法國ESMOD學(xué)校怎么樣？

法國ESMOD學(xué)校怎么樣？

ESMOD目錄
學(xué)院簡介
學(xué)院介紹
辦學(xué)特色享譽(yù)業(yè)界
國際網(wǎng)絡(luò)
全球同步教學(xué)
強(qiáng)調(diào)實踐和市場
ESMOD北京簡介
ESMOD北京校園
ESOMD北京課程設(shè)置
ESMOD北京費(fèi)用簡介
ESMOD北京地址學(xué)院簡介
學(xué)院介紹
辦學(xué)特色 享譽(yù)業(yè)界
國際網(wǎng)絡(luò)
全球同步教學(xué)
強(qiáng)調(diào)實踐和市場
ESMOD北京簡介
ESMOD北京校園
ESOMD北京課程設(shè)置
ESMOD北京費(fèi)用簡介
ESMOD北京地址
展開 編輯本段學(xué)院簡介
ESMOD北京高級時裝藝術(shù)設(shè)計學(xué)院是法國ESMOD高級時裝藝術(shù)學(xué)院在中國唯一授權(quán)的學(xué)校。2004年2月15日，中法建交四十周年之際，法國ESMOD高級時裝藝術(shù)學(xué)院、中國精功集團(tuán)正式在釣魚臺國賓館舉行雙方合作辦學(xué)簽字儀式。2004年7月，由中國精功集團(tuán)投資，引進(jìn)國際最優(yōu)質(zhì)的時裝教育資源--法國ESMOD高級時裝學(xué)院在中國授權(quán)辦學(xué)的北京ESMOD高級時裝藝術(shù)學(xué)校正式成立，成為中法時裝教育合作的精品。中國紡織工業(yè)協(xié)會會長、中國服裝協(xié)會會長杜鈺洲親筆題詞了校名。同年7月ESMOD北京獲北京市教委批準(zhǔn)為中外合作辦學(xué)項目，9月迎來了她的第一批學(xué)生。目前學(xué)校開設(shè)有服裝設(shè)計及制版專業(yè)，提供3A課程和3年級課程。ESMOD北京的所有專業(yè)教師都由法國ESMOD總校指派，專業(yè)課程全法語授課,配有隨堂翻譯。ESMOD北京教予學(xué)生國際化的設(shè)計理念及實際動手能力，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神、系列時裝設(shè)計及市場開發(fā)等綜合素質(zhì)。在ESMOD北京，你將獲得世界一流的時裝設(shè)計與時裝制板訓(xùn)練。純法式高級時裝教育，先進(jìn)教學(xué)設(shè)備，良好的環(huán)境，一流的師資，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕逃菬釔鄯b事業(yè)，夢想成為時裝設(shè)計師的你，申請就讀法國ESMOD的直通車。是培養(yǎng)國際化的時裝設(shè)計人才的搖籃?！”本〦SMOD是一所擁有國際化全新的理念和體制的時裝學(xué)校，辦學(xué)二年多的時間里，ESMOD北京在ESMOD巴黎、社會各界的關(guān)愛以及全體員工的努力下，在教授招聘、課程設(shè)置、項目招生、教學(xué)研究等方面進(jìn)展迅速，是中國引進(jìn)時裝教育辦學(xué)最好的學(xué)校之一。ESMOD北京堅持"創(chuàng)造中國時裝教育No1"的戰(zhàn)略目標(biāo)，秉承"中西貫通"的辦學(xué)理念，為中國培養(yǎng)世界級的企業(yè)家和設(shè)計大師、立志打造中國的世界級時裝學(xué)院。通過吸引一批國際一流時裝藝術(shù)教授常駐北京、扎根中國，促進(jìn)西方時裝藝術(shù)最新成果與中國本土最新的企業(yè)需求相結(jié)合，從而為造就一大批世界級服裝紡織企業(yè)精英人才，并為中國服裝紡織企業(yè)進(jìn)軍世界前列提供新思維、新視野和新對策。ESMOD北京超出了一般意義上的中外合作教育項目，它對中國整個時裝產(chǎn)業(yè)提升具有重要意義。2005、2006年7月，ESMOD北京分別在北京古樸優(yōu)雅的乙十六會館、北京三杰國際鋼結(jié)構(gòu)公司舉行隆重的學(xué)生慶典時裝表演。法國駐中國大使與北京市政府、國家教育部與北京市教委、中國服裝協(xié)會、中國設(shè)計師協(xié)會、中國紡織服裝教育協(xié)會、著名時裝企業(yè)與院校、新聞媒體等應(yīng)邀出席了慶典活動。學(xué)生們高水平的設(shè)計、制作與表演，ESMOD高質(zhì)量的教學(xué)成果，贏得了各界人士的高度贊揚(yáng)。ESMOD北京是ESMOD國際與中國交流的紐帶和橋頭堡。ESMOD北京是ESMOD巴黎的復(fù)制，與法國ESMOD同步同質(zhì)教學(xué)，法語環(huán)境，法國教授、專業(yè)課件、獨特教學(xué)方法、三年2800學(xué)時課程，與企業(yè)的密切關(guān)系等都是相同的。ESMOD北京的招生對象為17歲以上的高中畢業(yè)生，或大學(xué)藝術(shù)或相關(guān)專業(yè)的在讀生；以及具有時裝行業(yè)工作經(jīng)驗者。ESMOD北京學(xué)制三年。同時有3A課程和3年級課程班。專業(yè)課全部由來自法國ESMOD選派的優(yōu)秀教授任教，并為學(xué)生開設(shè)法語課，采用中法雙語教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容從傳統(tǒng)的作坊技術(shù)到現(xiàn)代的工業(yè)技術(shù)，使學(xué)生得到全面的培訓(xùn)。教學(xué)方法采用工作室、理論課、講座及企業(yè)實習(xí)。學(xué)校每學(xué)年安排企業(yè)實習(xí)及實踐教學(xué)。ESMOD北京教學(xué)要求與法國ESMOD完全相同，即學(xué)生每學(xué)年都要經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)考核才能過關(guān)。一年級學(xué)生的專業(yè)水準(zhǔn)達(dá)到了解服裝行業(yè)并熟悉ESMOD國際的專業(yè)思維和創(chuàng)作方式，二年級學(xué)生的專業(yè)水準(zhǔn)達(dá)到基本能夠勝任服裝行業(yè)的工作，三年級達(dá)到確定自我風(fēng)格和今后的發(fā)展方向。學(xué)生從二年級（提高班一年級）開始接受"實戰(zhàn)"訓(xùn)練，假定自己是某品牌的專業(yè)設(shè)計師開始創(chuàng)作，由實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富的老師提供指導(dǎo)，了解品牌靈魂。ESMOD北京的學(xué)生從入校伊始即接受針對專業(yè)行為方式、人際關(guān)系，培養(yǎng)個人自信等方面的指導(dǎo)課程，塑造出專業(yè)氣質(zhì)。憑借ESMOD國際的盛譽(yù)及其無可挑剔的教學(xué)質(zhì)量，ESMOD北京的學(xué)生很受企業(yè)歡迎。并與世界和國內(nèi)企業(yè)建立了緊密的關(guān)系，給學(xué)生提供實習(xí)、工作機(jī)會，并舉行學(xué)生服裝設(shè)計展，使學(xué)生有機(jī)會將自己的作品推向大眾。對于出自本校的學(xué)生，ESMOD北京都會為他們建立詳盡的跟蹤檔案，并積極地給他們提供創(chuàng)造各種實習(xí)和就業(yè)的機(jī)會，幫助最優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)立自己的時裝品牌。在國際時裝界，迪奧、香奈爾，國內(nèi)很多著名時裝企業(yè)白領(lǐng)等業(yè)內(nèi)大公司經(jīng)常挑選學(xué)員參加實習(xí)。ESMOD北京畢業(yè)生可以得到一些不同尋常的機(jī)會接觸世界和國內(nèi)名企并獲得實習(xí)和工作的機(jī)會。而ESMOD國際與中國服裝行業(yè)及企業(yè)淵源久遠(yuǎn)的歷史合作及其特殊地位，以及ESMOD畢業(yè)生在中國服裝行業(yè)的網(wǎng)絡(luò)使這種機(jī)會擴(kuò)大。ESMOD北京積極與海外其它ESMOD學(xué)院進(jìn)行交流，充分為利用國外優(yōu)勢的教育資源，營造國際化的校園氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。全球化的ESMOD學(xué)院聯(lián)盟也為海外其它ESMOD學(xué)院更深入地了解中國教育和企業(yè)搭建了橋梁和平臺，幫助世界了解中國、促進(jìn)中西方經(jīng)濟(jì)和文化的交融打開了一扇窗口。ESMOD北京根據(jù)海外其它ESMOD國際慣例，實施與海外其它ESMOD學(xué)院交流學(xué)生計劃，幫助學(xué)生赴其它ESMOD學(xué)院進(jìn)行交換及考察。ESMOD北京對優(yōu)秀畢業(yè)生和有前途的在校生積極推薦赴ESMOD巴黎本校繼續(xù)深造的機(jī)會，法國ESMOD承認(rèn)學(xué)生在北京所學(xué)的課程及學(xué)分，ESMOD北京將協(xié)助學(xué)生辦理赴法留學(xué)的相關(guān)手。
編輯本段學(xué)院介紹
1841年，法國時裝設(shè)計大師阿列克斯拉維涅（ALEXIS LAVIGNE）先生創(chuàng)辦了世界上第一所時裝學(xué)院－法國ESMOD高級時裝藝術(shù)學(xué)院，阿列克斯拉維涅先生是著名的服裝卷尺和女子模特(人臺)發(fā)明家。160多年來，ESMOD國際作為時裝教育行業(yè)的引領(lǐng)者，在時裝藝術(shù)和時裝技能兩個方面都發(fā)展成為國際高水平的教育和培訓(xùn)中心。今天，ESMOD國際在法國設(shè)有4所高級時裝設(shè)計分院和1所時裝管理商學(xué)院ISEM，ESMOD國際在全世界從歐洲到亞洲到非洲到南美洲的12個國家，在北京、柏林、奧斯陸、東京、首爾、貝魯特等地建立了具有同等教育質(zhì)量和同等服務(wù)體系的18所學(xué)校。和ESMOD巴黎一樣的專業(yè)教育，都是法語教學(xué)，資深教授、采用專用課件和獨特的教學(xué)方法，并注重與企業(yè)的密切關(guān)系。在保證整個教學(xué)理念一致的前提下，吸取各個國家不同的文化積淀，形成了一個覆蓋全球的國際化網(wǎng)絡(luò)，使全世界熱愛時裝藝術(shù)的人才都能夠通過ESMOD國際分享法國時尚藝術(shù)教育的成果。ESMOD國際的畢業(yè)生擁有豐富完整的服裝紡織技能和理論，同時還掌握現(xiàn)代設(shè)計的輔助手段，如電腦設(shè)計、電腦制圖，并具有國際化的市場營銷能力。培養(yǎng)高素質(zhì)的職業(yè)技能人才，造就法國"世界時裝之都"的創(chuàng)新能力和領(lǐng)先水平，成就了ESMOD國際164年的聲譽(yù)，使之成為當(dāng)之無愧的國際高水準(zhǔn)的時裝藝術(shù)和教育的代名詞。在ESMOD可以得到行業(yè)內(nèi)最高的專業(yè)水準(zhǔn)的教育，接觸世界水準(zhǔn)的教授團(tuán)隊，保證高品質(zhì)的教育質(zhì)量并獲得行業(yè)就業(yè)通行證。ESMOD國際學(xué)制三年，文憑為Bac+3法國政府承認(rèn)。同時有針對有經(jīng)驗的人設(shè)立的兩年制、一年制或短期的課程，并為外國學(xué)生開設(shè)法語課程。教學(xué)內(nèi)容從傳統(tǒng)的作坊技術(shù)到現(xiàn)代的工業(yè)技術(shù)，使學(xué)生得到全面的培訓(xùn)。教學(xué)方法上采用工作室、理論課、講座及企業(yè)實習(xí)。企業(yè)實習(xí)每學(xué)年均有，由學(xué)校安排。ESMOD國際的主要專業(yè)是時裝設(shè)計及時裝制作。其內(nèi)衣設(shè)計、男式時裝、女式時裝、童裝、舞臺裝、高級服裝及時裝營銷尤其有名。ESMOD國際教學(xué)的最大特點是強(qiáng)調(diào)動手能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生理論與實踐的結(jié)合。ESMOD國際的盛譽(yù)及其無可挑剔的教學(xué)質(zhì)量，使其學(xué)生很受企業(yè)歡迎。并與世界巨型集團(tuán)如LVMH、ANDRE等建立了緊密的關(guān)系。在巴黎，每年可給學(xué)生提供600個實習(xí)、工作機(jī)會，每年6月在巴黎舉行學(xué)生服裝設(shè)計展，同時，多次舉辦學(xué)生時裝展，讓學(xué)生有機(jī)會將自己的作品推向大眾。ESMOD對畢業(yè)生建立詳盡的跟蹤檔案，并積極地給他們提供創(chuàng)造各種實習(xí)和就業(yè)的機(jī)會，幫助最優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)立自己的時裝品牌。迪奧、香奈爾等業(yè)內(nèi)大公司經(jīng)常挑選學(xué)員參加實習(xí)，世界上很多著名國際時裝企業(yè)總裁和設(shè)計師每年都參加ESMOD畢業(yè)生的作品展，并從中挑選人才。在很多著名國際時裝企業(yè)中世界級時裝大師、中高層管理人員中也不乏ESMOD的畢業(yè)生。在巴黎自創(chuàng)著名品牌"E"的挪威時裝設(shè)計與制板師衣格斯，世界著名品牌"巴黎春天"及法國國家歌劇院舞臺裝設(shè)計師法蘭克?索貝爾，世界著名品牌"Dior，Dolaed &Gabana"裘皮裝設(shè)計師Ming Ju-lin等世界頂級時裝設(shè)計師與制板師來自ESMOD。法國ESMOD位于巴黎鬧市區(qū)，臨近巴黎歌劇院，在一座典型的法國建筑里，總建筑面積2000平方米左右，大約有600名學(xué)生在此學(xué)習(xí)。形成了一個覆蓋全球的國際化網(wǎng)絡(luò)，使全世界能夠通過ESMOD國際分享法國時尚藝術(shù)教育的成果。傳統(tǒng)、目標(biāo)、自主、品質(zhì)、專業(yè)、國際、創(chuàng)造、時尚"是ESMOD國際歷經(jīng)一個半世紀(jì)心血，深刻反思國際與國內(nèi)企業(yè)的發(fā)展歷程而提煉出來的核心理念： 傳統(tǒng)TRADITION，一百六十四年歷史，世界上第一所服裝高校國際INTERNATIONAL，全球 18所學(xué)校，遍及世界時尚都市品QUALITé，優(yōu)秀法國師資，全球同步教程，保證ESMOD課程的頂級質(zhì)量專業(yè)PROFESSIONNELS，嚴(yán)格要求每一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)專業(yè)化的人才創(chuàng)造CRéATIVITé，啟迪個人藝術(shù)悟性，激發(fā)無限創(chuàng)造潛能目標(biāo)OBJECTIF，定位企業(yè)，定位市場，把握整套運(yùn)作規(guī)律自主AUTONOMIE，提供自我發(fā)展空間，發(fā)展自我開拓能力時尚MODE，憑借國際化的網(wǎng)絡(luò)，傳遞最前沿的時尚訊息。ESMOD國際在法國設(shè)有4所高級時裝設(shè)計分院和1所時裝管理商學(xué)院ISEM，在北京、柏林、奧斯陸、東京、漢城等地設(shè)有12所國際學(xué)校，ESMOD國際有豐富和悠久的國際辦學(xué)經(jīng)驗和歷史。ISEM是一家時裝商學(xué)院，培養(yǎng)服裝界規(guī)劃、生產(chǎn)、采購、出口、新聞等環(huán)節(jié)的商業(yè)管理人員。世界上十幾所ESMOD學(xué)校實際都是ESMOD巴黎的克隆版，法語環(huán)境，資深教授、獨特課件、獨特教學(xué)方法、2800學(xué)時課程，與企業(yè)的密切關(guān)系等都是相同的。ESMOD巴黎位于巴黎鬧市區(qū)，臨近巴黎歌劇院，學(xué)校沒有校園，只是一座寫字樓，總建筑面積只有2000平方米左右，大約有600名學(xué)生在此學(xué)習(xí)
編輯本段辦學(xué)特色
歷史悠久 創(chuàng)立于1841年，世界上最古老的時裝學(xué)院，在一個多世紀(jì)的時間里培養(yǎng)出一大批世界頂尖級設(shè)計師與打板師，被尊崇為“培養(yǎng)時裝大師的搖籃”。
享譽(yù)業(yè)界
每年ESMOD畢業(yè)生炙手可熱，供不應(yīng)求，其水平得到業(yè)界一致認(rèn)可。在法國，幾乎每家大型時裝公司里都有至少一位ESMOD畢業(yè)生擔(dān)任設(shè)計、制版或者營銷骨干，致力于公司的發(fā)展。
國際網(wǎng)絡(luò)
目前ESMOD在全球14個國家設(shè)立了21所授權(quán)和合作學(xué)校，在全球范圍內(nèi)傳播時裝之都先進(jìn)的時裝理念和技藝，國際文化交融。ESMOD 歐洲 法國
ESMOD 巴黎
12,rue La Rochefoucauld
75009 Paris
FRANCE
Tel : +33 (0) 1 44 83 81 50
Fax : +33 (0)1 48 24 29 59 ESMOD 里昂
