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發(fā)布時間: 2024年12月25日 10:35
主要講述了捕魚老人已經(jīng)老了，不能繼續(xù)在河上捕魚，所bai以辛辛苦苦地開墾了一塊荒地，可是被鄰村的馬禿子占了。
捕魚老人心情非常的沮喪。曾經(jīng)被捕魚老人救過的一只鳥“哇哇”知道這件事后，用它du的智慧和勇氣，幫助捕魚老人把地奪了回來。
擴展資料 1、作者簡介 曹文軒 著名兒童文學作家，北京作家協(xié)會副主席，北京大學教授，中國作家協(xié)會魯迅文學院客座教授，是中國少年寫作的積極倡導者、推動者。代表zhi作有《草房子》《青銅葵花》《山羊不吃天堂草》《根鳥》《丁丁當當》等小說。
曾獲國際安徒生獎提名、宋慶齡兒童文學獎金獎、冰心文學大dao獎、國家圖書獎等四十多種獎項。2、故事的前言 我對鳥情有獨鐘。
我的一間房子里，有許多我從世界各地買回來的工藝品：有鐵的，專有銅的，有石頭的，有木頭的，有瓷的，有皮制的；有掛在墻上的，有放在寫字臺上的，有放在柜子里的；煙灰缸上有鳥，座鐘上有鳥，掛鐘上有鳥，碗墊、杯墊上的圖案是鳥，被面上還是鳥，甚至便簽上屬畫的也是鳥。
這個暑假我讀了一本名叫《俠鳥傳奇》的書，這本書非常的有趣，在作者平靜的敘述，溫暖的筆觸，把我悄然帶回到一個充滿童話色彩的天地，讓今天的我在一個輕舞飛揚的故事中，回味童年的夢幻和絢燦的期冀，通過讀這個故事仿佛在我眼前打開一幅萌趣，生動的少年成長畫卷，引人入勝又惹人遐思。
讀完這本書后使我意猶未盡，我想在每一個人的內心深處，總有一片美好卻又短暫的記憶，那就是屬于寶貴童年的美好回憶。那種記憶是永遠無法取代的，它在每一個人心里，就像夏夜璀璨的星空，一閃一閃，仿佛是永不熄滅的燈。童真如水，堅持而不懈。想起廣德太極洞內那塊狀如臥兔的石頭，那是水滴穿石的見證。童真亦是如此。因為，小小的童真，是我們每個人最初的堅韌的見證。
1 有的人走了就再也沒回來過，所以，等待和猶豫才是這個世界上最無情的殺手。
2 在你面前我變得很低很低，低到塵埃里。但我的心里是喜歡的，從塵埃里開出花來。（張愛玲在送給胡蘭成的照片背面題寫）
3 情，親情我們之間無所不有，卻唯獨沒有愛情。
4 如果情感和歲月也能輕輕撕碎，扔到海中，那么，我愿意從此就在海底沉默。你的言語，我愛聽，卻不懂得，我的沉默，你愿見，卻不明白.
5 愛，從來就是一件千回百轉的事。不曾被離棄，不曾受傷害，怎懂得愛人？愛，原來是一種經(jīng)歷，但愿人長久你喜歡那些呢？有什么感悟呢？
1. 女娃十分乖巧，黃帝見了她，也都忍不住夸獎她，炎帝視女娃為掌上明珠。
2. 炎帝不在家時，女娃便獨自玩耍，她很想讓父親帶她出去，到東?！柹鸬牡胤饺タ匆豢?。
3. 可是因為父親忙于公事：太陽升起時來到東海，直到太陽落下；日日如此，總是不能帶她去。
4. 海上突然起了狂風大浪，像山一樣的海浪把女娃的小船打翻了。
5. 女娃不幸落入海中，終被無情的大海吞沒了，永遠回不來了。
6. 女娃死了，她的精魂化作了一只小鳥，花腦袋，白嘴殼，紅色的爪子，十分可愛，可發(fā)出的，卻是“精衛(wèi)、精衛(wèi)”的悲鳴，所以，人們便叫此鳥為“精衛(wèi)”。
7. 精衛(wèi)痛恨無情的大海奪去了自己年輕的生命，她要報仇雪恨。
8. 她一刻不停地從她住的發(fā)鳩山上銜了一粒小石子，展翅高飛，一直飛到東海。
9. 她在波濤洶涌的海面上回翔闃，悲鳴著，把石子樹枝投下去，想把大海填平。
10. 大海奔騰著，咆哮著，嘲笑她：“小鳥兒，算了吧，你這工作就干一百萬年，也休想把我填平！”
11. 精衛(wèi)十分執(zhí)著，在高空答復大海：“哪怕是干上一千萬年，干到宇宙的盡頭，世界的末日，我終將把你填平的！”
12. 輪到大海不解了：“你為什么這么恨我呢？”
