培訓(xùn)啦 詩(shī)詞學(xué)習(xí) > 宋朝

水龍吟·西湖懷古

發(fā)布時(shí)間: 2024-10-23 20:30

東南第一名州,西湖自古多佳麗。
臨堤臺(tái)榭,畫(huà)船樓閣,游人歌吹。
十里荷花,三秋桂子,四山晴翠。
使百年南渡,一時(shí)豪杰,都忘卻、平生志。
可惜天旋時(shí)異,藉何人、雪當(dāng)年恥?
登臨形勝,感傷今古,發(fā)揮英氣。
力士推山,天吳移水,作農(nóng)桑地。
借錢(qián)塘潮汐,為君洗盡,岳將軍淚!

《水龍吟·西湖懷古》賞析

這是一首具有浪漫主義氣息的詞作。詞人筆觸徘徊在懷古與傷今之間,徜徉在幻想和現(xiàn)實(shí)之側(cè)。寫(xiě)得慷慨悲壯。下筆千鈞,表情亦淋漓酣暢。

“東南第一名州,西湖自古多佳麗?!币鰬压潘季w。大處落筆突?;\罩,氣勢(shì)十足?!芭R堤臺(tái)榭”,承開(kāi)頭“多佳麗”三字而來(lái),至“四山睛翠”,一氣直貫,展開(kāi)對(duì)西湖景致的鋪敘。從堤到榭臺(tái)、樓閣,從荷花到桂子和四山。廖廖幾筆,寫(xiě)盡西湖之美。游人如織,歌吹飛揚(yáng)之景象躍然紙上。

“十里荷花,三秋桂子”,增加大筆濡染的“四山晴翠”一句,勾勒出西湖景物的特征。山水之美,可怡人性情,但也會(huì)使人沉溺其中消磨意志。所在在鋪敘之后,詞人大筆一揮,引發(fā)無(wú)數(shù)感慨?!笆拱倌昴隙桑粫r(shí)豪杰,都忘卻、平生志?!标惖挛渖須v南宋覆亡,這幾句無(wú)疑是對(duì)南宋百余年恥辱歷史的沉痛總結(jié)。也對(duì)“百年”南宋偏安東南一隅,不思北復(fù)故地的極有力的鞭撻。

“可惜天旋時(shí)異,藉何人、雪當(dāng)年恥?”筆鋒陡轉(zhuǎn),由懷古轉(zhuǎn)入傷今?!疤煨龝r(shí)異”概括了南宋被元所滅的滄桑巨變?!翱上А笔浅猩蠁⑾轮Z(yǔ):“藉何人”是亟盼有人出來(lái)扭轉(zhuǎn)乾坤。反問(wèn)句增加痛苦之沉重?!暗桥R形勝,感傷今古”是全篇的文眼,作者登臨之時(shí),內(nèi)心感情洶涌,似將傾瀉而出,“發(fā)揮英氣”因而要詞情慷慨,又為下面拓展新的詞境留下了余地。

“力士推山,天吳移水,作農(nóng)桑地?!边@是面對(duì)西湖景物而產(chǎn)生的想法。力士、天吳,都是古代傳說(shuō)中的神人。詞想借力士,天吳來(lái)填水移山。想靠神力把理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。之后詞人再作一設(shè)想:“借錢(qián)塘潮汐,為君洗盡,岳將 軍淚!”岳飛精忠報(bào)國(guó),卻落得父子被害的悲慘結(jié)局,真是神人共憤。憤懣郁積于胸,作者想借外力將其激發(fā)出來(lái)。表明國(guó)雖亡,但愛(ài)國(guó)之心仍拳拳于胸。

985大學(xué) 211大學(xué) 全國(guó)院校對(duì)比 專(zhuān)升本

溫馨提示:
本文【水龍吟·西湖懷古】由作者教培參考提供。該文觀點(diǎn)僅代表作者本人,培訓(xùn)啦系信息發(fā)布平臺(tái),僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù),若存在侵權(quán)問(wèn)題,請(qǐng)及時(shí)聯(lián)系管理員或作者進(jìn)行刪除。
我們采用的作品包括內(nèi)容和圖片部分來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)投稿,我們不確定投稿用戶(hù)享有完全著作權(quán),根據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)保護(hù)條例》,如果侵犯了您的權(quán)利,請(qǐng)聯(lián)系我站將及時(shí)刪除。
內(nèi)容侵權(quán)、違法和不良信息舉報(bào)
Copyright @ 2024 培訓(xùn)啦 All Rights Reserved 版權(quán)所有. 湘ICP備2022011548號(hào)