87,rue de Sèze
69006 Lyon
FRANCE
Tel : +33 (0)4 78 24 88 39
Fax : +33 (0)4 78 24 93 43
ESMOD 波爾多
4/6 Cours de l'intendance
33000 Bordeaux
FRANCE
Tel : +33 (0)5 56 51 34 93
Fax : +33 (0)5 56 81 27 76 ESMOD 雷恩
6,place des Colombes
35000 Rennes
FRANCE
Tel : +33 (0)2 99 30 00 98
Fax : +33 (0)2 99 30 63 17
ESMOD 魯貝
27,bd du Général Leclerc
59100 Roubaix
FRANCE
Tel : +33 (0)3 20 73 38 04
Fax : +33 (0)3 20 73 38 79
德國
ESMOD 柏林
G?rlitzer Str. 51 ,10997 Berlin
GERMANY
Tel : +49 30 611 22 14
Fax : +49 30 611 21 87 ESMOD 慕尼黑
Fraunhofer St. 23h
80469 Munich
GERMANY
Tel : +49 89 201 45 25
Fax : +49 89 202 25 91
挪威
ESMOD 奧斯路
Okemtorgvei 13
0580 – Oslo
NORWAY
Tel : +47 23 05 15 50
Fax : +47 23 05 15 51
俄羅斯
ESMOD 莫斯科
Master 3M
Marketing,Merchandising et Medias in Fashion
Moscow State University
of Design and Technology
33 Sadovnicheskaya Street,
115998 Moscow,Russia
Tel: +7 495 951 58 01
Fax: +7 495 953 02 97
ESMOD 亞洲
中國
ESMOD北京
9&10 Floor
1#,34 Rue DongSanHuanZhongLu,District Chaoyang,100020Beijing,CHINE
Tél.: 86 10 65 64 80 22
Fax : 86 10 65 64 80 81
日本
ESMOD 東京
3-29-6 Ebisu – Shibuya Ku
Tokyo 150
JAPAN
Tel : +81 3 54 21 21 88
Fax : +81 3 54 21 21 89 ESMOD 大阪
1-21-25 Kitahonie
Nishi-Ku - Osaka
JAPAN
Tel : +81 66 539 55 55
Fax : +81 66 539 55 50
南韓
ESMOD 漢城
528-8,9 Shinsa Dong
Kangnam Ku
Seoul SOUTH KOREA
Tel : +82 2 511 74 71
Fax : +82 2 511 74 77
印尼
ESMOD 雅加達(dá)
JL Asem Dua Nj3-5
Cipete – Jakarta Selatan 12140 Jakarta
INDonESIA
Tel : +62 21 765 91 82
Fax : +62 21 765 75 17
澳大利亞
ESMOD 悉尼
Head Office
Director Academic Development - Direction des Développements Académiques
Campus Group Holding
Level 7,54 Miller Street
North Sydney,Australia / Australie
Tel: + 61 2 9966 2966
Fax: + 61 2 9954 4614
ESMOD 北非
突尼斯
ESMOD 突尼斯
33 bis av Charles Nicolle
1006 Tunis
TUNISIA
Tel : + 216 71 78 38 11
Fax : + 216 71 78 70 00 ESMOD 蘇斯
Angle Av Mohamed
Maarouf / Tahar Sfar
Sousse
TUNISIA
Tel : +216 73 21 17 30
Fax : +216 73 21 17 31
ESMOD 中東
黎巴嫩
ESMOD 貝魯特
YWCA – Rue Rouston Bacha
Ain EL Mraisseh
BP11
2041 BEIRUT
LEBANON
Tel : +961 1 36 12 42
Fax : +961 1 36 12 42
敘利亞
ESMOD 大馬士革
Bab Moussalla
Imm. Awkaf – 3eme ét.
PO Box 9468 – Damas
SYRIA
Tel : +963 11 224 38 73
Fax : +963 11 22 47 147
阿聯(lián)酋
ESMOD 迪拜
French Fashion University Esmod Int'l Dubai
Academic City - Block 4
P.O. Box 211 021
Dubai
United Arab Emirates
Tel: +971 4 334 17 35
Fax: +971 4 360 48 33
ESMOD 南美
巴西
ESMOD 圣保羅
Centro Universitário Senac
Campus Santo Amaro
A/C Coordenacao de Moda
Jung Eun Ro
Av. Engenheiro Eusebio Stevaux,823
(code postal) CEP 04696-000
Sao Paulo SP
Brésil / Brazil
tel: (5511)5682-7536
fax: (5511) 5682-7439
全球同步教學(xué)
ESMOD總部每年統(tǒng)一發(fā)放最新的教學(xué)大綱，選派精良師資赴各國分校任教，強(qiáng)調(diào)各國之間的交流和互補(bǔ)。
強(qiáng)調(diào)實踐和市場
每年ESMOD都會根據(jù)市場需求和流行趨勢調(diào)整教學(xué)大綱，同時各國可根據(jù)具體國情有所微調(diào)。教學(xué)內(nèi)容注重市場，教學(xué)方法注重實踐，學(xué)生實習(xí)納入教學(xué)大綱，重視與企業(yè)的密切聯(lián)系。根據(jù)市場的需求，經(jīng)過兩年的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，三年級分設(shè)有女裝、女裝、內(nèi)衣、童裝、戲劇舞臺裝、高級定制、配飾、針織等專業(yè)，培養(yǎng)在專業(yè)領(lǐng)域高精尖人才。
編輯本段ESMOD北京簡介
ESMOD北京高級時裝藝術(shù)學(xué)校(北京艾思蒙特高級時裝藝術(shù)設(shè)計學(xué)院)成立于2004年，校址位于北京最繁華的CBD商務(wù)中心國貿(mào)區(qū)，清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院（原中央工藝美院）內(nèi)，是法國ESMOD高級時裝藝術(shù)學(xué)院在中國唯一授權(quán)的學(xué)校。同年，經(jīng)北京市教委批準(zhǔn)為引進(jìn)國際最優(yōu)質(zhì)的時裝教育資源--法國ESMOD高級時裝學(xué)院的中外合作辦學(xué)項目學(xué)校，成為中法時裝教育合作的精品。中國紡織工業(yè)協(xié)會會長、中國服裝協(xié)會會長杜鈺洲親筆題詞了校名。ESMOD北京全面引進(jìn)法國ESMOD的教學(xué)理念、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容與方法、師資與專用教材。設(shè)計與制板專業(yè)教師都由法國ESMOD總校指派，全法語授課,配有隨堂翻譯。培養(yǎng)學(xué)生國際化的設(shè)計理念及實際動手能力，注重創(chuàng)新精神、系列時裝設(shè)計及市場開發(fā)等綜合素質(zhì)。是培養(yǎng)國際化的時裝設(shè)計人才的搖籃，申請就讀法國ESMOD的直通車。
ESMOD北京是一所擁有國際化全新的理念和體制的時裝學(xué)校，ESMOD北京與法國ESMOD同步同質(zhì)教學(xué)，法語環(huán)境，法國教授、專業(yè)課件、獨特教學(xué)方法、三年2800學(xué)時課程，與企業(yè)的密切關(guān)系等都是相同的。辦學(xué)三年多來，ESMOD北京在培養(yǎng)時裝設(shè)計人才方面取得了優(yōu)異的成績，得到了業(yè)內(nèi)、教學(xué)界與媒體的支持和關(guān)注，被譽(yù)為中國時裝教育辦學(xué)最好的學(xué)校之一、培養(yǎng)時裝設(shè)計師的搖籃。2005、2006、2007年，ESMOD北京分別在北京古樸優(yōu)雅的乙十六會館、北京三杰國際鋼結(jié)構(gòu)公司、北京BROWNS大酒吧廳舉行隆重的學(xué)生慶典時裝表演。法國駐中國大使與北京市政府、國家教育部與北京市教委、中國服裝協(xié)會、中國設(shè)計師協(xié)會、中國紡織服裝教育協(xié)會、著名時裝企業(yè)與院校、新聞媒體等應(yīng)邀出席了慶典活動。學(xué)生們高水平的設(shè)計、制作與表演，ESMOD高質(zhì)量的教學(xué)成果，贏得了各界人士的高度贊揚(yáng)。ESMOD北京設(shè)計與制板專業(yè)，學(xué)制三年。同時有3A課程和3年級課程班，學(xué)生學(xué)完二年級課程，成績合格，按個人意愿可選擇赴法國ESMOD攻讀本專業(yè)第三年課程，取得法國政府承認(rèn)的Bac+3學(xué)位。也可選擇留校繼續(xù)學(xué)習(xí)與法國ESMOD完全相同的第三年課程，學(xué)校還增加有關(guān)時尚營銷與管理方面的課程，三年畢業(yè)后可選擇赴法國ESMOD攻讀時尚營銷與管理碩士課程或制板碩士課程，取得法國ESMOD的碩士學(xué)位。也可由學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心推薦工作（詳見招生簡章）。為適應(yīng)時尚業(yè)營銷與管理人才的急需，從2007年9月起，我校將開設(shè)時尚營銷與管理專業(yè)，學(xué)制三年。專業(yè)課由資深的外國專家、教授英語授課。畢業(yè)后，按個人意愿可選擇赴法國ESMOD攻讀本專業(yè)碩士課程（英語/法語授課），取得法國ESMOD的碩士學(xué)位。也可由學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心推薦工作（詳見招生簡章）。法國ESMOD承認(rèn)學(xué)生在北京所學(xué)的課程及學(xué)分，ESMOD北京將協(xié)助學(xué)生辦理赴法留學(xué)的相關(guān)手續(xù)。ESMOD北京的招生對象為17歲以上的高中畢業(yè)生，或大學(xué)藝術(shù)、經(jīng)貿(mào)或相關(guān)專業(yè)的在讀/畢業(yè)生；以及具有時裝、營銷與管理行業(yè)工作經(jīng)驗者。ESMOD北京教學(xué)要求與法國ESMOD完全相同，即學(xué)生每學(xué)年都要經(jīng)過嚴(yán)格的專業(yè)考核才能過關(guān)。一年級學(xué)生的專業(yè)水準(zhǔn)達(dá)到了解行業(yè)并熟悉ESMOD國際的專業(yè)思維和創(chuàng)作方式，二年級學(xué)生的專業(yè)水準(zhǔn)達(dá)到基本能夠勝任行業(yè)的工作，三年級達(dá)到確定自我風(fēng)格和今后的發(fā)展方向。ESMOD北京的學(xué)生從入校伊始即接受針對專業(yè)行為方式、人際關(guān)系，培養(yǎng)個人自信等方面的指導(dǎo)課程，塑造出專業(yè)氣質(zhì)。憑借ESMOD國際的盛譽(yù)及其無可挑剔的教學(xué)質(zhì)量，ESMOD北京的學(xué)生很受企業(yè)歡迎。并與世界和國內(nèi)企業(yè)建立了緊密的關(guān)系，給學(xué)生提供實習(xí)、工作機(jī)會，并舉行學(xué)生設(shè)計展，使學(xué)生有機(jī)會將自己的作品推向大眾。對于出自本校的學(xué)生，ESMOD北京都會為他們建立詳盡的跟蹤檔案，并積極地給他們提供創(chuàng)造各種實習(xí)和就業(yè)的機(jī)會，幫助最優(yōu)秀的學(xué)生創(chuàng)立自己的品牌。ESMOD北京畢業(yè)生可以得到一些不同尋常的機(jī)會接觸世界和國內(nèi)名企并獲得實習(xí)和工作的機(jī)會。而ESMOD國際與中國服裝行業(yè)及企業(yè)淵源久遠(yuǎn)的歷史合作及其特殊地位，以及ESMOD畢業(yè)生在中國服裝行業(yè)的網(wǎng)絡(luò)使這種機(jī)會擴(kuò)大。ESMOD北京積極與海外其它ESMOD學(xué)院進(jìn)行交流，充分為利用國外優(yōu)勢的教育資源，營造國際化的校園氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。全球化的ESMOD學(xué)院聯(lián)盟也為海外其它ESMOD學(xué)院更深入地了解中國教育和企業(yè)搭建了橋梁和平臺，幫助世界了解中國、促進(jìn)中西方經(jīng)濟(jì)和文化的交融打開了一扇窗口。ESMOD北京根據(jù)海外其它ESMOD國際慣例，實施與海外其它ESMOD學(xué)院交流學(xué)生計劃，幫助學(xué)生赴其它ESMOD學(xué)院進(jìn)行交換及考察。
編輯本段ESMOD北京校園
ESMOD北京校園(4張)
編輯本段ESOMD北京課程設(shè)置
第一學(xué)年 學(xué)生開始以獨特的視角接觸時尚界，逐漸了解整個行業(yè)的現(xiàn)狀和地位，學(xué)習(xí)服裝的基礎(chǔ)知識。設(shè)計課方面，可以初步學(xué)會基礎(chǔ)創(chuàng)作程序；制板課方面，將學(xué)會ESMOD專有的基本款型的制版及工藝制作方式。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，學(xué)生將掌握搜尋、觀察、借鑒的技法。課程介紹： 人體結(jié)構(gòu)分析、色系組合、裙子的設(shè)計與平面制版、立裁工藝、連衣裙的的設(shè)計與平面制版、立裁工藝、流行趨勢分析、服裝材料學(xué)、速寫、電腦設(shè)計（Photoshop）、電腦制版（Mao）、襯衫設(shè)計與平面制版、立裁工藝、系列設(shè)計、3D繪畫技巧、基礎(chǔ)法語、西洋服裝史。第二學(xué)年 學(xué)生學(xué)習(xí)如何構(gòu)思和制作一個系列的產(chǎn)品，并使之符合市場和企業(yè)的需求。通過ESMOD獨特的視覺了解服裝紡織行業(yè)內(nèi)不同品牌的不同定位需求，以實例進(jìn)行實戰(zhàn)訓(xùn)練，獲得適應(yīng)需求的能力。期末，將設(shè)計制訂出個人首套系列產(chǎn)品，并在企業(yè)實習(xí)，了解業(yè)內(nèi)的運(yùn)作模式。課程介紹： 個性藝術(shù)觀、效果圖技巧、褲子的設(shè)計與平面制版、休閑裝的設(shè)計與制版、流行趨勢分析、前衛(wèi)時裝剖析、西服套裝的設(shè)計與平面制版、立裁工藝、高檔時裝剖析、大衣的設(shè)計與平面制版、立裁工藝、市場營銷、品牌形象、電腦設(shè)計（Photoshop）、電腦制版（Mao）、服裝材料學(xué)、速寫、藝術(shù)與時尚、服飾法語、實習(xí)。第三學(xué)年 我校學(xué)生學(xué)完二年級課程，成績合格，可選擇留校繼續(xù)學(xué)習(xí)，同時還招收部分具有服裝專業(yè)本科以上學(xué)歷或三年以上服裝行業(yè)工作經(jīng)驗的人員，學(xué)習(xí)與法國ESMOD完全相同的第三年課程。所有專業(yè)課程，由法國ESMOD選派優(yōu)秀教師任教。學(xué)生根椐個人的意愿，選擇自己將要從事的專業(yè)方向，選學(xué)女裝、男裝、內(nèi)衣、高級時裝、童裝、針織服裝、舞臺服裝和服飾配件等。學(xué)校還增加有關(guān)時尚營銷與管理方面的課，三年畢業(yè)后可選擇赴法國ESMOD攻讀時尚營銷與管理碩士課程或制板碩士課程，取得法國ESMOD碩士學(xué)位。也可由學(xué)校就業(yè)指導(dǎo)中心推薦工作
編輯本段ESMOD北京費(fèi)用簡介
學(xué)費(fèi)： 每年人民幣92，000元整； 第三年或第四年選擇赴法的學(xué)生，學(xué)費(fèi)以ESMOD巴黎要求為準(zhǔn)。
編輯本段ESMOD北京地址
新校址：北京市朝陽區(qū)東三環(huán)北路30號團(tuán)結(jié)湖大廈