13. “因為你奪去了我年輕的生命，你將來還會奪去許多年輕無辜的生命。
14. 我要永無休止地干下去，總有一天會把你填平。
15. 為了壯大自己的力量，精衛(wèi)就和海燕結成配偶，繁衍后代，讓自己的精神世世代代流傳下去，以繼續(xù)填海的事業(yè)，直到把大海填平為止。
1-根鳥可以清清楚楚地看到這只鷹了：它像清寒的春風中的最后一團晶瑩的雪。
這一句出現(xiàn)在小說的第一幕場景中，根鳥在遇到了一只白色的鷹，這只鷹一副王者氣派，正是它腿上縛著的布條引出了一段令人噓唏不已的傳奇故事。白鷹在小說中是理想之地的象征之一。
且看這個比喻，鷹的毛色之白恰似雪，晶瑩表明純潔、高雅，最后一團透著無比的珍貴。此喻重在色似，晶瑩的雪給人印象至深，整部小說的高雅格調泠然峭立。
2、正當他就要扣動扳機時，那只鷹忽然如幽靈一般又出現(xiàn)了，并且如一塊銀色的鐵皮一般，從空中直削下來。仍是那只鷹，一再干擾根鳥打獵，最富動感的一幕：從空中迅疾俯沖，盡顯鷹的神采，鐵皮突出力道威猛，翼展鋒利，直削暗指鷹翼如刀。
鷹的行動力給人以震撼。3、父親的歌聲，在他的心野上像秋天的涼風一樣飄動著。
根鳥與父親吃飯，飲酒，父親的眼睛里汪滿了淚水，不覺間唱起歌來，小說準備告訴我們根鳥母親失蹤的事。此比喻蘊含著父親多年來隱忍痛楚，含辛茹苦帶大孩子的不易，歌聲如風，言其飄蕩之態(tài)，秋天的涼風則透出心境之悲愴。
4、這是一個身材瘦長的女孩，瘦弱得像一棵剛在依然清冷的春風里栽下去的柳樹，柔韌，但似乎弱不禁風。這是直接描寫夢中所見女孩紫煙形象的句子，將女孩比作柳樹很美，柔而又韌，是個堅強的孩子，但畢竟年歲尚小，身陷險境，難以自脫。
5、笑聲像忽然被利刃猛切了一下，立即停止了。根鳥與好朋友黑頭打架了，這出乎大家伙兒的意外，本來大家閑來無事，也就是拿根鳥開個玩笑，沒想到根鳥這么認真，當然那笑聲就戛然而止，卡在那兒了，豈止是笑聲，我覺得笑容，包括一切動作都被定格了。
作者此處用利刃猛切來表示，實在是妙得很，這笑聲正粗粗朗朗向外噴發(fā)，忽然這么一刀下去，劈斷了，停止了。這利刃是什么？是根鳥純潔的情感被愚弄后的羞憤之火。
6、渴望見到人的心情，就像一只飛行了數(shù)天而饑渴難熬的野鴿子渴望見到清水一般。根鳥終于得到父親的許可，背起行囊上路了，但路途的艱辛，行走的孤獨也隨之而來，特別是走在那荒漠曠野之上，寸草不生，人跡罕至，更令人寂寞難耐。
此刻作者描繪根鳥的心情，喻體就地取材，拿西北常見之野鴿子作喻，寓西北之蒼涼于喻體之中。饑渴難熬，渴望見到清水恰似根鳥此刻心情。
借物喻人，感同身受，作者的目的就是為了讓你用心去體會根鳥強烈的孤獨感。7、月亮飄起來了，像一枚銀色的、圓圓的風箏。
這又是小說中一處妙不可言的寫景佳句。月亮和風箏，虧作者想得出！這兩樣事物不相干的嘛，怎么也可以比喻？但仔細想想，你就不得不對作者伸出大拇指了。
誰說月亮和風箏不相干？月亮高高在天，風箏也高高在天；月亮遠遠的，小小的，風箏也遠遠的，小小的，何況，這風箏本身還是銀色的圓圓的，這不就更渾然如月了?？戳T此喻，怎能不教人嘆服文字的迷人魅力，而頓生欲展雙翅，飛臨大漠，一睹明月的想法！ 8、那文字仿佛是蛇在流沙上滑行，扭曲的，卻在微微的恐怖中流露出一種優(yōu)美。
經(jīng)過青塔的盤桓，時光荏苒飛逝，根鳥更加急切到想要早點到達夢想之地，但也就在此時，他的急切心情被狡猾的私礦開采主長腳利用了。他落入長腳預設好的圈套，進入了恐怖的鬼谷。
此喻是在根鳥進鬼谷前，長腳寫信給手下，根鳥不知內情，只看見那文字如蛇班滑行。作者將長腳的文字喻作蛇，從外形來看，西域文字確有如蛇形斗轉；從小說情節(jié)來聯(lián)系，此處顯然暗指下面將有壞事發(fā)生——即根鳥被騙失去人身自由。
