雙減了語(yǔ)文怎么辦，初中語(yǔ)文減負(fù)提質(zhì)措施

如何提高語(yǔ)文成績(jī)？

“雙降”后第一學(xué)期期末，很多家長(zhǎng)在期末考試中感到孤獨(dú)——不知道孩子的具體分?jǐn)?shù)和ABCD的年級(jí)劃分，無(wú)法真正看出學(xué)生之間的差異；我不知道孩子努力的方向，只是根據(jù)老師的試卷解釋，大致給孩子一頂帽子?！罢Z(yǔ)文不好”“讀書不好”。在沒有輔導(dǎo)班，沒有海炸的今天，有沒有更好的提高語(yǔ)文成績(jī)的方法？

是的，有一個(gè)長(zhǎng)期的宏觀方法——多讀書，多練筆。

還有一個(gè)短期精準(zhǔn)的方法——根據(jù)孩子的實(shí)際回答，精準(zhǔn)練習(xí)題型。

首先要明確語(yǔ)文卷的幾大部分:基礎(chǔ)部分，包括單詞、聽寫、短文修改(或語(yǔ)言運(yùn)用)、名著閱讀、課內(nèi)外文言文古詩(shī)詞閱讀等。能力部分以閱讀為主，包括記敘文閱讀、說(shuō)明文閱讀、議論文閱讀和讀寫結(jié)合；寫作部分，包括記敘文、議論文等。

其次，要仔細(xì)對(duì)比孩子的語(yǔ)文答案和參考答案，明確孩子真正的不足。(靠背基本單詞尤其是單詞失分多的孩子，不屬于“語(yǔ)文不好”的范疇——單純背題大量失分是學(xué)習(xí)態(tài)度的問(wèn)題，而不是學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題。)如果有兩個(gè)以上的缺點(diǎn)，就要找出最短的一個(gè)。較短部分的空分值越大，越容易看到效果。

第三步，準(zhǔn)確練習(xí)做題。除了背單詞，還可以通過(guò)正確的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)打分，通過(guò)通讀原著，明確情節(jié)來(lái)打分。其他得分率低的題(包括名著的分析題)，通過(guò)精準(zhǔn)練習(xí)，可以快速提高自己的分?jǐn)?shù)。方法是做兩批，三思，學(xué)四課，練五遍。具體來(lái)說(shuō)，你要先自己做相應(yīng)的練習(xí)，然后對(duì)照答案進(jìn)行修正，再思考自己做出來(lái)的結(jié)果和參考答案的區(qū)別，然后總結(jié)這些題的題型和答題思路，最后根據(jù)自己總結(jié)出來(lái)的答題思路找類似的題進(jìn)行練習(xí)。這樣的訓(xùn)練練習(xí)，建議做中考模擬和中考真題。這個(gè)解決問(wèn)題的過(guò)程，就是孩子在反思中學(xué)習(xí)、消化、螺旋式上升的過(guò)程。如果他們有困難，可以向同學(xué)或老師尋求指導(dǎo)和幫助。如果他們能獨(dú)立完成就更好了。

如果短板是寫作，也要根據(jù)作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)來(lái)診斷，要明確是考試的問(wèn)題，還是表達(dá)的問(wèn)題，還是選材的問(wèn)題。問(wèn)題明確后，回歸課本，以課本為例，通過(guò)課本中的課文，找準(zhǔn)每個(gè)寫作考點(diǎn)，模仿課本中的經(jīng)典片段，提高審題、選材、表達(dá)的能力，保證作文不跑題、不跑題、選材得當(dāng)、重點(diǎn)突出。在保證合格的基礎(chǔ)上，逐步優(yōu)化語(yǔ)言，提高寫作能力，提高寫作分?jǐn)?shù)。

其實(shí)這種精準(zhǔn)做題提高學(xué)生成績(jī)的方法，就是通過(guò)鍛煉學(xué)生的審題能力來(lái)提高學(xué)生的思維能力，進(jìn)而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，自然會(huì)提高學(xué)生的成績(jī)！其實(shí)不只是語(yǔ)文學(xué)科可以通過(guò)精準(zhǔn)練習(xí)提高成績(jī)。所有學(xué)科都可以這樣！

從教三十一年，希望能幫助到需要提高語(yǔ)文成績(jī)的孩子！

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