初小教師讀書心得

我們得到了一些心得體會以后，就十分有必須要寫一篇心得體會，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。怎樣寫好心得體會呢？以下是我精心整理的初小教師讀書心得，歡迎大家分享。

初小教師讀書心得1

對一本教育類書籍的的閱讀方式有多少種可能性呢?安靜地進(jìn)入，讓作者帶著你簡單游弋在各種教育觀念間，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，陳震老師的《做溫暖的教育者》一書做到了。

陳震老師是一名普通的老師，他的語言功底深厚，善于敏感把握身邊事物，對各種話題，信手拈來，皆從教育的角度進(jìn)行敘述，日積月累，堅持書寫，構(gòu)成了二十七萬余字的教育類著作。

書本里面文章大多短小精煉，無贅言贅語，給人很強(qiáng)的閱讀愉悅感。書本里面話題涉及豐富，讓我們深深感受到一位普通老師為師、為學(xué)、為人的自在尋覓過程。應(yīng)對現(xiàn)實的瑣碎與繁雜，陳震老師始終以教育者的智慧關(guān)照教育現(xiàn)實，展現(xiàn)了一位老師的工作與生活姿態(tài)。

作為一名老師————要尋求有境界的工作姿態(tài)。

書本里面對老師的工作姿態(tài)提出了很多推薦，如：老師的基本要求是發(fā)奮創(chuàng)設(shè)寬松的和諧環(huán)境，調(diào)節(jié)構(gòu)成寬容的內(nèi)部心境，堅持寬厚關(guān)愛的溝通心態(tài);“小疑獲小進(jìn)，大疑獲大進(jìn)”，能夠發(fā)奮培養(yǎng)出有懷疑態(tài)度，批判思維與創(chuàng)新精神的學(xué)生等等，這些都是需要老師不斷尋求的!

對于教育者的工作姿態(tài)陳震老師認(rèn)為有境界為上，借鑒王國維先生對于境界的經(jīng)典描述，即：第一境，“昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨上高樓，望盡天涯路。”第二境，“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！钡谌?，“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。有境界的教育自成格調(diào)，有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分，并無優(yōu)劣。教知識，教方法，教心態(tài)能夠成為教育的三種境界，對于成長中的人來說，知識，方法，心態(tài)都是重要的，境界由低到高，低層次是知識獲得，高層次是心態(tài)培育，只要能夠有效整合，就能促進(jìn)終生的和諧發(fā)展。同事生日祝福語

作為一名老師————要尋求有品質(zhì)的生活姿態(tài)。

有品質(zhì)的生活姿態(tài)是內(nèi)涵多元的，閱讀是良好的通道。讀書能夠愉悅身心、提升自己。讀書讓生活更有品位，讀書使人內(nèi)心更加寧靜，讀書使職業(yè)更有智慧。

老師是文化的傳承與引領(lǐng)者，讀書不僅僅是提升自我的需求，也是職業(yè)的要求。一位老師只要愿意與書為伴，堅持“吾愛吾師，吾更愛真理”的態(tài)度，就能尋覓到心中的清風(fēng)明月，就能塑造出有品質(zhì)的生活姿態(tài)

讓每一點感動在心中融化，讓每一點感觸在心中發(fā)芽，并將思考記錄筆端。陳震老師作為一名普通的老師，為我們帶給了工作與生活姿態(tài)的良好范本。

讓我們以溫潤的內(nèi)心，尋覓著教育中的清風(fēng)明月，成為溫暖的教育者!

初小教師讀書心得2

讀了張思明的《用心做教育》后，心中體會頗多。我，作為一名新教師，沒有經(jīng)驗，沒有教學(xué)技巧，沒有管理方法。而張思明的這本書給了我許多這方面的知識經(jīng)驗，更教我怎樣才能一名合格的人民教師，怎樣教書育人。

愛是教師人格力量的核心。《放飛美國》的作者別出心裁的把教師分為四類：以謀生為目的，以自傲為動力;以教育為己任;以愛為根本。我想張老師的教育就已經(jīng)達(dá)到了這種境界吧!

張老師給我最大的感受是他對教育工作的熱愛，對學(xué)生的熱愛。而這種愛源與他的心，正因為這種愛成就了他的輝煌。任是任何成功的背后都需要艱辛的付出。從張老師的人生經(jīng)歷中我發(fā)現(xiàn)她身上有許多值得我們學(xué)習(xí)的優(yōu)良品質(zhì)。堅韌、好學(xué)、勤奮……形成他獨特的人格魅力。

有人將學(xué)生比作花朵，脆弱而敏感，稍微照顧不周就不會開出令人滿意的花朵，如果對他們多一些關(guān)愛與細(xì)心，就會開出又大又美的花朵來。張老師不僅有精深的專業(yè)知識，更有一顆愛心。他和學(xué)生像朋友一樣的繼續(xù)著他們的教與學(xué)，這是他獲得了桃李滿天下的碩果，我想作為教師還有什麼比這更幸福的呢?

張老師作為一名教學(xué)能手，在教學(xué)上取得的成就更讓人羨慕，通過閱讀它的數(shù)學(xué)教學(xué)的諸多方法，我體會如下：

首先是我們自身的專業(yè)素質(zhì)要過得去。以前說“要給學(xué)生一杯水，教師自己就要有一桶水”，而這個說法對現(xiàn)在和未來的教師已經(jīng)不夠了。“桶”里的水畢竟是“死水”，不更新，它的'可用含量就會大大降低。作為跨世紀(jì)的教師，我們要想辦法去開鑿并擁有“一眼泉”。在平時的教學(xué)中，不能孤立的營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)找到學(xué)生的興奮點，旁敲側(cè)擊，從點到面，提倡發(fā)散思維，提供多種解法，擴(kuò)大題型量，充分滿足學(xué)生的求知欲。深入學(xué)生，聽取他們的意見，那就會事半功倍。

其次是情感交流，與學(xué)生心與心的交流。在與學(xué)生談心時，通過觀察學(xué)生的舉止言談，了解學(xué)生的個性特征，在與學(xué)生談話時要平等對話式的，多點鼓勵、少些責(zé)備，以便有針對性的教育他們。當(dāng)學(xué)生有了進(jìn)步時，應(yīng)予以肯定的贊揚(yáng)，鼓勵他們更上一層樓;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，應(yīng)與他們一起分析原因和危害，幫助他們制訂改正的措施;當(dāng)學(xué)生遇到困難時，應(yīng)該深入了解學(xué)生情況，幫助解決，從而使學(xué)生感到我們老師是可依賴的。陶行知先生說過：“教育不能沒有愛，沒有愛就沒有教育?！闭嬲\地?zé)釔蹖W(xué)生，才能激發(fā)學(xué)生對老師的尊敬、信任和親近，使學(xué)生對你所傳授的知識感興趣，自覺地投入到學(xué)習(xí)中去。

再次有必要對學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的思想教育?，F(xiàn)代中學(xué)生見多識廣、思想活躍，他們不再像小學(xué)生那樣唯老師是從，常常將不合己意的灌輸拒之于心扉之外。所以老師要事事要和學(xué)生同甘苦，要和學(xué)生表同情，參與到學(xué)生里面去，指導(dǎo)他們，和學(xué)生建立一種平等、和諧的師生關(guān)系。在思想教育工作中拋棄那種反映出“師道尊嚴(yán)”的上對下的說教，尊重、關(guān)心和愛護(hù)每個學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界。師生只有在平等、情感交融的情況下，才能推心置腹地溝通思想，增進(jìn)雙方的相互了解、相互信任，從而在平時的課堂中互相配合，教學(xué)相長。

教育是心心相應(yīng)的活動，是需要愛、需要尊重與理解的過程。人非草木，孰能無情，相信我們的真誠和良苦用心會換來學(xué)生的進(jìn)步的。

一個教師，他的勝利青春是不能保持的，但是它可以保持職業(yè)青春。

教師應(yīng)該像一個有能源支持的火炬，后者性一個有生命的蠟燭，以便燃燒，一邊又在生長。在不斷的學(xué)習(xí)過程中，不斷的豐富自己，使自己有更高的燃燒值，更高的照亮度，這樣才有可能在有限的從教生涯中，為祖國，為民族的教育事業(yè)，為千百萬人的成長做出一份自己的貢獻(xiàn)。

初小教師讀書心得3

寒假里我拜讀了陶行知先生的《陶行知教育名篇》，受益匪淺，本書匯集了陶行知先生平生教學(xué)研究與實踐的精髓，從“教學(xué)合一”、“學(xué)生自治”、“創(chuàng)造的教育”、“創(chuàng)造的兒童教育”等各個方面，集中體現(xiàn)了陶行知先生倡導(dǎo)的“生活即教育”、“教學(xué)合一”以及“創(chuàng)造的教育”的獨特教育思想，對于我們的教育事業(yè)具有許多現(xiàn)實意義。

陶行知先生的創(chuàng)造思想主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一是六大解放，即頭腦解放、手腳解放、身體解放、感官解放、時間解放、語言解放。二是“勞力的基礎(chǔ)上勞心”。三是“學(xué)做合一”。四是“實驗即創(chuàng)造”，創(chuàng)造的本質(zhì)是活鮮鮮的生命，是活生生的愿望，是在于火一樣的熱情，是在于探究的興趣，創(chuàng)造來源于生活的活力、來源于生命的本身。

在“創(chuàng)造的教育”一文中寫到魯濱孫漂流到荒島上去，白天到海邊用手去捧水喝，到黑夜沒水喝，他想出了用軟土制成的瓶子，再用火燒成，可以裝水，這是由行動而發(fā)生思想，由思想產(chǎn)生了新價值。當(dāng)今的學(xué)校教育，真正意義上的創(chuàng)新不很多，教師的教法不新，學(xué)生學(xué)法不新。因此，現(xiàn)在的教育需培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。培養(yǎng)創(chuàng)造力，需要充分的營養(yǎng)，適宜的土壤，良好的環(huán)境，還需要建立良好的習(xí)慣，需要因材施教。我們也要像利波老板那樣寬容法拉第，讓法拉第在電學(xué)上取得輝煌的功績。

教育創(chuàng)新并非標(biāo)新立異，更重要的是教會學(xué)生的能力，如果說教學(xué)內(nèi)容已經(jīng)體現(xiàn)了這一方面的要求，而仍采用“填鴨式”的教學(xué)方式的話，就無所謂能力的培養(yǎng)了。因此，新時代的教學(xué)就是創(chuàng)新的教學(xué)，創(chuàng)新的學(xué)習(xí)。陶行知指出，在教學(xué)過程中，先生的責(zé)任不在于教，不在于教學(xué)，而在于教學(xué)生學(xué)。教師不應(yīng)把現(xiàn)成的解決問題方法傳授給學(xué)生，而應(yīng)該把解決問題的思路告訴學(xué)生，使學(xué)生自己動腦，經(jīng)過不斷反復(fù)推敲，以求得最佳效果，也要注意不能讓學(xué)生像“無頭的蒼蠅”似的盲目亂撞，教師應(yīng)精心的設(shè)計好一系列程序，指導(dǎo)學(xué)生用最短的時間來解決問題，并能推而廣之，達(dá)到舉一反三，觸類旁通的效果。由此我們體會到陶行知先生的“創(chuàng)造教育”的真諦。

作為一名教育工作者，要不斷更新教育理念，引導(dǎo)學(xué)生手腦并用，學(xué)會過硬的技能，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使每一位學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的有用人才。在實際教學(xué)中，我將從書上學(xué)到的做起，從自己的本職工作做起，認(rèn)真對待每一名學(xué)生，認(rèn)真上好每一堂課，以真正的創(chuàng)新理念去開拓自己的新天地。

初小教師讀書心得4

寒假期間學(xué)校布置了一份作業(yè)讓每位教師看一本書，并寫下讀書體會。對于我來說現(xiàn)在難得會捧起一本書來看，也許是因為在這個現(xiàn)實的生活環(huán)境讓人變的越來越浮躁，靜下心來看一本書往往變的是一件奢侈的事情。假期正好久別的女兒回到了身邊，于是想到了看一本對兒童教學(xué)的書，能吸取一些教育經(jīng)驗的同時也能完成了任務(wù)。于是在網(wǎng)上搜索，看到一本叫《卡爾威特的教育》推薦的人比較多，所以找來這本書，以下就是一些讀這本書的體會。

書中講述的是老卡爾.威特—位鄉(xiāng)村牧師，他把出生時別人認(rèn)為低能的孩子教育為天才的教育過程。這位鄉(xiāng)村牧師與別人有著不一樣的思維方式。小卡爾出生時是個被認(rèn)為有些癡呆的嬰兒，但他歲就能自由運(yùn)用法語、德語、意大利語、拉丁語、英語和希臘語這6國語言，并且通曉動物學(xué)，植物學(xué)，物理學(xué)，化學(xué)，尤其擅長數(shù)學(xué)。9歲時進(jìn)入了哥廷根大學(xué)，年僅14歲就被授予哲學(xué)博士學(xué)位，16歲獲得法學(xué)博士學(xué)位，并任命為柏林大學(xué)的法學(xué)教授，23歲他發(fā)表了《但丁》一書，并成為研究但丁的權(quán)威。他取得這番驚人的成就，并不是由于他的天賦有多高，而是全賴于他父親的教育方法，他的父親把小卡爾長到14歲以前的教育寫成了這本書，這本書中記載了卡爾的成長過程，以及自己教學(xué)的心得和獨辟蹊徑的教育方法。卡爾威特教育注重的是家庭教育，尤其是父母對孩子的影響，這本書在問世了三個世紀(jì)后，依然值得我們每一位家長和教育工作者學(xué)習(xí)和借鑒。

