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火花思維與學(xué)而思區(qū)別

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發(fā)布時(shí)間: 2025年01月06日 20:08

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火花思維與學(xué)而思區(qū)別

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火花思維與學(xué)而思區(qū)別?高思數(shù)學(xué)和學(xué)而思舉一反三哪個(gè)好?

1、火花思維與學(xué)而思區(qū)別?

火花思維與學(xué)而思區(qū)別

1、上課模式對(duì)比

拿學(xué)而思來說,他們一個(gè)數(shù)學(xué)班的人數(shù)能達(dá)到80人,妥妥的大班教學(xué)。學(xué)習(xí)的氣場(chǎng)很強(qiáng),這毋庸置疑。但是也有一個(gè)小問題,那就是如此大班教學(xué),一節(jié)課的時(shí)間是有限的,分?jǐn)偟矫總€(gè)孩子身上的時(shí)間就極度壓縮。,很可能無法得到老師一對(duì)一的針對(duì)性指導(dǎo)。

反觀火花思維,他們一個(gè)班基本只有6—8人,屬于小班教學(xué),老師、孩子的一舉一動(dòng)都盡收眼底,孩子能夠得到的指導(dǎo)機(jī)會(huì)更多,老師也有充足的時(shí)間去因材施教。

所以,總的來說,學(xué)而思上課,就需要孩子的注意力高度集中,能夠有較強(qiáng)的自控力和自覺性。而火花思維的小班教學(xué)也有不小的優(yōu)勢(shì),每節(jié)課分?jǐn)偟矫總€(gè)孩子的時(shí)間比較多。

2、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)機(jī)制對(duì)比

(1)預(yù)習(xí)機(jī)制

孔子說“溫故而知新”,課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)對(duì)于孩子快速學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)都大有裨益。所以這一點(diǎn),家長(zhǎng)們需要尤其注意。

通過親身實(shí)測(cè),我發(fā)現(xiàn)學(xué)而思和火花思維的預(yù)習(xí)都是采取視頻的方式,只不過稍微有一點(diǎn)不同。那就是學(xué)而思是把學(xué)習(xí)視頻發(fā)給家長(zhǎng),火花思維是直接在自家APP 上進(jìn)行。這就要看家長(zhǎng)的個(gè)人喜好了,相對(duì)而言,我覺得在火花思維更方便一些。

此外,雖然學(xué)而思和火花思維都是采取拋出問題來切入到預(yù)習(xí)階段,但是我還發(fā)現(xiàn)學(xué)而思數(shù)學(xué)在預(yù)習(xí)時(shí)貌似并沒有在引導(dǎo)孩子探索這塊下足功夫,容易讓孩子不知道該怎么預(yù)習(xí)、該從哪預(yù)習(xí)?所以這一局,火花思維略勝一籌。

(2)復(fù)習(xí)機(jī)制

在復(fù)習(xí)機(jī)制方面,我發(fā)現(xiàn)學(xué)而思和火花思維都包括課堂回放、課堂總結(jié)視頻、小老師視頻、課后練習(xí)題等4個(gè)環(huán)節(jié)。但是細(xì)細(xì)一看,兩者還是存在很大區(qū)別。

學(xué)而思數(shù)學(xué)的練習(xí)題量比較少,是線上發(fā)給家長(zhǎng)后讓孩子復(fù)習(xí)鞏固。而火花思維采取的是線上線下相結(jié)合的方式,孩子線上答題后可以知道正確與否,然后根據(jù)答案糾正。在線下則備有火花練習(xí)冊(cè),讓孩子能夠得到充分的鞏固。所以這一塊,火花思維相對(duì)更合理一些。

不過,學(xué)而思在課堂回放模塊扳回一局。他們的復(fù)習(xí)視頻可以讓孩子重復(fù)看,課堂上的游戲也可以重復(fù)玩,等同于把課程從頭到尾再學(xué)習(xí)了一遍。

3、價(jià)格對(duì)比

價(jià)格,是很多家長(zhǎng)非常關(guān)心的事情,物超所值當(dāng)然更好。但是前面我也說到了,學(xué)而思是大班教學(xué),火花思維是小班教學(xué),享受到的教育服務(wù)有所不同,價(jià)格自然也會(huì)有差別。學(xué)而思為40元左右/節(jié),火花思維100元左右/節(jié)。當(dāng)然價(jià)格只能作為一個(gè)選課參考,如果能取得好的效果,這一塊,同樣作為家長(zhǎng),魚爸都愿意掏,給孩子教育投資,該花的基本不省。

