示：