我自己也正嘗試按照老卡爾的教育理念去教育我的女兒，雖然現(xiàn)在還沒有真正體會到書中教育的成果，但有些內(nèi)容確實講得十分有理。

書中的《什么樣的教育才不會損害孩子》章節(jié)讓我感觸最深，一直以來怎樣教育孩子和教育學(xué)生，讓我很困惑。我們固然很愛我們的學(xué)生和孩子，但也不能因為愛就放縱他們，也不能以嚴(yán)格為借口就過于苛刻的對待他們，這個度很難把握。書中的這個章節(jié)寫了老卡爾在如何教育孩子這個問題上的態(tài)度和尺度的把握。老卡爾的嚴(yán)格完全取決于道理。他說：“縱容只會使一個很好的孩子變成一塊不可雕琢的朽木。”他將兒子在花園舞劍時不小心將一束花砍倒后如何處理這件事，而他又是如何引導(dǎo)的過程在書中寫得詳詳細(xì)細(xì)。老卡爾的做法讓每一位讀者欽佩。如今，很多父母，老師把對孩子的嚴(yán)格教育理解為專制，不知不覺中把自己變成暴君，把孩子變成唯命是從的懦夫。他們以為孩子不聽話就應(yīng)該以粗暴的方式對待他們，這種做法的后果不但不能讓孩子正確的認(rèn)識自己，反而使孩子對父母、老師甚至對于所有人產(chǎn)生怨恨，使性格與人格產(chǎn)生扭曲。

邊讀這本書邊對照自己教育學(xué)生的過程和方法，感受頗深。夏曦尊說：教育不是沒有感情，沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣，不稱其為池塘，沒有情感，沒有愛也就沒有教育。我覺得教育學(xué)生，教育自己的孩子就應(yīng)給像老卡爾教育孩子那樣，懷有一顆感恩的心給孩子最博大的愛，用智慧和知識以及正確的教育方法把孩子培養(yǎng)成全面發(fā)展的人。第九章中描述的老卡爾并不是一味的嚴(yán)厲，讓我感受更多的是“嚴(yán)而不厲，愛而不溺”的教育方法，而嚴(yán)與愛不同尺度的把握。在假期帶女兒的這段時間里自己就有這樣的感受。

當(dāng)我讀完《卡爾威特的教育》時，對怎樣從愛出發(fā)去教育孩子，就有了更深一層的理解?！皣?yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微中”。孩子是不同的，只要身為教師的我們用心去感受，并付出真心地關(guān)心和愛護(hù)，用自身去影響他們，這才是教育和愛的本質(zhì)所在!

初小教師讀書心得5

近日讀了李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》，我想，自己內(nèi)心的感受可以用兩個字來概括，不是"感動"，而是"震撼"!

《愛心與教育》這本書不是流水線上下來的機(jī)械拼湊，不是坐在書齋里的玄妙之思不是講席上的高聲布道，而是從血管里流出來的文字，是被汗水浸泡過的文字，是蘸著淚水與歡笑的文字，每一頁都寫著這樣的字眼："愛心"，"良知"，"思考"，"責(zé)任"，"憂患"。

《愛心與教育》應(yīng)該怎么讀，我以為，應(yīng)該帶著自己的心去讀，帶著自己的夢去讀，帶著自己的實踐去讀，帶著自己的思考去讀.時時反觀自身，反觀自己與鎮(zhèn)西師之間的差距，我們才能走出淺薄，走出自滿，走近學(xué)生，走進(jìn)教育!感受很多，難以一一述及，這里選兩則印象最深的故事和一點思考，算是給自己交上的一份沉重羞愧的答卷.

一、萬同勾起的回憶

《愛心與教育》最能打動人的故事是什么，是每天煮給汪斌的雞蛋，還是特別感人的生日祝?！菍幀|帶給我們的感慨，還是對伍建的那份愛傳遞給我們的感動都是，但是最能打動我的，毫無疑問，是萬同的故事。在我眼里，一個教師"制造"一個感人的場面并不難，師道中不乏煽情高手，但一個教師，能夠長期地像李鎮(zhèn)西老師對待萬同這樣地對待一個學(xué)生，難!這份長達(dá)五十頁的轉(zhuǎn)化一個學(xué)生的教育手記，是我迄今為止見到過的最翔實最感人的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化手記.在閱讀過程中，我不斷地被感動，不斷地在想，我有多少耐心來對待萬同這樣的學(xué)生，來對待他身上的這些讓人難以預(yù)料的反復(fù)。這么一問，羞愧無比!后進(jìn)生是不幸的因為他們長期承受著巨大的心理壓力，難以健康，快樂，自信，向上的精神生活.如果我們能還他們以健康，快樂，自信，向上，那該是多好的教育!一路閱讀中，我在問自己：如果萬同是我的學(xué)生，我會怎么做，我相信我也是一個有愛心的老師，我也會如李鎮(zhèn)西老師一樣耐心細(xì)致地對待他，談心，講道理，但我會容忍他太多的反復(fù)嗎?我想不會，我會傷心，會憤恨，會覺得萬同是不可教育的學(xué)生，我自己已經(jīng)盡了力，而"教育不是萬能的"。

二、寧小燕：永遠(yuǎn)的遺產(chǎn)

如果說萬同勾起的，是我心中永遠(yuǎn)的自責(zé)與痛，那么寧小燕，則給了我一份沉重的思考。寧小燕的故事讓我流淚，為什么我們的教育為什么會出現(xiàn)這樣的結(jié)果這樣的慘劇。在我眼里，寧小燕是一把刀子，劃開了我們的教育，特別是德育的"偽善"面孔!寧小燕以偽為真，活在一個虛幻的純凈的世界里，而這個世界注定要破滅的，這是寧小燕的悲劇，更是對教育的控訴.我們的教育，從來不乏善，不乏美，而唯獨缺少的是一份真!我們的德育不是教育人的，而只是負(fù)責(zé)對萬千現(xiàn)實進(jìn)行議論，解釋，樹立無數(shù)無人瞅一眼的石像。而在今天，寧小燕們越來越少了!因為一個孩子，當(dāng)他小學(xué)的時候，他可能就不會輕易相信什么了。這才是教育真正的悲劇，比寧小燕更讓人感覺到悲哀.

當(dāng)正直被嘲笑，當(dāng)美好毀滅，當(dāng)真誠被欺騙，當(dāng)高潔死亡，我們的社會會變成什么樣子。讀李鎮(zhèn)鎮(zhèn)西老師的文章，讓人震撼也讓人憂慮!教育，不僅僅要從善開始，更要從真開始。

三、教育，僅有愛心是不夠的

愛學(xué)生就要了解學(xué)生。了解了他們的愛好和才能，了解了他們的個性特征，了解他們的精神世界。蘇霍姆林斯基說得好：不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展，他的思想，興趣，愛好，才能，天賦，傾向，就談不上教育。李鎮(zhèn)西老師毫不掩飾自己對學(xué)生的愛，而這份愛總覺得與其他人愛有所不同。我看到過不同的老師表達(dá)過對學(xué)生的愛。有保姆式的愛，有恨鐵不成鋼式的愛，有施恩式的愛，無論哪種，總是在潛意識里把學(xué)生看成是教育的對象，這當(dāng)年然也沒錯，但我們能夠非常明顯地感覺到這種居高臨下的態(tài)度，感覺到為人師者深藏骨髓的那一份道德優(yōu)越感。而李老師卻不止一次地說過，學(xué)生的心靈往往要比教師純潔得多，學(xué)生在道德上也往往高出教師，這是整部書中我最以為然的結(jié)論!所以李老師的愛是建立在真正的民主的基礎(chǔ)之上的，是真正平等的愛，發(fā)自內(nèi)心的愛，不含任何雜質(zhì)的愛，而更重要的是，這份愛不是單向的灌輸，而是雙向的互動!"春種一粒粟，秋收萬顆籽。"而李老師時時都在收獲!當(dāng)看到學(xué)生精心準(zhǔn)備的生日禮物時，那一刻，難道不是為人師者最大的幸福嗎?什么叫享受教育，這就叫享受教育!而當(dāng)一個教師能夠真正在與學(xué)生的交流中獲益，提升自己的時候，他收獲的是人生最大的幸福!這一點，李老師多年以前就意識到了。所以，在愛心的背后，是對學(xué)生的嚴(yán)格要求，甚至有對學(xué)生必要的懲罰。而李老師廣博的知識，深厚的學(xué)養(yǎng)，更使得李老師的思考超出一般成功教師，而進(jìn)入到了對教育本質(zhì)，特別是德育本質(zhì)的思考，所有讀過這本書的同行，讓我們攜起手來，從李鎮(zhèn)西老師出發(fā)，傳送這份珍貴的薪火，走向真正的教育，充滿愛心，民主，真誠，人性的教育!

來過奧地利的人都知道，奧地利是怎么樣的一個國家呢？

奧地利是一個迅猛發(fā)展資本主義社會，擁有深厚底蘊(yùn)。位于歐洲核心，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，水力發(fā)電，山林，礦產(chǎn)資源豐富多彩。奧地利是一個浪漫我國，有美麗風(fēng)景，特色美食和最美的音樂。在奧地利，就餐一定要找門口“幼鴿”數(shù)最多的飯店；在奧地利蹲監(jiān)獄不要慌張，由于蘋果越獄徹底合理合法！

自己的國家曾是歐洲內(nèi)地上一等一的帝國主義，西壓法蘭西、東拒奧斯曼、北扛德意志，從前的維也納都是比柏林、巴黎與倫敦更為繁華的存有，而現(xiàn)在卻成為世界舞臺上不疼不癢的出現(xiàn)，這令驕傲的它徹底無法接受！奧地利是一個坐落于歐洲中間的議會制共和制我國，屬下9個聯(lián)邦州。作為內(nèi)陸國與多個國家交界，各是匈牙利、斯洛伐克、意大利、斯洛文尼亞、列士敦士登、瑞士及其德國、捷克，整個國家面積為83855平方千米。奧地利被稱作“歐洲園林式我國”，北京首都維也納持續(xù)8年被選為“最適合人類居住的大都市”，這也是個迅猛發(fā)展的資本主義社會。

奧地利的相關(guān)情況

1、奧地利是一個飛速發(fā)展的資本主義社會，2021年GDP總產(chǎn)量達(dá)到4771億美金，平均GDP為5.33萬美金，折合rmb359396元。

2、機(jī)械工程、化學(xué)工業(yè)、加工制造業(yè)、旅游業(yè)發(fā)展是奧地利的重要經(jīng)濟(jì)支柱。

3、奧地利的領(lǐng)土面積83879平方千米，人口總數(shù)890萬，面積國內(nèi)重慶面積類似，這里的人說德語。

在奧地利享有全民免費(fèi)醫(yī)療系統(tǒng)軟件

只需你與車險公司簽署合同、每月按時繳納保險費(fèi)用，持e-card去看看家庭醫(yī)師或是到醫(yī)院都是會享有免費(fèi)體驗救助。奧地利相同的推行九年義務(wù)制文化教育，在公辦學(xué)校的那九年父母是不用繳納學(xué)費(fèi)的，只需繳少量學(xué)費(fèi)。小朋友們在法語為載體教學(xué)語言以外，還會繼續(xù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)1-2門英語，如法文、意大利語和拉丁文等。

做為歐洲古典樂曲搖藍(lán)的奧地利，培育出了莫扎特，貝多芬，舒伯特和約翰·施特勞斯等音樂天才。現(xiàn)如今才行維也納愛樂樂團(tuán)、維也納交響樂團(tuán)和維也納兒童合唱團(tuán)每一年在全世界開展美不勝收的演出，把奧地利的歌曲氣氛送到這個世界的每一個角落。

奧地利北京首都維也納已衛(wèi)冕十年全球中國宜居城市第一名。“一個城市的生活品質(zhì)在于很多要素，從怎樣乘坐公共交通到城市公交的緊湊程度上，再從住房和頂級學(xué)校資源配置，再從這座城市具體的學(xué)習(xí)氛圍”

內(nèi)斂的奧地利也擁有著很多歸屬于隱形冠軍（指這些在業(yè)內(nèi)很有名，但不被人們熟知）的企業(yè)。比如世界最大的升舉系統(tǒng)及空中纜車生產(chǎn)商Doppelmayr，全球經(jīng)營的電梯中大約是60%來源于這個公司，在中國華山上就可以看到它蹤跡；全球著位的果汁公司Rauch，這是世界最大的果汁公司之一，同時又是最好喝的；也有Blum家族公司為廚房櫥柜生產(chǎn)和家裝行業(yè)生產(chǎn)制造合頁，工廠遍布在全世界，是名副其實的隱形冠軍。

強(qiáng)作歡顏的納粹雜志：文章里皆是勝利，戰(zhàn)火卻離柏林越來越近

文｜孫崴 馬玉虎 隨著二戰(zhàn)的戰(zhàn)事延續(xù)到新的一年，即使是《信號》富有創(chuàng)造力的編輯也有一種江郎才盡的感覺，大多數(shù)時候，對戰(zhàn)爭情況要么撒謊，要么保持沉默。在實際操作中這兩者兼而有之，但基調(diào)仍是沉默。希特勒的這本戰(zhàn)時畫報對戰(zhàn)事報道風(fēng)格的變化，給讀者帶來的影響注定是消極的。毫無疑問，每兩周購買一次雜志的大量非德國人士一定能夠從《信號》的字里行間中讀出消息：第三帝國面臨退卻和即將到來的災(zāi)難。1944年的大多數(shù)時候，《信號》關(guān)于被占領(lǐng)地區(qū)的社會報道，都是在描繪東歐地區(qū)與德國占領(lǐng)者合作的和諧景象，這肯定讓捷克斯洛伐克和波蘭的數(shù)十萬讀者感到厭惡。斯洛伐克與波希米亞和摩拉維亞保護(hù)國受到特別關(guān)注。因為他們是中歐少數(shù)幾個沒有遭受盟軍轟炸襲擊的地區(qū)之一。《信號》攝影師可以自由地拍攝一個和平社區(qū)的照片，而不會聽到空襲警報在他們耳邊響起?！缎盘枴芬厕D(zhuǎn)發(fā)一些來自同盟國方面的新聞，不過刊發(fā)目的在于論證美英蘇三國各懷鬼胎，必將翻臉。例如在斯大林、羅斯福和丘吉爾的德黑蘭會議合影照片下，編輯注釋道：「 ”三人簽下一紙協(xié)議，大片歐洲國土被拱手讓給蘇聯(lián)。英國首相強(qiáng)顏歡笑，美國總統(tǒng)暗自思忖如何向國內(nèi)選民交代？” 當(dāng)預(yù)計盟軍將于1944年在西線登陸時,《信號》把美國人描繪成一群正在準(zhǔn)備對德國乃至西歐實行焦土政策的惡棍，是群曾用內(nèi)戰(zhàn)摧毀過自己國家的野蠻人。英國皇家空軍和美國陸軍航空隊所進(jìn)行的戰(zhàn)略轟炸，被視為盟軍企圖無差別地毀滅德國人民和文明的鐵證。與此同時，《信號》的報道顯示，托特組織和德國國防軍正在沿著大西洋壁壘加固歐洲要塞的防御工事，為迎擊英美入侵做準(zhǔn)備。在這些文字和圖片中，大西洋壁壘固若金湯，但實際上遠(yuǎn)非如此。當(dāng)1944年7月盟軍接近法國首都時，《信號》雜志社位于巴黎的辦公室被緊急關(guān)閉，這也就意味著在年內(nèi)僅出版了6期的英語版和法語版?？?。步英語版和法語版后塵，停止印制發(fā)行的外語版本越來越多。雖然德國中央集團(tuán)軍群在蘇軍發(fā)動的「 ”巴格拉季昂”行動中近乎全滅的結(jié)果沒有被報道，但是這一事態(tài)變化對《信號》雜志也帶來了沖擊。由于大批東歐讀者情愿或不情愿地被納入斯大林或鐵托的統(tǒng)治之下，在波蘭、烏克蘭、塞爾維亞、克羅地亞和其他一些地區(qū)停止了以當(dāng)?shù)卣Z言出版?！缎盘枴吩臼前朐驴?，但在1944年停止定期出版。雜志上不注明日期，只注明編號，盡可能地保持發(fā)行。盡管雜志的發(fā)行量隨著占領(lǐng)區(qū)的縮小而日趨減少，彩色版面的頁數(shù)也減少了，但在1944年中期，《信號》卻啟用了全彩封面?！缎盘枴肺挥诎亓值木庉嫴客瑯邮艿矫塑妼Φ聡锥伎找u的威脅。毫無疑問，這些空襲行動以及從前線傳來的真實新聞阻止了編輯們繼續(xù)對戰(zhàn)爭進(jìn)程加以過于樂觀的描述，而越來越嚴(yán)格的審查制度也更加影響到稿件質(zhì)量?！缎盘枴冯s志社不得不從柏林市中心搬到城外70公里的地方以躲避空襲?！缎盘枴房堑膩碜郧熬€的采訪文章開始減少，取而代之的是冗長而有傾向性的評論分析文章。盡管這類文章讀起來頭頭是道，但是卻不能解釋為什么在德國贏得一場又一場戰(zhàn)斗勝利的同時，戰(zhàn)火卻離柏林越來越近。該內(nèi)容為騰訊獨家合作內(nèi)容，未經(jīng)許可禁止轉(zhuǎn)載

