李慶從小的理想是長大后能做一名科學(xué)家。從首都醫(yī)科大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)系畢業(yè)后，他在國家疾病控制中心病毒所做了4年實習(xí)研究員。2000年他被香港中文大學(xué)化學(xué)病理系臨床免疫

題文

李慶從小的理想是長大后能做一名科學(xué)家。從首都醫(yī)科大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)系畢業(yè)后，他在國家疾病控制中心病毒所做了4年實習(xí)研究員。2000年他被香港中文大學(xué)化學(xué)病理系臨床免疫專業(yè)錄取為博士生，4年博士研究生涯中的一個意外發(fā)現(xiàn)，為他接著去美國紐約州立大學(xué)和斯坦福大學(xué)做博士后和研究員奠定了基礎(chǔ)。如今他選擇回國創(chuàng)業(yè)，把研發(fā)的重心投向當(dāng)前國際腫瘤治療的熱門領(lǐng)域——靶向小分子藥物。留美博士李慶“歸國為圓新藥夢”的事跡啟示我們（??）
①國家興亡，匹夫有責(zé)，我們要以實際行動報效祖國
②必須承擔(dān)起時代賦予我們的歷史使命
③必須做出驚天動地的事情才是愛國
④積極投身于*現(xiàn)代化建設(shè)中才能更好地實現(xiàn)生命的價值A(chǔ)．①②④B．②③④C．①②③D．①③④

題型：未知 難度：其他題型

答案

A

解析

本題考查學(xué)生分析材料的能力?！皻w國為圓新藥夢”的事跡啟示我們要以實際行動來報效祖國，③表述過于絕對，不能入選。

考點

據(jù)培訓(xùn)啦專家說，試題“李慶從小的理想是長大后能做一名科學(xué)家。從.....”主要考查你對 [責(zé)任的定義，來源與特征 ]考點的理解。

責(zé)任的定義，來源與特征

責(zé)任的含義:
對責(zé)任的理解通?？梢苑譃閮蓚€意義。一是指分內(nèi)應(yīng)做的事，如職責(zé)、盡責(zé)任、崗位責(zé)任等。二是指沒有做好自己工作，而應(yīng)承擔(dān)的不利后果或強制性義務(wù)。同時還包含這出于人類道德。
責(zé)任既是使社會規(guī)則有序的保障，又是保證個人有所成就的可靠基礎(chǔ)，也是為人處世所必備的基本要素。責(zé)任是美德的表現(xiàn)和基礎(chǔ)，伴隨人的一生。一個人沒有責(zé)任感就不值得信賴，一個沒有強烈責(zé)任意識的民族是沒有希望的民族。
責(zé)任意識是一個人道德修養(yǎng)的重要組成部分。責(zé)任意識要求公民個人自覺履行對他人、對家庭、對社會應(yīng)盡的義務(wù)，并勇于為自己的行為負責(zé)。履行責(zé)任的標準越高，其人生價值就可能越大。
責(zé)任來源：
責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾。對他人的承諾、分配的任務(wù)、上級的任命、職業(yè)的要求、法律規(guī)定、傳統(tǒng)習(xí)俗、公民身份、道德原則等。
責(zé)任來自于社會道德、習(xí)俗及法律等方面的要求。一些責(zé)任可能只有一個來源，也可能有兩個或兩個以上的來源。

?為什么要承擔(dān)社會責(zé)任:（承擔(dān)責(zé)任意義）
①積極承擔(dān)責(zé)任是做人的基本要求。
②（對個人來說）承擔(dān)責(zé)任能激勵自己充分發(fā)揮潛能，支實現(xiàn)奮斗目標，可以贏得別人的信任、幫助和支持，可以獲得自尊和自信，增長才干，獲得社會的承認與贊譽。
③（對社會來說）承擔(dān)責(zé)任，才能建立起良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定、和諧的社會秩序，促進社會的文明、進步與發(fā)展。?
不承擔(dān)責(zé)任的后果:
不承擔(dān)責(zé)任會給他人和社會帶來種種不良后果。同時，一個對他人、對社會不負責(zé)任的人，實際上就是對自己不負責(zé)任，他必然會受到道德譴責(zé)，失去別人的信任，得不到別人的幫助和支持，對他人利益和對社會造成嚴重危害的還要受到法律制裁，遺憾終生。
對“有責(zé)任感”的理解:（責(zé)任的重要性）
人們的每個行為都會產(chǎn)生一定的社會后果。做人應(yīng)該對自己的行為負責(zé)。一個品質(zhì)良好的人是有責(zé)任感的人。有責(zé)任感就意味著能夠自我認識、自我肯定、自我調(diào)節(jié)和自我引導(dǎo)。有責(zé)任感的人，對行為與后果的一致性有清醒的認識，勇于承擔(dān)應(yīng)負的責(zé)任，不推諉，不逃避，能夠自省自律，制止自己做錯事。

作為當(dāng)代青少年，我們的責(zé)任有哪些:
①我們應(yīng)該對自己負責(zé)，努力學(xué)習(xí)，塑造自我。
②我們應(yīng)該對他人負責(zé)，關(guān)心愛護和幫助他人。
③我們應(yīng)該對集體負責(zé)，為集體增添榮譽和力量。
④我們應(yīng)該對社會負責(zé)，以良好行為創(chuàng)造美好的社會。
如何做一個有責(zé)任感的人:（怎樣培養(yǎng)自己的責(zé)任感？）
①樹立負責(zé)任的人生態(tài)度。
②學(xué)會分析事物的因果關(guān)系。
③養(yǎng)成先思考，后行動的習(xí)慣。
④對自己行為造成的后果要勇于承擔(dān)責(zé)任，同時應(yīng)接受教訓(xùn)。
責(zé)任是相互的，對他人負責(zé)就是對自己負責(zé)，對自己負責(zé)，也就是對他人負責(zé)。反之，對他人不負責(zé)也就是對自己不負責(zé)。在生活中，只有大家共同努力，鄭重地承擔(dān)起自己的責(zé)任，才會有生活的和諧和美好，才會有國家和民族的繁榮昌盛。
青少年應(yīng)該如何承擔(dān)對社會的責(zé)任：
我們要樹立遠大志向，立足我國的基本國情，著眼于全面建設(shè)小康社會的發(fā)展目標，努力學(xué)習(xí)，提高科學(xué)文化素質(zhì)，自覺投身于中國特色*經(jīng)濟、政治、文化和社會建設(shè)，抓住機遇、迎接挑戰(zhàn)，擔(dān)當(dāng)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史使命。
我們青少年要：
(1)樹立崇高遠大理想,努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識,提高自身素質(zhì);
(2)發(fā)揚艱苦奮斗精神,勤于實踐,勇于創(chuàng)新;
(3)誠信做人,與人為善,尊重和寬容他人,提高和諧交往的能力;
(4)樹立公平,公正和責(zé)任意識,勇于承擔(dān)責(zé)任;
(5)樹立和提高保護資源和環(huán)境的意識,與大自然和諧相處;
(6)積極為促進社會和諧向有關(guān)部門提出意見和建議.

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