綜合來說,學(xué)而思和火花思維的課程都各有千秋,關(guān)鍵是要看適不適合咱家孩子來學(xué),不光是這些機(jī)構(gòu)的師資、價(jià)格、上課模式等,還要結(jié)合咱家孩子的學(xué)習(xí)情況、接受能力等維度,才能該孩子選對(duì)課程,學(xué)起來才能如虎添翼事半功倍。

2、高思數(shù)學(xué)和學(xué)而思舉一反三哪個(gè)好?

可能學(xué)而思的舉一反三個(gè)好用一些吧,因?yàn)槎际菙?shù)學(xué)這個(gè)學(xué)科的里面都是選擇一些考試的真題,以及根據(jù)考試真題改編的題目,都是比較有代表性的,可能學(xué)生在做題的時(shí)候會(huì)掌握很多新技能和做題的新方法,在考試的時(shí)候也能做到舉一反三,對(duì)于中等生成績(jī)的提升也是非常有幫助的,里面贈(zèng)送的答案也非常的想。

把每一道的題目的過程都解說的非常的細(xì)致,可以幫助學(xué)生在做題后訂正答案的這個(gè)過程變得非常的輕松。

學(xué)而思的舉一反三比較好,因?yàn)閷W(xué)而思的舉一反三,根據(jù)不同的級(jí)別對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行了劃分,社死的舉一反三,體系性更強(qiáng),由淺入深的對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了入情入理的講解后面還有針對(duì)性的練習(xí),不管是從知識(shí)難度上還是從學(xué)習(xí)興趣上,都要比高斯數(shù)學(xué)要好。

學(xué)而思更好,因?yàn)閷W(xué)而思網(wǎng)校里面的內(nèi)容都是更發(fā)散的,可以舉一反三,廣泛應(yīng)用,觸類旁通。

3、學(xué)而思等級(jí)s是多少分?

98分。

在學(xué)而思官網(wǎng)發(fā)布的公告中可以得知,該網(wǎng)站對(duì)于老師的評(píng)價(jià)是基于學(xué)生的綜合水平測(cè)試和學(xué)生對(duì)老師的教育方式的兩方面進(jìn)行評(píng)價(jià)打分,而當(dāng)分?jǐn)?shù)達(dá)到98分的時(shí)候,老師的等級(jí)就可以升級(jí)到S班進(jìn)行教學(xué)授課。

學(xué)而思把所有的老師按從高到低歸納為S、A、B、C、D、四個(gè)等級(jí)。S級(jí)就是最優(yōu)秀那個(gè)級(jí)別。

學(xué)而思等級(jí)s級(jí)就是最優(yōu)秀那個(gè)級(jí)別,相當(dāng)于98到99分。

這是學(xué)而思對(duì)老師的評(píng)價(jià)體系:學(xué)而思把所有的老師按從高到低歸納為S,A,B,C,D四個(gè)等級(jí)。

當(dāng)然是分?jǐn)?shù)不一樣了,A的話是90分,s的話是60分

4、學(xué)而思網(wǎng)校目標(biāo)s班是什么意思?

學(xué)而思網(wǎng)校目標(biāo)S班是什么意思?學(xué)而思網(wǎng)校目標(biāo)s班是指班級(jí)的級(jí)別。s班是思維拓展類的班級(jí),也就是奧數(shù)班,學(xué)而思各個(gè)班型中難度最大的班型。學(xué)而思網(wǎng)校數(shù)學(xué)分為四個(gè)級(jí)別,分別是目標(biāo)a班,目標(biāo)a+班,目標(biāo)s班和目標(biāo)s+班。其他的科目沒有這樣分級(jí)。

語文分為閱讀寫作班和大語文班兩種班型,分為校優(yōu)班和雙優(yōu)班,還有劍橋系統(tǒng)班三種班型。

目標(biāo)s班基本上就是它最好的班型,需要一些測(cè)試才能進(jìn)入的

5、學(xué)而思培優(yōu)教材是哪個(gè)版本?

學(xué)而思培優(yōu)教材是北師大版的。

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