海南專科院校

這些都是?？茖W(xué)校,但是我只推介瓊臺師范高等?？茖W(xué)校.......
因為它是?？茖W(xué)校中最好的了...........
瓊臺師范高等專科學(xué)校
瓊州學(xué)院
三亞航空旅游職業(yè)學(xué)院
?？诮?jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
海南外國語職業(yè)學(xué)院
海南政法職業(yè)學(xué)院
三亞卓達(dá)旅游職業(yè)學(xué)院
海南職業(yè)技術(shù)學(xué)院
三亞城市職業(yè)學(xué)院
海南軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院
海南經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院
海南萬和信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院
這些都是?？茖W(xué)校,但是我只推介瓊臺師范高等?？茖W(xué)校.......
瓊臺師范高等?？茖W(xué)校是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的全日制普通高校，是海南省小學(xué)幼兒園師資的主要培養(yǎng)基地。學(xué)校坐落在海南省省會?？谑校煌ū憷?，環(huán)境優(yōu)雅，景色宜人。學(xué)校的前身創(chuàng)辦于1705年的瓊臺書院，1902年改辦現(xiàn)代學(xué)校，三百年來為海南的教育文化事業(yè)做出了突出貢獻(xiàn)。學(xué)校現(xiàn)有專任教師215人，其中副高以上職稱81人，省特優(yōu)專家2人，特級教師5人，6人被教育廳聘為“基礎(chǔ)課程改革”專家組成員，兼職教授、副教授13人。
學(xué)校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)大樓、實驗大樓、圖書館、科學(xué)藝術(shù)大樓、體藝館，舒適寬敞的學(xué)生公寓、學(xué)生餐廳。學(xué)校圖書館藏書豐富，擁有現(xiàn)代教育所需要的微格教學(xué)系統(tǒng)、電子圖書館閱覽室、各學(xué)科實驗室和多媒體教室，文史、數(shù)理、美術(shù)、美術(shù)、音樂、計算機(jī)、學(xué)前教育、體育等專業(yè)均配有較為完善的教學(xué)設(shè)施，校內(nèi)已建成千兆校園網(wǎng)，實行教學(xué)現(xiàn)代化管理。學(xué)校堅持培養(yǎng)與培訓(xùn)并重，師范與非師范同步的原則，設(shè)置七系一部一中心，即文史系、數(shù)理系、美術(shù)系、音樂系、學(xué)前教育系、體育系、現(xiàn)代教育技術(shù)系、公共教學(xué)部、省小學(xué)幼兒師資培訓(xùn)中心。現(xiàn)有在校生4100人。
學(xué)校教育以人為本，開設(shè)30多門選修課，學(xué)生修業(yè)試行完全學(xué)分制，教育教學(xué)實行彈性管理。另外，學(xué)校廣泛開辟教學(xué)實踐基地，?？谑袑僦攸c小學(xué)、省市屬各示范幼兒園和多家電腦公司、廣告公司均是該校長期的教學(xué)實踐基地，學(xué)校注重學(xué)生特色技能的培養(yǎng)，多年來，為社會輸送了大批優(yōu)秀的特色人才，畢業(yè)生的就業(yè)率高達(dá)96%以上。
學(xué)校采取一系列助學(xué)措施，每年從半學(xué)經(jīng)費(fèi)中按比例撥款發(fā)放助學(xué)金，組織特困生勤工助學(xué)，幫助學(xué)生辦理助學(xué)貸款，確保學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)。
最近，學(xué)校提出了“拓寬發(fā)展空間，提高辦學(xué)效益，辦好瓊臺師專，服務(wù)基礎(chǔ)教育”的發(fā)展思路。在省委省政府的大力支持下，2005年，學(xué)校在?？谑泄鹆盅蟾咝Ｐ聟^(qū)征地1151畝，并將9月動工建設(shè)新校區(qū)。經(jīng)過一兩年的努力，瓊臺將建設(shè)成擁有125000平方米教學(xué)及學(xué)生生活用房，滿足文史、數(shù)理、藝術(shù)、體育、學(xué)前教育等小學(xué)教育專業(yè)教學(xué)需要，融教學(xué)與科研、培養(yǎng)與培訓(xùn)為一體的校園新區(qū)。
學(xué)校簡介：
瓊臺師范高等?？茖W(xué)校，是經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)成立的公辦全日制普通高等學(xué)校。其前身瓊臺書院始建于1705年，經(jīng)代代傳承辦學(xué)，迄今已有三百年悠久的歷史。三百年來，這所古老的學(xué)校生機(jī)勃勃，青春長駐。她為南國邊陲地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展造育了眾多英才，也為孕育這所譽(yù)滿海內(nèi)外的“百年師范學(xué)校”立下了不朽功勛。
學(xué)校地處海南省省會城市海口市，海南歷代文化教育的中心和腹地。占地面積1239畝，建筑面積23.2萬平方米；綠化鋪蓋校園，辦學(xué)設(shè)施完備，學(xué)習(xí)生活條件優(yōu)越。
學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，人才培養(yǎng)特點鮮明。學(xué)校在堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革過程中，改變了過去陳舊的教學(xué)方法，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性；加強(qiáng)了專業(yè)基礎(chǔ)理論教學(xué)和基本功訓(xùn)練，突出了“產(chǎn)品”特色鑄造；并根據(jù)市場需求，不斷調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，為社會培養(yǎng)和輸送各類合格人才。學(xué)校全面關(guān)愛學(xué)生的成長，在加強(qiáng)德育，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力的同時，尊重和發(fā)展學(xué)生個性，不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)對外文化交流和辦學(xué)合作，創(chuàng)造條件，分期分批推薦優(yōu)秀學(xué)生到國外就讀。
學(xué)校專業(yè)設(shè)置齊全，師資力量雄厚?，F(xiàn)設(shè)有師范類和非師范類專業(yè)共有十九個，其中語文教育、數(shù)學(xué)數(shù)育、英語教育、音樂教育、美術(shù)教育、體育教育、學(xué)前教育、現(xiàn)代教育技術(shù)等師范類專業(yè)十個；文秘、音樂表演、電腦藝術(shù)設(shè)計、裝潢藝術(shù)設(shè)計、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、公共事務(wù)管理、會計電算化等非師范類專業(yè)九個。在校生人數(shù)6500多人，教學(xué)、科研、管理人員428人。專任教師335人，其中教授、副教授102人，外聘國內(nèi)外兼職教授23人。
學(xué)校在努力加強(qiáng)專業(yè)理論教育的同時，十分重視圖書資料、實驗實訓(xùn)基地建設(shè)和學(xué)生就業(yè)推薦安置工作。學(xué)?，F(xiàn)有紙質(zhì)圖書28萬冊、電子圖書6萬冊；現(xiàn)代設(shè)備裝置實驗樓3棟；先后在海南、廣東地區(qū)開辟實訓(xùn)就業(yè)基地十多個。由于學(xué)生專業(yè)理論基礎(chǔ)扎實，專業(yè)技能和實踐能力強(qiáng)，畢業(yè)生就業(yè)深受廣大用戶普遍歡迎。去年畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)90%。
學(xué)校建立完善的助學(xué)、獎學(xué)制度，鼓勵學(xué)生奮發(fā)讀書，努力成材。積極幫助學(xué)生申辦國家助學(xué)貸款，有計劃地組織特困生開展勤工儉學(xué)活動，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)和優(yōu)先就業(yè)搭橋鋪路。
歷史沿革：
瓊臺師范高等?？茖W(xué)校的前身是享譽(yù)中外的瓊臺書院，自1705年（清康熙44年）創(chuàng)辦至今，三百年書聲不斷，全國少有。瓊臺書院是清代瓊州唯一府立書院，曾經(jīng)培養(yǎng)出一名探花、十多名進(jìn)士和眾多舉人，教化生徒萬余人，對海南乃至全國文化教育的發(fā)展，功不可沒。流傳海內(nèi)外的《搜書院》故事就發(fā)生在這里。瓊臺的發(fā)展歷史從某種意義上說也是清代至民國時期海南文化教育的發(fā)展史。
1902年秋，瓊臺書院改辦新式學(xué)堂，先后名為“瓊州府中學(xué)堂”、“瓊崖中學(xué)堂”、“廣東省立第六師范學(xué)?！薄ⅰ皬V東省立瓊崖師范學(xué)校”等。瓊臺改辦現(xiàn)代學(xué)校，人才輩出，聲名遠(yuǎn)播。這里是海南最早響應(yīng)“五四”運(yùn)動的地方，海南成立的第一個中共黨支部成員大多數(shù)是瓊臺師生。瓊崖革命早期主要領(lǐng)導(dǎo)人王文明、楊善集、馮平，解放軍上將周士第等革命先輩都曾在瓊臺學(xué)習(xí)過，海南參加紅軍長征的唯一女性、公安大學(xué)原副校長謝飛也是瓊臺的學(xué)生。盡管民國社會長期動蕩不安，至解放前，瓊臺仍然培養(yǎng)了六千六百余名畢業(yè)生。
1950年4月海南解放，學(xué)校命名為“廣東瓊臺師范學(xué)校”，文革期間改為“海南師范學(xué)校”，文革結(jié)束后恢復(fù)原校名，是原廣東省四所重點師范學(xué)校之一。1988年海南建省改稱“海南瓊臺師范學(xué)校”，2004年5月，經(jīng)國家教育部批準(zhǔn)，在原海南瓊臺師范學(xué)校基礎(chǔ)上，與海南臨高師范合并，成立瓊臺師范高等?？茖W(xué)校。
五十多年來，瓊臺師范高等?？茖W(xué)校以其優(yōu)良的革命傳統(tǒng)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)霓k學(xué)風(fēng)格先后培養(yǎng)了兩萬一千多名中師、幼師畢業(yè)生，一千余名大專畢業(yè)生。他們?yōu)楹Ｄ系奈幕逃聵I(yè)做出了重大貢獻(xiàn)，其中不少人成為教育專家和學(xué)者，如中國對外漢語教育學(xué)會會長、華中師范大學(xué)博士生導(dǎo)師邢福義教授、華南師范大學(xué)原副校長王開發(fā)教授等均在瓊臺讀過書。瓊臺師范高等?？茖W(xué)校是海南小學(xué)、幼兒園骨干教師的搖籃。
瓊臺師范高等?？茖W(xué)校分別在新、老兩個校區(qū)辦學(xué)。校園占地面積1239畝。2005年起面向全國招生，現(xiàn)設(shè)有語文教育、數(shù)學(xué)教育、英語教育、現(xiàn)代教育技術(shù)、學(xué)前教育、音樂教育、美術(shù)教育、體育教育、初等教育等9個教師教育專業(yè)和文秘、公共事物管理、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、音樂表演、會計電算化等10個非師范專業(yè)，在校生6500多人，在職教師235人，其中副高以上職稱102人，外聘教授6人。
改革開放特別是海南建省辦特區(qū)以來，瓊臺師范高等專科學(xué)校在各級領(lǐng)導(dǎo)、社會各界的關(guān)心和支持下，在校園建設(shè)，隊伍建設(shè)、教學(xué)管理，人才培養(yǎng)等方面都有了較大發(fā)展。多次被海南省委、省政府、“文明單位標(biāo)兵”、“辦學(xué)先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號，2005年，被評為全國“文明單位”、“依法治校先進(jìn)單位”。
杰出學(xué)生有(06現(xiàn)代教育2班 潘在河 何受英 田友寧 莫光偉）3人在07年里代表我國參加國際計算機(jī)比賽各獲得了大學(xué)生優(yōu)秀獎,他們代表著海南人民的希望,代表著瓊臺師范三百年來輝煌.他們是計算機(jī)屆奇才.是不可多得的人才,我們深感高興,因為他們是我們的驕傲.