那么，為什么作者又要補充一句“卻在微微的恐怖中流露出一種優(yōu)美”呢？哦，不奇怪，這恰恰說明長腳之善于偽裝，根鳥絲毫未能識破，只是覺得優(yōu)美，如長腳這個人給他的印象一樣，一切帶著善和美的面具。9、那溫暖的燈光像引誘飛蛾一樣引誘著根鳥。
根鳥已經(jīng)進入那連野獸都不出入的峽谷，半山坡上一星燈火，對長途跋涉專程而來的根鳥來說，那燈光是溫暖的誘人的，但作者把根鳥比作飛蛾，暗示根鳥來此如同飛蛾撲火，將自陷囹圄。如同上個比喻一樣，作者繼續(xù)喻中隱示，用靈動的喻體充分調動讀者的神經(jīng)，使讀者懸起一顆心，為根鳥的前程而擔憂。
10、那兩個窗口就仿佛是峽谷中一個怪物的一對沒有合上的眼睛。美善的終歸美善，丑惡的畢竟丑惡，假象就要現(xiàn)出原形。
此喻的本體兩個窗口，喻體一對眼睛，本也尋常，但因為這對眼睛是怪物的眼睛，感覺就大異其趣了。怪物睜著眼做什么？看著根鳥落入陷阱。
這對眼睛是那么丑惡，越看越令人毛骨悚然，根鳥太善良，太單純！就這樣毫無戒備地走了過去…… 11、就在他處于迷迷糊糊的狀態(tài)時，他聽見了山頭上有馬的嘶鳴聲。這嘶鳴聲如同一支銀箭在夜空下穿行。
根鳥自從進入峽谷便和他的白馬分開了。夜里，正當他昏昏欲睡之時，白馬的嘶鳴聲突然劃空而來，這聲音無疑給根鳥巨大的振奮，因為有馬，就有了伴，就有了逃出去的希望。
作者將這嘶鳴聲比作銀箭穿行，可謂妙極！聲音是抽象而無形狀的，喻作銀箭，立刻就生動如在眼前。相似之處何在？聲音傳播的直線與銀箭穿行的直線相似，白馬與銀箭的色彩相似，嘶鳴聲與銀箭。
勤奮 刻苦 認真 專注 鉆研 踏實 勤懇 虛心好學 發(fā)奮苦讀 腳踏實地 不恥下問 精益求精 刨根問底 廢寢忘食 手不釋卷 如饑似渴 持之以恒 一絲不茍 （2）專心學習的詞語 聚精會神 全神貫注 屏息凝視 目不轉睛 專心致志 津津有味 掩卷沉思 神情專注 （3）描寫學習的佳句 小飛坐在座位上，埋頭只顧寫呀寫呀，筆底下好像有源源不斷的泉水涌流出來，用不到一節(jié)課的時間，一篇作文竟全寫好了。
曉鴻恰好面對窗戶坐著，午后的陽光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當她想出更巧妙的方法來解決一道數(shù)學題時，為數(shù)學老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。每當我做作業(yè)時，筆尖沙沙響，好像小鳥在對我唱歌，又好像在鼓勵我：“你要不怕困難，勇攀高峰?！?/p>
她站了起來，回答得那么準確，那么自然，那么流暢，似乎早有準備似的。她抑揚頓挫地朗誦著，聲調優(yōu)美，娓娓動聽，舉座動容。
他這個調皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。娟娟用普通話朗讀課文，聲音脆生生，很是好聽，連陽光也聽得入了迷，偷偷地從窗口鉆進了教室，落在她的書上，久久不愿離開。
我貪婪地讀著書，如同一只饑餓的小羊闖進芳草嫩綠的草地。她鉆進浩如煙海的書籍里，如魚兒進入了大海，忘記了時間的流逝。
他勉強打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動起來，像要飛；后來覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。他又埋頭寫起作業(yè)來，屋里靜悄悄的，只聽到鋼筆在紙上沙沙寫字的聲音。