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為什么法語是最美的語言

這句話是都德說的。
法語比古希臘語、俄語精確，比拉丁語嚴(yán)謹(jǐn)，比漢語簡潔，比意大利語流暢,比英語柔軟,比世界上任何語言的發(fā)音更加清脆明亮：
法語沒有任何聲調(diào)，講起來如同清泉。
法語沒有任何重音，講起來如同歌唱。
沒有任何一種語言能與法語的純單元音數(shù)量相比，所以它講起來豐富多彩。PS法語的元音數(shù)量是日語的四倍（包括半元音）,沒錯,四倍.而且他含有的圓唇音（就是發(fā)音時需要把兩個嘴唇翹得圓嘟嘟的才能發(fā)出來的音）創(chuàng)世界之最：八個，包括廣東話里“香”那個音的原版、閉口版、鼻化版，還有其他的比如eu、o、eau、on、u（讀/y/、英語、意大利語、西班牙語全沒有，對學(xué)法語的西方人是噩夢音）等總共八個音，圓唇音多少直接影響一個語言聽上去的可愛程度。
法語一個送氣音也沒有，所以不像英語，法語說話很難噴出口水。
法語的雙字鑲嵌式否定形式：ne...pas,ne...que,ne...point,ne guère,等數(shù)十種，是世界上任何一種語言都沒有的,所以就算否定句也非常動人,再者,極少產(chǎn)生歧義.（連俄語和梵語都沒有。）
法語的四個鼻化音（巴黎發(fā)言只有三個）是所有歐洲語言包括意大利語、俄語、英語、德語、西班牙語都沒有，更令這些語言望塵莫及的。
法語的en,y,le等代詞可以準(zhǔn)確,毫無歧義地,代替上一句話的所有種類的復(fù)雜的賓語,補(bǔ)語,甚至狀語等所有成分,避免任何重復(fù).英語,德語里根本找也找不到這樣的詞.漢語里也完全沒有.
法語的介詞數(shù)量是英語,漢語的數(shù)倍.英語的to,即漢語里的?向,朝,往,為?,在法語里分情況有: à（au,aux）,de,en,chez,envers,pour,vers,等...這樣豐富的介詞導(dǎo)致法語非常非常非常精確,精美,精細(xì)。
法語有代詞提前,這是古希臘語和拉丁語的遺產(chǎn).古漢語也有賓語前置,現(xiàn)在完全沒了.英語更是沒有.
法語繼承了古希臘語的元音重復(fù)特性(hiatus).這個是令英語絕望的優(yōu)美特性；法語說一句話不需要像英語那樣在單詞之間停頓,連英語里必須分開的元音全都可以連續(xù),一氣呵成。
起源于法語的獨特的小舌音橫掃所有歐亞大陸所有種類的卷舌音,大舌顫音.那些以為小舌音難聽的請去聽Edith Piaf的?Non,je ne regrette rien?（?不,沒有任何東西值得我后悔?）這首歌里真正的小舌音.真正的小舌音決不使用氣息彈動小舌（那樣就發(fā)成吐痰音）,而是用軟后顎的摩擦帶動小舌一起飄動.為什么小舌音好：小舌音不像大舌音會噴出許多口水；小舌音的振動速度可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過大舌音數(shù)倍；小舌音和大舌音同是流音,但是小舌音和其他輔音的搭配速度可以達(dá)到光速,神的大舌頭也不可能彈的那么快,因為小舌音是在接下來的元音的口形先到位以后直接開始震動的。
法語所有單詞有嚴(yán)格的正字法，怎么讀，怎么拼，大部分詞尾,詞綴,嚴(yán)格來源于古希臘語和拉丁語的祖先,所以看上去非常的養(yǎng)眼,而不是像英語很多單詞讀法和寫法差別那么離譜。
法語是世界上諾貝爾文學(xué)獎最多的獲得者的母語,英語的文學(xué)就算美國,加拿大,印度,大不列顛與愛爾蘭聯(lián)合王國,澳大利亞,等所有英語國家加起來也無法與法語文學(xué)相提并論.再者,法語只要有福樓拜的小說,任何語言寫作的文筆,連法語寫作能達(dá)到的文筆的一丁點都達(dá)不到.同理,法語只要有Charles Baudelaire,藍(lán)波,雨果,Verlaine,這些詩人,英國的莎士比亞也無能獨占桂冠.法語的音樂,肖邦（肖邦除了鋼琴曲名,很多歌曲是用法語寫的）,卡門,浮士德歌劇版,Debussy,Edith piaf（混進(jìn)一個流行樂的）,絲毫不輸給意大利；這些還只是法語文化的冰山一角。
最后,法語自從500年前便有了今天的標(biāo)準(zhǔn),那時書寫的法語和今天書寫的法語沒有任何區(qū)別,語法上沒有任何的變化.法語能存在這么久而絲毫未被改變,足以證明他的完美.再者,那時候英語連語法甚至都還是一片混亂；而,現(xiàn)代漢語的誕生,比法語整整晚了400多年.
總之,法語是古希臘人的語言的最美麗的孫子,和羅馬人的拉丁語最美麗的兒子,并且是真正繼承并超越了他們的美的,更能存活至今的世界上最美的語言.
阿爾豐斯·都德的短篇小說《最后一課》，寫的是普法戰(zhàn)爭后法國戰(zhàn)敗，割讓了阿爾薩斯和洛林兩地（在歷史上阿爾薩斯-洛林多次易主，德意志、法蘭西曾多次交替擁有其主權(quán)），普魯士占領(lǐng)后禁教法語，改教德語，愛國的法國師生上了最后一堂法語課，表現(xiàn)法蘭西人的愛國情懷。1912年被胡適首次翻譯介紹到中國，從此，在一個多世紀(jì)的時間里，它被長期選入我國的中學(xué)語文教材，超越了不同時期、不同意識形態(tài)的阻隔，成為在中國家喻戶曉、最具群眾基礎(chǔ)的法國文學(xué)名篇之一，它甚至可以作為都德的代名詞，作為“愛國主義”的符號，融入近代中國人百年的情感之中！一代又一代的中國讀者，通過《最后一課》，了解到“法語是世界上最美麗、最清晰、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言”這句話的內(nèi)涵，懂得了“當(dāng)一個民族淪為奴隸時，只要它好好地保存著自己的語言，就好像掌握了打開監(jiān)獄的鑰匙?！?br>在歷史上，德意志和法蘭西曾多次交替擁有對阿爾薩斯-洛林的主權(quán)，因而該地區(qū)在語言和文化上兼有法德兩國的特點，是這兩種不同文化的交匯之地。[2] 圣女貞德、谷登堡、加爾文、歌德、莫扎特、巴斯德等德法兩國名人都曾在該地居留。洛林語屬于法語的普羅文斯方言，阿爾薩斯人的母語阿爾薩斯語是德語的一種。
公元800年，法蘭克王國的查理大帝被教皇利奧三世加冕為“羅馬皇帝”。公元814年，查理大帝逝世，隨后他的法蘭克帝國被《凡爾登條約》、《墨爾森條約》、《利貝曼條約》不斷細(xì)分，最終形成了法蘭西王國、德意志第一帝國、意大利王國的雛形。洛泰爾一世的中法蘭克王國包括現(xiàn)今法國的洛林地區(qū)（洛林一詞源于洛泰爾）、低地國家、德國的亞琛地區(qū)、勃艮第-普羅旺斯、意大利北部，此地為法國、德意志的爭奪對象，數(shù)次易主，直至9世紀(jì)末，由于西法蘭克王國（后改稱法蘭西王國）發(fā)生王朝更迭，取代東法蘭克王國的神圣羅馬帝國才穩(wěn)定控制了洛林公國和阿爾薩斯。
1618年“三十年戰(zhàn)爭”爆發(fā)，此時法國已經(jīng)實現(xiàn)中央集權(quán)，而神圣羅馬帝國陷入四分五裂的狀態(tài)，從而給法國帶來絕好機(jī)會。期間，法軍蹂躪了德意志地區(qū)，靠近法國的普法爾茨選侯國竟有80%的人口死亡。在1648年的《威斯特伐利亞和約》中，法國從哈布斯堡王朝手中奪走了阿爾薩斯除斯特拉斯堡以外的絕大部分，以及洛林公國的一部分領(lǐng)土。1681年9月，斯特拉斯堡被法國國王路易十四奪取，至此阿爾薩斯-洛林歸于法國。
阿爾薩斯-洛林接受了法國大革命的洗禮，《馬賽曲》首次唱響于斯特拉斯堡市。在拿破侖1814年前敕封的24名法籍法國元帥（法軍軍銜最高級別）中，阿爾薩斯人兩名，洛林德語區(qū)一名，占總數(shù)的八分之一。這種“民族是德意志日耳曼民族、但是語言、生活方式、高雅藝術(shù)已經(jīng)法國化”的情形為日后的戰(zhàn)爭埋下伏筆。
1871年，普法戰(zhàn)爭結(jié)束，法方慘敗，法蘭西第二帝國皇帝拿破侖三世被俘，普魯士國王威廉一世在法國巴黎凡爾賽宮鏡廳加冕為德意志皇帝威廉一世，并簽訂《法蘭克福條約》，條約規(guī)定法國把阿爾薩斯省的大部分與洛林省屬下的摩澤爾省割讓予德國。至此，阿爾薩斯-洛林區(qū)重歸德國。
直至1918年11月11日，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束。1919年6月28日，協(xié)約國與同盟國在凡爾賽宮簽訂和約?！斗矤栙悧l約》規(guī)定，德國將阿爾薩斯-洛林區(qū)歸還法國，恢復(fù)普法戰(zhàn)爭前的邊界。
1940年6月17日，由于法國戰(zhàn)役的慘敗，法國在六周時間內(nèi)被納粹德國征服，法國與納粹德國和約，和約將阿爾薩斯-洛林區(qū)重歸于德國直至二戰(zhàn)結(jié)束。
一八七零年七月，法國首先向普魯士宣戰(zhàn)，九月，色當(dāng)一役，法軍大敗，拿破侖三世被俘，普魯士軍隊長驅(qū)直入，占領(lǐng)了法國的阿爾薩斯、洛林等三分之一以上的土地。這時，對法國來說，已經(jīng)變成自衛(wèi)戰(zhàn)爭。面對普魯士軍隊的燒殺掠奪，法國人民同仇敵愾，抗擊敵人。這個短篇小說，就以淪陷了的阿爾薩斯的一個小學(xué)校被迫改學(xué)德文的事為題材，通過描寫最后一堂法文課的情景，刻畫了小學(xué)生小弗郎士和法語教師韓麥爾先生的形象，反映了法國人民深厚的愛國感情。這最后一課雖然短暫，卻讓我們感受到了阿爾薩斯人的悲痛的心情。
《最后一課》描寫普法戰(zhàn)爭后被割讓給普魯士的阿爾薩斯省中的一所鄉(xiāng)村小學(xué)，向祖國語言告別的最后一堂法語課，通過一個童稚無知的小學(xué)生的自敘，生動地表現(xiàn)了法國人民遭受異國統(tǒng)治的痛苦和對自己祖國的熱愛。作品題材雖小，但精心剪裁，記敘詳略得當(dāng)，主題開掘得很深。小弗郎士的心理活動，描寫得細(xì)膩動人。教師韓麥爾先生作為一個愛國知識分子的典型，形象栩栩如生。
《最后一課》的原文如下：
那天早晨上學(xué)，我去得很晚，心里很怕韓麥爾先生罵我，況且他說過要教我們分詞（法語中動詞的變化形式，在歐美語言里都有現(xiàn)在分詞和過去分詞的說法，如：do——did——done、buy——bought——bought，這里的done和bought都是過去分詞），可是我連一個字也說不上來。我想就別上學(xué)了，到野外去玩玩吧。
天氣那么暖和，那么晴朗！
畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地唱歌；鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。這些景象，比分詞用法有趣多了；可是我還能管住自己，急忙向?qū)W校跑去。
我走過鎮(zhèn)公所的時候，看見許多人站在布告牌前邊。最近兩年來，我們的一切壞消息都是從那里傳出來的：敗仗啦，征發(fā)啦，司令部的各種命令啦——我也不停步，只在心里思量：“又出了什么事啦？”
鐵匠華希特帶著他的徒弟也擠在那里看布告，他看見我在廣場上跑過，就向我喊：“用不著那么快呀，孩子，你反正是來得及趕到學(xué)校的！”
我想他在拿我開玩笑，就上氣不接下氣地趕到韓麥爾先生的小院子里。
平常日子，學(xué)校開始上課的時候，總有一陣喧鬧，就是在街上也能聽到。開課桌啦，關(guān)課桌啦，大家怕吵捂著耳朵大聲背書啦……還有老師拿著大鐵戒尺在桌子上緊敲著，“靜一點，靜一點……”
我本來打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去；可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。我從開著的窗子望進(jìn)去，看見同學(xué)們都在自己的座位上了；韓麥爾先生呢，踱來踱去，胳膊底下夾著那怕人的鐵戒尺。我只好推開門，當(dāng)著大家的面走過靜悄悄的教室。你們可以想象，我那時臉多么紅，心多么慌！
可是一點兒也沒有什么。韓麥爾先生見了我，很溫和地說：“快坐好，小弗郎士，我們就要開始上課，不等你了?！?br>我一縱身跨過板凳就坐下。我的心稍微平靜了一點兒，我才注意到，我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套衣帽，他只有督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。而且整個教室有一種不平常的嚴(yán)肅的氣氛。最使我吃驚的是，后邊幾排一向空著的座位上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣肅靜。其中有郝叟老頭兒，戴著他那頂三角帽，有從前的鎮(zhèn)長，從前的郵遞員，還有些別的人，個個看來都很憂愁。郝叟還帶著一本書邊破了的初級課本，他把書翻開，攤在膝頭上，書上橫放著他那副大眼鏡。
我看見這些情形，正在詫異，韓麥爾先生已經(jīng)坐上椅子，像剛才對我說話那樣，又柔和又嚴(yán)肅地對我們說：“我的孩子們，這是我最后一次給你們上課了。柏林已經(jīng)來了命令，阿爾薩斯和洛林的學(xué)校只許教德文了。新老師明天就到。今天是你們最后一堂法文課，我希望你們多多用心學(xué)習(xí)?！?br>我聽了這幾句話，心里萬分難過。啊，那些壞家伙，他們貼在鎮(zhèn)公所布告牌上的，原來就是這么一回事！
我的最后一堂法語課！
我?guī)缀踹€不會寫作文呢！我再也不能學(xué)法語了！難道這樣就算了嗎？我從前沒好好學(xué)習(xí)，曠了課去找鳥窩，到塞納河上去溜冰……想起這些，我多么懊悔！我這些課本，語法啦，歷史啦，剛才我還覺得那么討厭，帶著又那么重，現(xiàn)在都好像是我的老朋友，舍不得跟它們分手了。還有韓麥爾先生也一樣。他就要離開了，我再也不能看見他了！想起這些，我忘了他給我的懲罰，忘了我挨的戒尺。
可憐的人！
他穿上那套漂亮的禮服，原來是為了紀(jì)念這最后一課！現(xiàn)在我明白了，鎮(zhèn)上那些老年人為什么來坐在教室里。這好像告訴我，他們也懊悔當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。他們像是用這種方式來感謝我們老師四十年來忠誠的服務(wù)，來表示對就要失去的國土的敬意。
我正想著這些的時候，忽然聽見老師叫我的名字。輪到我背書了。天啊，如果我能把那條出名難學(xué)的分詞用法語從頭到尾說出來，聲音響亮，口齒清楚，又沒有一點兒錯誤，那么任何代價我都愿意拿出來的?？墒情_頭幾個字我就弄糊涂了，我只好站在那里搖搖晃晃，心里挺難受，連頭也不敢抬起來。我聽見韓麥爾先生對我說：
“我也不責(zé)備你，小弗郎士，你自己一定夠難受的了，這就是了。大家天天都這么想：‘算了吧，時間有的是，明天再學(xué)也不遲。’現(xiàn)在看看我們的結(jié)果吧。唉，總要把學(xué)習(xí)拖到明天，這正是阿爾薩斯人最大的不幸。現(xiàn)在那些家伙就有理由對我們說了：‘怎么？你們還自己說是法國人呢，你們連自己的語言都不會說，不會寫！……’不過，可憐的小弗郎士，也并不是你一個人的過錯，我們大家都有許多地方應(yīng)該責(zé)備自己呢?！?br>“你們的爹媽對你們的學(xué)習(xí)不夠關(guān)心。他們?yōu)榱硕噘嵰稽c錢，寧可叫你們丟下書本到地里，到紗廠里去干活兒。我呢，我難道沒有應(yīng)該責(zé)備自己的地方嗎？我不是常常讓你們丟下功課替我澆花嗎？我去釣魚的時候，不是干脆就放你們一天假嗎？……”
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法語上來了。他說，法語是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細(xì)心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。
語法課完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”、“阿爾薩斯”、“法蘭西”、“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚(yáng)。個個人那么專心，教室里那么安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進(jìn)來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國字。屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強(qiáng)迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！”
我每次抬起頭來，總看見韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的。只要想想：四十年來，他一直在這里，窗外是他的小院子，面前是他的學(xué)生；用了多年的課桌和椅子，擦光了，磨損了；院子里的胡桃樹長高了；他親手栽的紫藤，如今也繞著窗口一直爬到屋頂了。
可憐的人啊，現(xiàn)在要他跟這一切分手，叫他怎么不傷心呢？何況又聽見他的妹妹在樓上走來走去收拾行李！——他們明天就要永遠(yuǎn)離開這個地方了。
可是他有足夠的勇氣把今天的功課堅持到底。習(xí)字課完了，他又教了一堂歷史。接著又教初級班拼他們的音節(jié)ba，be，bi，bo，bu（讀作/ba/、/b?/、/bi/、/bo/、/by/）。在教室后排座位上，郝叟老頭兒已經(jīng)戴上眼鏡，兩手捧著他那本初級讀本，跟他們一起拼這些字母。他感情激動，連聲音都發(fā)抖了。聽到他古怪的聲音，我們又想笑，又難過。??！這最后一課，我真永遠(yuǎn)忘不了！
忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士士兵的號聲——他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
“我的朋友們啊，”他說，“我——我——”
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了三個大字：
“法蘭西萬歲！”（在法語里，法蘭西是兩個字，萬歲是一個字。）
然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：“放學(xué)了，——你們走吧?！?br>希望我能幫助你解疑釋惑。

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德國各州簡介
巴登-符騰堡州
Baden-Württemberg
面積：35751平方公里 首府：斯圖加特(Stuttgart) 人口：1030萬
巴登-符騰堡州位于德國西南部，其西部和南部與法國、瑞士和奧地利為鄰。阿爾卑斯山北麓橫貫全州，萊茵河由北向南順流而下。該州分為4個行政區(qū)，下設(shè)9市35縣。
巴符州經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，財力雄厚，失業(yè)率低，素有“模范州”之稱。工業(yè)以機(jī)械、汽車、電器、化學(xué)、光學(xué)、精密儀器為主，黑森林山區(qū)的鐘表、首飾工業(yè)也很有名。斯圖加特、曼海姆和卡爾斯魯厄是三大工業(yè)中心。巴符州也是奔馳(左圖為斯圖加特的奔馳汽車博物館)、 保時捷、博世、國際商業(yè)機(jī)器公司、洛倫茨標(biāo)準(zhǔn)電子股份公司、波爾歇公司等世界性企業(yè)的所在地。同時，中小企業(yè)發(fā)達(dá)也是該州工業(yè)的一大特點。在巴符州的企業(yè)中，中小企業(yè)占到了98%。這些企業(yè)遍布城鄉(xiāng)，因此各地之間經(jīng)濟(jì)發(fā)展比較協(xié)調(diào)，失業(yè)率一直是德國最低水平。巴符州的出口總額幾乎是西班牙、瑞典或新加坡的總和，這充分體現(xiàn)了其經(jīng)濟(jì)實力。
在該州的國民生產(chǎn)總值中，農(nóng)業(yè)只占不到2%。此地多樣性的土質(zhì)和宜人的氣候，使萊茵平原和博登湖畔尤其適合種植水果、葡萄、煙草、蘆筍、釀造啤酒的啤酒花和蔬菜等特色經(jīng)濟(jì)作物。這里是德國第二大釀酒區(qū)，紅白葡萄酒早已成為人們的日常飲品。南部山區(qū)水草豐美，畜牧業(yè)興盛，主要放牧乳牛和肉用牛。
巴符州具有悠久的文化傳統(tǒng)。該州的德國高等院校最多。建于1386年的海德堡大學(xué)(插圖)是德國最古老的大學(xué)。斯圖加特、卡爾斯魯厄兩所大學(xué)以理工見長，而曼海姆大學(xué)以經(jīng)濟(jì)著稱。此外，這里還是德國著名詩人席勒、哲學(xué)家黑格爾的故鄉(xiāng)。斯圖加特的芭蕾舞、國際巴赫學(xué)會享有世界聲譽(yù)。這里也是重要的媒體中心和大出版社的所在地，德國33%的雜志和22%的圖書是在此出版的。
巴符州旅游業(yè)興旺，在各州中僅次于拜恩。中等山脈茂密的森林覆蓋了全州2/3的面積。著名的黑森林(右圖)是深受人們喜愛的療養(yǎng)地，它南北延伸160公里，東西寬度20到60公里不等，起伏連綿的山巒森林密布，綠得發(fā)黑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望區(qū)黑壓壓一片，因而得名。此外還有位于德國、瑞士和奧地利三國之間的博登湖。萊茵河、內(nèi)卡河、粗曠的施瓦本山等也都是游人眾多的休假地。每年到巴符州來的旅游者甚至多于本州居民。
巴伐利亞州 Bayern
面積：70552平方公里 首府：慕尼黑(München) 人口：1200萬
巴伐利亞州位于德國東南部，其南部和東部與奧地利、捷克相鄰。阿爾卑斯山橫貫全州，多山峰、多森林、多湖泊是該州地形地貌的突出特征。該州是德國面積最大的州，分為7個專區(qū)，下設(shè)25市71縣。
巴伐利亞州是德國具有千年歷史和最古老傳統(tǒng)的州，也是唯一一個在1945年納粹德國崩潰后疆域按原樣保留下來的州。由于歷史的原因，巴伐利亞對中央政府擁有較大的獨立性。該州天主教勢力強(qiáng)大，一向被認(rèn)為保守色彩濃厚。
該州是德國最大的農(nóng)業(yè)區(qū)。但從事農(nóng)林業(yè)人口的比例已從五十年代的30%下降到目前的7%左右。目前該州作為現(xiàn)代化高科技中心，是歐洲最有活力的經(jīng)濟(jì)區(qū)之一，被稱為是德國的“加利福尼亞”。州首府慕尼黑(左圖為慕尼黑遠(yuǎn)眺)被人們稱為“德國第二首都”，是該州的文化、經(jīng)濟(jì)中心。紐倫堡、菲爾特、埃爾蘭根地區(qū)是機(jī)械制造、電氣和玩具工業(yè)的集中地，有著名的西門子、克維萊、根德等大公司。奧格斯堡是機(jī)械制造和紡織工業(yè)的所在地。累根斯堡擁有電氣工業(yè)和著名的巴伐利亞BMW發(fā)動機(jī)廠。英戈爾施塔特的汽車制造業(yè)也很有名，其生產(chǎn)的奧迪牌小汽車為中國百姓所熟知。拜恩出產(chǎn)的啤酒世界聞名，釀造廠不下數(shù)百家。同樣出名的還有弗蘭肯的葡萄酒。
巴伐利亞州旅游業(yè)之盛居德國之冠，是旅游者最喜愛的德國第一號渡假勝地。旅游業(yè)是該州重要的經(jīng)濟(jì)來源。除了慕尼黑、紐倫堡這些歷史名城外，這里還有保存完好的中世紀(jì)城市累根斯堡、巴羅克和洛可可式的班茨、埃塔爾的修道院和教堂、十四圣者大教堂和維斯教堂等，這些教堂建筑及當(dāng)年的主教城市維爾茨堡已被聯(lián)合國教科文組織列入世界文化財富之列。
德國最高峰2962米的楚格峰(右圖)、阿爾卑斯山中的湖光山色為古老的巴伐利亞增添了無窮的魅力。該州主要湖泊有施塔恩貝格湖、特格恩湖、阿穆爾湖、夢茵湖和博登湖，蘊(yùn)藏著豐富的水利資源。巴伐利亞森林、第一個德國國家公園以及多瑙河、美因河及支流的河谷地帶被譽(yù)為德國的“浪漫之路”(Romantische Strasse)。一年一度的慕尼黑啤酒節(jié)是傳統(tǒng)的盛大民間節(jié)日。
柏林 Berlin
面積：889平方公里 首府：柏林(Berlin) 人口：346萬
柏林州位于德國東部，下轄23個區(qū)。它從一座漁村和商業(yè)中心發(fā)展成為普魯士的京都，至今已有750多年的歷史。1871年德意志帝國建立后柏林成為德國的政治、工業(yè)、科學(xué)和文化中心。1918年11月9日，魏瑪共和國宣告成立，柏林成為共和國的首都。1939年時柏林人口已達(dá)400多萬。第二次世界大戰(zhàn)給柏林帶來了災(zāi)難性的后果，使市區(qū)和工業(yè)區(qū)遭到大規(guī)模破壞。1945年，美、英、法、蘇按照波茨坦協(xié)定四分柏林。其后的幾十年里，柏林墻成為了德國分裂和東西方“冷戰(zhàn)”的象征。1990年10月3日德國統(tǒng)一后，柏林又成為國家首都。1991年國會表決通過將政府所在地從波恩遷回柏林。
統(tǒng)一后的柏林現(xiàn)在是德國最大的城市。今日的柏林人并非真正土生土長的柏林人。柏林人歷史上主要為移民，他們來自法國、波希米亞和波蘭，現(xiàn)在更多的來自東歐，是一個國際民族混合體。
柏林是歐洲最大的工業(yè)中心之一，原材料消耗少、以技術(shù)見長的電氣、機(jī)械制造、精密儀器一向是柏林傳統(tǒng)的優(yōu)勢行業(yè)。食品、卷煙、服裝和化學(xué)工業(yè)在柏林也占有一定地位。這里有兩個世界性的大企業(yè)：西門子公司和通用電氣公司(AEG)。
柏林的優(yōu)勢還在于研究與開發(fā)、生產(chǎn)與銷售的密切結(jié)合。3所大學(xué)、4所藝術(shù)大學(xué)、歐洲經(jīng)濟(jì)大學(xué)、9所?？拼髮W(xué)、約250個大學(xué)外的研究機(jī)構(gòu)以及一大批中小型技術(shù)企業(yè)構(gòu)成了推動經(jīng)濟(jì)增長和提供新的就業(yè)崗位的強(qiáng)大動力。在城市的東南方建立著歐洲最大的綜合性一體化技術(shù)園區(qū)—阿德勒霍夫經(jīng)濟(jì)與科學(xué)基地(WISTA)。通訊和信息技術(shù)領(lǐng)域里的企業(yè)越來越多，使柏林正在成為一個具有高效和創(chuàng)新精神的機(jī)構(gòu)所在地。
柏林是一座重要的博覽會和會議城市。像國際無線電展覽會、柏林綠色周(農(nóng)業(yè)、園藝)、旅游博覽會等活動都具有廣泛的國際影響。
柏林豐富多采的文化具有悠久的傳統(tǒng)。它擁名目繁多、包羅萬象的博物館和收藏館，以及三座大歌劇院(德意志歌劇院、菩提樹下德國國家歌劇院、滑稽歌劇院)、包括愛樂樂團(tuán)在內(nèi)的幾個大的交響樂團(tuán)和數(shù)十家劇院、音樂廳和圖書館。柏林的演出周、電影節(jié)以及戲劇匯演享有盛名。這里一年四季演出不斷，觀看文藝演出己成為現(xiàn)代柏林人生活中的一個重要組成部分。
柏林出版的報紙有：代表輿論的“柏林早晨郵報”、“柏林日報”以及“每日鏡報”。著名的“世界報”編輯部也設(shè)在柏林。
柏林有“森林與湖泊之都“的稱譽(yù)，湖泊、林地面積占柏林全市的1/3。整個城市隱沒在森林和草地的環(huán)抱中，從高空俯視全城，它就像是一座綠色的大島。只有游覽過這些森林、湖泊，置身于大自然的天然美景之中，游人們才能深切地體驗到柏林人傳統(tǒng)的浪漫和瀟灑的生活。
柏林作為歐洲的文化古都，名勝古跡眾多，帝國議會大廈、埃及博物館、夏洛膝堡皇宮、奧林匹克公園、柏林動物園、勃蘭登堡門及萬湖等都是著名的游覽勝地。其中帶有雙輪四駕馬車的勃蘭登堡門是柏林墻倒的標(biāo)志和德國統(tǒng)一的象征。此外位于亞歷山大廣場邊的洪堡大學(xué)、新崗哨、軍械庫、大教堂和電視塔也是游客的駐足之地。著名的尼古拉教堂建于1320年，是柏林最古老的教堂。作為一個旅游城市，柏林每年都要接待數(shù)百萬的外國和本國的游客。(上圖為修繕后的德國議會大廈)
1994年4月，柏林與北京結(jié)為友好城市。
勃蘭登堡州
Brandenburg
面積：29479平方公里 首府：波茨坦(Potsdam) 人口：260萬
勃蘭登堡州位于德國的東部，環(huán)繞著柏林州，東部與波蘭相鄰。全州共分為6市38縣。州首府波茨坦(Potsdam)位于柏林的西南，1945年著名的波茨坦會議就是在這里舉行的。
該州是德國面積最大的新聯(lián)邦州，工業(yè)和服務(wù)性企業(yè)是這里最重要的經(jīng)濟(jì)部門。今天該州的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)已經(jīng)逐漸從種植黑麥和油料作物的農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型為擁有汽車和機(jī)器制造、電子、光學(xué)、能源經(jīng)濟(jì)、食品工業(yè)和化工等部門的工業(yè)。這里的工業(yè)在實行了40年計劃經(jīng)濟(jì)之后，目前正處在轉(zhuǎn)軌階段，許多設(shè)備陳舊、虧損并污染環(huán)境的企業(yè)正處在改造之中。
勃蘭登堡地處北德低地，自然條件惡劣，素有“沙罐子”之稱，有大片的沙地、粘土丘陵、潮濕的沼澤谷地和眾多的湖泊。全州森林覆蓋面積達(dá)35％，農(nóng)作物以黑麥、馬鈴薯、小麥為主，在柏林周圍及本州東部城市法蘭克福附近的奧得河洼地是水果和蔬菜的產(chǎn)地。
該州曾是普魯士王國的中心，波茨坦以前是普魯士的官邸城市，也是一個富有田園風(fēng)光的鄉(xiāng)村城市，有著名的無憂宮(Sanssouci,見左圖)及其華麗的園林和席切林宮等名勝古跡。此外，萊茵斯貝格和布拉尼茨也是游人眾多的地方。南部的施普雷林地和湖泊給人一種極具魅力的冰冷的感覺。這里水網(wǎng)縱橫，森林茂密，被比做巴西的熱帶森林，稱之為“德國的亞馬遜”。
由于德國和波蘭之間實行互免簽證，因此該州的一個重要城市—奧得河畔法蘭克福的東歐國家轉(zhuǎn)運(yùn)中心的地位日益重要。
自由漢薩市不來梅
Bremen
不來梅州位于德國北部威悉河入?？谔帲撝萦蓛蓚€城市—不來梅市和不來梅港組成，是德國最小的聯(lián)邦州。在世界現(xiàn)存的最古老的城市中，不來梅僅次于圣馬力諾，居第二位。作為昔日的主教城和商人城，不來梅的歷史可追溯至公元八世紀(jì)。
建于1827年的不來梅港(左圖)位于北海入?？凇Ｔ谑攀兰o(jì)德國遠(yuǎn)洋貿(mào)易的發(fā)展史上，不來梅港扮演了重要的角色。它與不來梅市相距65公里，兩市之間是下薩克森州的領(lǐng)土。不來梅港從原來的不來梅停船地發(fā)展成為歐洲大陸最大的漁港之一，其工業(yè)與港口密切相連。
港口工業(yè)、航海、國際貿(mào)易和現(xiàn)代化工業(yè)的尖端產(chǎn)品是不來梅的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。作為德國的主要外貿(mào)中轉(zhuǎn)站之一，不來梅港擁有世界上最大的集裝箱水陸轉(zhuǎn)運(yùn)設(shè)備，每年大約有10000艘船往來于不來梅港和世界各地大約1000個港口之間。德國的茶葉、咖啡、煙草和棉花都由此進(jìn)入，并在當(dāng)?shù)丶庸ど鲜?。因此，不來梅港不僅是一個快速的貨物轉(zhuǎn)運(yùn)地，也是當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)動機(jī)。該州的州徽就是一把“打開世界的鑰匙”。
除了航運(yùn)和造船業(yè)外，不來梅市還擁有汽車、機(jī)械制造、電子及新興的航空航天工業(yè)(不來梅航空航天中心是設(shè)計和制造火箭、衛(wèi)星以及空中客車的重要部件所在地)。不來梅也是德國食品和嗜好品的生產(chǎn)中心之一，最有名的產(chǎn)品包括咖啡、巧克力、面粉、奶制品、調(diào)料、水產(chǎn)品和啤酒。已有300多年歷史的不來梅證券交易所和商品交易所承擔(dān)著德國整個西北部的貿(mào)易。