同學們坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。描寫勞動的好詞好句 （1）勞動動作的詞語 整理 收拾 晾曬 縫補 清洗 擦抹 揉搓 翻炒 洗滌 澆灌 大顯身手 洗洗涮涮 挑挑揀揀 干凈利落 手腳靈巧 心靈手巧 笨手笨腳 手忙腳亂 手足無措 手腳笨拙 （2）描寫勞動心情、感受的詞語 辛苦 勞累 辛勞 輕松 費勁 吃力 欣慰 欣喜 得意 喜出望外 心花怒放 興致勃勃 心滿意足 精疲力竭 （3）描寫勞動成果的詞語 大功告成 香氣撲鼻 美味佳肴 窗明幾凈 一塵不染 井井有條 整整齊齊 干干凈凈 潔凈明亮 有條不紊 （4）描寫勞動的佳句 她把一疊餛飩皮兒都拿在左手心里，右手用筷子頭挑一點餡兒，往皮兒里一裹，然后左一捏，右一捏，一只餛飩在我手中“誕生”了。
我拿起面皮，用筷子夾起餡，小心地放在面皮上，兩手使勁一捏。只覺得粘乎乎的，仔細一看，“哎呀！”我不禁喊出聲來——原來是我用力過猛，擠破了面皮兒，餡冒出來了。
我趕緊“急救”，又從另一邊冒出來了。我急忙又用另一塊面皮兒裹住那一邊，才算堵住了“漏洞”。
我終于用三塊面皮包了一個餃子。她在臟衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起來，一個個小肥皂泡兒從衣服上冒出來，一會兒就變成了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口氣，再用指甲蹭一蹭，一連串動作干凈利落。我先在鍋里倒入少量的油，等油冒煙的時候，我趕緊把雞蛋倒入鍋中，只聽見“嚓”地一聲，雞蛋在油鍋里迅速泛起，它地邊緣多像小姑娘裙子上的花邊。
我把拖把在水池里涮了又涮，再擰干，然后彎下腰，前腿弓起，后退繃著，“哼哧哼哧”拖起地來。輕飄飄的一根針，在我手里好像很重很重似的，每縫一針都讓我費很大的勁兒，剛縫了幾針就累得我開始冒汗了。
我迫不及待地把線浸了唾沫，捻了捻?？墒俏乙荒?，把那幾個小毛頭捻得又細又長，穿針得時候，穿來穿去就是穿不進去。
我只好把毛頭拽下來才穿進去。接著，我在線得末端打上結，由于線上有唾沫，打結得時候，老是粘住手指，好不容易才把結打好。
描寫人物的好詞佳句 （1）描寫人物外貌的詞語 虎頭虎腦 眉清目秀 面紅耳赤 白凈柔嫩 滿面紅光 滿頭銀發(fā) 目光炯炯 雙目如潭 火眼金睛 濃眉大眼 慈眉善目 氣宇軒昂 高大魁梧 英姿颯爽 衣著得體 （2）描寫人物表情的詞語 眉開眼笑 破涕為笑 捧腹大笑 笑逐顏開 滿面春風 洋洋得意 和顏悅色 悠然自得 容光煥發(fā) 神采飛揚 氣勢洶洶 神情沮喪 愁眉苦臉 沒精打采 淚流滿面 （3）描寫人物心情的詞語 心花怒放 滿心歡喜 歸心似箭 心曠神怡 心潮起伏 心悅誠服 心事重重 憂心忡忡 心如刀絞 悲痛欲絕 怒火中燒 心驚膽戰(zhàn) 心慌意亂 心急如焚 心灰意冷 （4）描寫人物的句子 她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長長的睫毛裝飾起來的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。這孩子黑虎頭似的臉上，生著一對銅鈴一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號；時而愉快地舒展，像個感嘆號。他那紅嘟嘟地臉蛋閃著光亮，像九月里熟透地蘋果一樣。
他地耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來地藝術品。她那張小嘴巴蘊藏著豐富的表情：高興時，撇撇嘴，扮個鬼臉；生氣時，撅起的小嘴能掛住一把小油壺。
從這張嘴巴說出的話，有時能讓人氣得火冒三丈，抽泣不止，有時卻讓人忍俊不禁，大笑不已。李老師有一頭漂亮得頭發(fā)，烏黑油亮，又濃又密，她站在陽光下，輕輕地一搖頭，那頭發(fā)就會閃出五顏六色地光環(huán)。
我地同學蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃。
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