自由漢薩市漢堡
Hamburg
面積：755平方公里 首府：漢堡(Hamburg) 人口：170萬
漢堡始建于公元9世紀(jì)，至今已有一千多年的歷史。最早它只是為邊境安全而建于易北河畔的一個城堡，此后逐漸發(fā)展為一個貿(mào)易城市。它是漢薩同盟的創(chuàng)締者之一，是該同盟在北海和波羅地海之間最重要的轉(zhuǎn)運(yùn)中心。1806年德意志神圣羅馬帝國瓦解后，漢堡成為自由的漢薩市。1949年漢堡以“自由漢薩市漢堡”之名成為德意志聯(lián)邦共和國的一個州。
漢堡港(插圖)位于距易北河入海口120公里處，是世界上最大的港口之一，被喻為是德國“通往世界的大門”，至今仍是德國最重要的海港和最大的外貿(mào)過境地。港口的集裝箱轉(zhuǎn)運(yùn)量在歐洲排第二位，僅次于鹿特丹。每年有200多次班輪從這里出發(fā)，300多條航線連接著世界主要港口。港口工業(yè)區(qū)包括造船廠、提煉廠和外來原料精加工企業(yè)。通過不斷的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，這座漢薩城市今天已發(fā)展成為一個歐洲北部高度工業(yè)化的國際大城市，航空工業(yè)、電子工業(yè)、精密機(jī)械與光學(xué)儀器制造、機(jī)器制造和化學(xué)工業(yè)被稱為漢堡的五大主導(dǎo)工業(yè)部門。著名的”空中客車“飛機(jī)就是在漢飛機(jī)制造廠生產(chǎn)的。
雖然是德國的第二大工業(yè)所在地，但漢堡仍是”德國最綠的城市“之一。農(nóng)田、園林、森林、沼澤地和草原占漢堡總面積的41%，風(fēng)景和自然保護(hù)區(qū)占28%。120座公園設(shè)施之外還有20多萬棵街道樹木。
漢堡是德國的傳媒經(jīng)濟(jì)中心，其年營業(yè)額約400多億馬克。德國發(fā)行量達(dá)到百萬的21種雜志中有17種是在漢堡出版的；它還是德國德意志新聞社(dpa)、為數(shù)眾多的電視臺、電臺和制片廠的所在地。近年通訊行業(yè)的發(fā)展最為迅速，電子媒體所占的行業(yè)比例越來越大。
黑森州
Hessen
面積：21114平方公里 首府：威斯巴登(Wiesbaden) 人口：600萬
黑森州位于德國中部萊茵-美因河平原上，被稱為德國“中部之州”，該州下設(shè)3個專區(qū)、5個市、21個縣。黑森州今天的疆域始于二戰(zhàn)之后，它是以風(fēng)俗、歷史、文化和社會情況為背景形成的州。該州不僅地理位置居中，在經(jīng)濟(jì)和社會結(jié)構(gòu)上也基本上處于德國的中等水平。
作為德國第五大聯(lián)邦州，黑森州是僅次于魯爾區(qū)、與柏林相當(dāng)?shù)牡聡畲蠼?jīng)濟(jì)中心之一，也屬歐洲最具活力的地區(qū)。該州最強(qiáng)的經(jīng)濟(jì)部門是化工、汽車制造，皮革制品、光學(xué)產(chǎn)品、電子技術(shù)和機(jī)械制造。位于美因河畔的法蘭克福是歌德的出生地，也是德國最重要的金融中心和國際金融場所，德國聯(lián)邦銀行和歐洲中央銀行都設(shè)在這里，此外這里還有400多家商業(yè)銀行和德國最大的證券交易所。法蘭克福還是重要的工業(yè)和技術(shù)所在地以及國際上重要的博覽會場所。該州地處航空、鐵路和水陸交通會合點，占地17平方公里的法蘭克福機(jī)場是歐洲最重要的交通樞紐之一，在歐洲各機(jī)場中貨運(yùn)量排名首位，客運(yùn)收益居第二位。(左圖為法蘭克福遠(yuǎn)眺)
法蘭克福的德意志圖書館被喻為是“德國最大的書柜”。每年在法蘭克福舉行的頒發(fā)德國書業(yè)和平獎的國際圖書博覽會是世界上最大的書展；卡塞爾舉辦的是全球首屈一指的介紹當(dāng)代藝術(shù)的“國際當(dāng)代藝術(shù)展覽”。
美因河以北是肥沃的黃土地，號稱金土地，種植谷物、馬鈴薯、甜菜。丘陵山區(qū)以林木業(yè)為主，草地面積廣闊，飼養(yǎng)家禽、牛、豬、盛產(chǎn)黃油、奶酪。達(dá)姆施塔特以南的山區(qū)和萊茵河畔是德國最佳的水果和葡萄酒產(chǎn)地之一。
黑森州有著多姿多彩的自然景色。該州2/5為森林覆蓋，是德國森林最多的州。而陶努斯山麓又是歐洲礦泉溫泉最豐富的地區(qū)，溫泉礦泉比比皆是。州首府威斯巴登不僅是行政管理中心，而且還是一處漂亮的礦泉浴場，那里的賭場(右圖)游客絡(luò)繹不絕。這一帶已成為德國著名的療養(yǎng)度假區(qū)。
梅克倫堡-前波莫瑞州
Mecklenburg-Vorpommern
面積：23170平方公里 首府：什未林(Schwerin) 人口：180萬
梅克倫堡-前波莫瑞州位于德國東北部，北鄰波羅的海，隔海與斯堪的納維亞國家相望，東邊與波蘭相鄰。該州下轄6市31縣，是德國人煙最為稀少的州。變化萬千的波羅的海海岸風(fēng)光、保護(hù)完好未遭破壞的大片森林、草原和丘陵的自然環(huán)境以及星羅棋布的內(nèi)陸湖是這里最大的財富。
農(nóng)業(yè)是該州傳統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)部門，具有比在其它州更為重要的地位。主要的農(nóng)產(chǎn)品是谷物、油料作物(油菜籽)和馬鈴薯。沿海一帶，漁業(yè)興盛。呂根島是著名的漁場，生產(chǎn)鱈魚和青魚。
除農(nóng)業(yè)之外，梅前州還是德國造船工業(yè)的中心。兩德統(tǒng)一后，其經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)處于徹底的轉(zhuǎn)變中。由于它具有豐富的、未受污染的自然環(huán)境，旅游業(yè)已成為該州重要的經(jīng)濟(jì)支柱。除此之外，食品和嗜好品工業(yè)、建筑業(yè)、機(jī)械制造、建材和木材工業(yè)都是該州重要的行業(yè)。海港始終具有重要的經(jīng)濟(jì)意義。羅斯托克是該州最大的港口，位于呂根島上的穆克蘭港正在發(fā)揮著越來越重要的作用。更多的公路和鐵路網(wǎng)已經(jīng)或正在建成，使該州與鄰州緊密地連接起來。
該州位于四周被農(nóng)田、草原和森林環(huán)繞、地勢略為起伏的丘陵地帶。最大的湖是米爾列茨湖，方圓117平方公里，湖的東岸延伸著一片遼闊的自然保護(hù)區(qū)。該州最大的島嶼呂根島，同時也是德國最大的島嶼，島上的白堊巖是大自然創(chuàng)造的奇跡，這里是著名的旅游勝地。海濱浴場從呂貝克灣一直綿延至東部的阿爾貝克。漫長的波羅的海海岸加之650個湖泊，使該州成為德國最大的休養(yǎng)地之一。每年來此旅游者達(dá)千萬人以上。
除自然風(fēng)景外，該州還有許多古老的別具一格的建筑，如什未林宮及其大小300個尖塔。梅前州最大的城市是羅斯托克，北歐第一所大學(xué)(1419年)就建于此，該城也是波羅的海沿岸的重要港口，它同斯堪的納維亞國家保持有密切的貿(mào)易關(guān)系，也是德國通往東歐和北歐的大門。
下薩克森州
Niedersachsen
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面積：47338平方公里 首府：漢諾威(Hannover) 人口：780萬
下薩克森州位于德國西北部，西部與荷蘭接壤，是德國面積第二大州。該州分為4個區(qū)，下設(shè)9市39縣。南北和東西的公路和鐵路線在此交叉而過，埃姆斯河與易北河之間的內(nèi)河運(yùn)河在此與萊茵河、易北河和奧得河相連，形成了西歐和東歐的內(nèi)河航道。
該州地形由哈爾茨山區(qū)、威悉山地和以呂內(nèi)堡草原為中心的北德低地組成。迥異的風(fēng)光、浪漫的山谷、奇異的礁石、廣闊的森林和眾多的湖泊，使其成為德國著名的旅游勝地。其中埃姆斯蘭的沼澤地、北海海堤岸后的馬爾施草地(左圖)和北海淺灘中的東弗里西亞諸島景色獨具一格，一年四季游人不斷。吸引人們的還有位于漢堡郊外的歐洲最大的水果種植園-“老田野”。
全州三分之二的面積用于農(nóng)業(yè)，主要提供糧食、甜菜、飼料玉米和馬鈴薯，北海沿岸是重要的產(chǎn)魚區(qū)，被譽(yù)為是德國的魚米之鄉(xiāng)。該州擁有門類繁多的食品工業(yè)，奧爾登堡鄉(xiāng)村的火腿和呂內(nèi)堡草原的蜂蜜聞名遐遜，并且在馬鈴薯培種和糧食生產(chǎn)上居領(lǐng)先地位。本州冬季溫和多雨，極適合牧草的生長，養(yǎng)馬也是這里重要的經(jīng)濟(jì)行業(yè)。但這些并不代表該州是一個農(nóng)業(yè)州，除了傳統(tǒng)的造船、鋼鐵和化學(xué)工業(yè)外，電子和電腦工業(yè)是今天的新興產(chǎn)業(yè)。
下薩克森的工業(yè)與其豐富的地下資源相連，其開采地下資源有著悠久的歷史。哈爾茨山麓的礦鹽、鉀鹽礦以及薩爾茨基特和不倫瑞克地區(qū)德國最大的鐵礦都具有重要的經(jīng)濟(jì)意義。埃姆斯蘭地區(qū)和德國北海海域出產(chǎn)石油天然氣。另一個工業(yè)重點就是沃爾夫斯堡的大眾汽車廠，它是該州最大的企業(yè)。大眾汽車基金會是德國最大的非國家性的資助科學(xué)的基金會。
州首府漢諾威是世界著名的博覽會城，被稱為是德國工業(yè)的“廣告牌”。它主辦的最著名的展覽包括一年一度世界最大的工業(yè)博覽會和大型通訊技術(shù)展覽會—CeBIT。
漢諾威的萊布尼茨首創(chuàng)了二進(jìn)位制；并制造了世界上第一臺能運(yùn)做的計算機(jī)；伯林納發(fā)明了唱機(jī)；高斯發(fā)明了電報機(jī)；西門子發(fā)明了發(fā)電機(jī)進(jìn)行發(fā)電。大學(xué)城哥廷根在政治史和自然科學(xué)史上曾發(fā)揮過重大作用。
北萊茵-威斯特法倫州Nordrhein-Westfalen
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面積：34078平方公里 首府：杜塞爾多夫(Düsseldorf) 人口：1800萬
北萊茵-威斯特法倫州位于德國西部，西與比利時、荷蘭接壤。其面積相當(dāng)于比利時和盧森堡的總和，是德國人口最多的州，也是歐洲人口最稠密的地區(qū)。該州是二戰(zhàn)后新組成的州，下設(shè)5個行政專區(qū)、23個市、31個縣。
一提到北威州，人們很自然地就會想到魯爾工業(yè)區(qū)，它也是歐洲最大的工業(yè)區(qū)。魯爾區(qū)傳統(tǒng)上以礦冶工業(yè)為主，這里有豐富的無煙煤資源。近30年來，該州成功地進(jìn)行了產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，打破了以礦冶為主的單一經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，許多新的工作崗位是由增長迅速的媒體和文化行業(yè)提供的。今天全州約66%的就業(yè)者是在服務(wù)性部門工作。與生態(tài)更新相結(jié)合而進(jìn)行的產(chǎn)業(yè)調(diào)整已經(jīng)使該州成為歐洲領(lǐng)先的環(huán)保技術(shù)中心。該州的進(jìn)、出口總額均占德國的1/4。(插圖為杜塞爾多夫的“城市之門”建筑)
該州擁有31個大發(fā)電廠，由此使之成為德國的能源中心。密如網(wǎng)眼的高速公路、鐵路和水路網(wǎng)把該州的工業(yè)城市緊密地聯(lián)結(jié)起來，同時也與歐州重要的交通干線相連。德國100家最大的公司中有44家設(shè)在該州。除了拜耳公司、費(fèi)巴股份公司、克勒克納-洪堡-多伊茨股份公司和貝爾特斯曼印刷出版企業(yè)這些工業(yè)巨頭外，還有大約60萬家從事生產(chǎn)的中小企業(yè)。州首府杜塞爾多夫是德國最大的銀行所在地之一，科隆擁有德國領(lǐng)先的保險業(yè)地位。首府杜塞爾多夫以及科隆和埃森都是著名的博覽會城市。
北威州的北部是農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)的中心。明斯特蘭是重要的農(nóng)牧區(qū)，以養(yǎng)馬和馬術(shù)運(yùn)動而聞名，也種植小麥、玉米、甜菜等作物萊茵谷地南部有許多菜園和果園。
北威州另一個重要城市波恩位于科隆之南，它是貝多芬的誕生地。1949年以前波恩只是一個中等規(guī)模的大學(xué)城(右圖為著名的波恩大學(xué))，以后40年來它一直是德意志聯(lián)邦共和國的首都。在德國統(tǒng)一、政府所在地西遷至柏林后，波恩仍作為德意志聯(lián)邦共和國行政管理和科學(xué)中心而繼續(xù)發(fā)揮其作用。
該州擁有歐洲最稠密的交通網(wǎng)之一。在僅3.4萬多平方公里的土地上，竟有6000公里鐵路和2000多公里高速公路。天然河流與人工運(yùn)河交織成網(wǎng)，共有31個河港，其中杜伊斯堡是世界上最大的內(nèi)河港。杜塞爾多夫、科隆和波恩的機(jī)場也是重要的交通樞紐。
藻厄蘭、齊克爾蘭、貝爾吉斯蘭山地和艾弗爾山森林密布，是夏季療養(yǎng)的好地方。該州最大的城市是科隆，其以哥特式的雙塔大教堂和每年一度的狂歡節(jié)而聞名。
未完，受限。
共16個州及地區(qū)。
http://www.gerfans.cn/bbs/read-htm-tid-15730.html

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