要學習袁隆平院士注重理論聯(lián)系實際、勤奮進取的務實精神，到困難不退縮，遇到挫折不屈服，在本職崗位上百折不撓，鍥而不舍。下面是小編精心推薦的袁隆平先進事跡學習感悟，僅供參考，歡迎閱讀！
袁隆平先進事跡學習感悟一
袁隆平的形象可謂“幾十年如一日”的“農(nóng)民本色”——瘦小身材，背微駝，小平頭，一身過時衣，兩腿爛泥巴。但也就是他，獲得了首屆國家最高科技獎證書和500萬元的高額獎金?！半s交水稻之父”——袁隆平的獲獎，可謂“一石激起千層浪”，他不僅僅攪動了人們對科學家的好奇，更引起人們對大獎的產(chǎn)生以及我國科技獎勵制度的關注。
1976年，袁和助手培育的三系雜交水稻“南優(yōu)2號”在全國大面積推廣，比常規(guī)水稻平均增產(chǎn)20%，到2000年全國累計推廣38億畝，增產(chǎn)稻谷3600億公斤。
1995年，袁在全國大面積推廣兩系法雜交水稻生產(chǎn)應用，到2000年全國累計推廣面積達5000萬畝，平均產(chǎn)量比三系增長5%—10%，續(xù)寫“東方魔稻”的新篇章。
2000年，“超級雜交稻”到達農(nóng)業(yè)部制定的第一期目標，突破日本專家估算的水稻的理論極限產(chǎn)量，被全國400位院士評選為“2000年中國十大科技進展”的第一項成果。
2000年12月12日，“隆平高科”上市，成為中國證券市場第一只以科學家名字名民的股票。袁老說，他此刻最大的心愿是利用基因技術育出畝產(chǎn)800公斤的超級雜交水稻，目標是2005年實現(xiàn)大面積推廣。
他先后獲得了聯(lián)合國知識產(chǎn)權組織“杰出發(fā)明家”金質(zhì)獎、聯(lián)合國教科文組織“科學獎”、英國讓克基金會“讓克獎”、美國費因斯特基金會“拯救世界饑餓獎”、聯(lián)合國糧7農(nóng)組織“糧食安全保障獎”、日本“日經(jīng)亞洲大獎”、作物雜種優(yōu)勢利用世界“先驅科學家獎”、“日本越光國際水稻獎”等八項國際獎。
中國農(nóng)民說，吃飯靠“兩平”，一靠鄧小平（職責制），二靠袁隆平（雜交稻）。西方世界稱，雜交稻是“東方魔稻”。他的成果不僅僅在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，并且也被認為是解決下個世紀世界性饑餓問題的法寶。國際上甚至把雜交稻當作中國繼四大發(fā)明之后的第五大發(fā)明，譽為“第二次綠色革命”。
袁隆平先進事跡學習感悟二
看了央視記者對他的采訪，我為他的兩個夢想深深地震撼，感慨著：這才是偉人的夢想，這才是追夢的偉人!
他的一個夢想是“禾下乘涼”：超級水稻個頭比高粱還高，稻穗有掃帚那么大，稻粒有花生米那么大，他和助手坐在瀑布般的稻穗下乘涼。他這個夢想真夠高的——不但水稻長得高、產(chǎn)量高，而且境界更高。被1960年的饑荒刺痛，他研究水稻是為了能讓大家都吃飽飯。他這個夢想也夠遠的，遙遠得像一個特不現(xiàn)實的神話。從1960年7月發(fā)現(xiàn)奇異的稻子，采花藥進行鏡檢，反復種植、實驗，到1964年找到天然雄性不育株，提出三系育種法，從14000多個稻穗中仔細搜索出6株不育株，兩年春播、翻秋，僅有四株繁殖了兩代。1970年，他翻山越嶺跟助手到海南，終于找到“野敗”取得突破性進展，1973年育成第一次大面積推廣的強優(yōu)組合“南優(yōu)二號”，并研究出整套的制種技術。其中，他付出了多少心血汗水，耐住了多少寂寞的休閑時光，忍受了多少無知無聊者的冷嘲熱諷啊!從三系法、二系法到超級雜家水稻、海水稻，再到落實研究成果的“三產(chǎn)四豐”工程，他風里來雨里去百折不回，五十年如一日，累在其中樂在其中。如今，他名滿全球，水稻畝產(chǎn)早超一千公斤，個人品牌價值超過千億，依然不辭勞苦在田間忙碌，追求著水稻高產(chǎn)的“上不封頂”。他強調(diào)：“中國人的飯碗任何時候都要牢牢端在自己手上?！弊非蟾哌h的夢想，是他的使命和幸福的源泉。
科學無國界，他的另一個夢想是：讓雜交水稻覆蓋全球。為此，從上世紀八十年代起，他領導的團隊為近80個國家培養(yǎng)了14000多名技術員，40多個國家大面積種植雜家水稻700萬公頃，普遍增產(chǎn)20%以上。在非洲的馬達加斯加、尼日利亞等地，因為種植他改良的雜交水稻，畝產(chǎn)從每公頃3噸增加到10.8噸!他還牽掛著吃大米全靠進口的利比里亞，每年花掉兩億美元，國民才能打牙祭。他要推廣雜家水稻，讓大家每天打牙祭。
因為長期在泥里水里穿梭，不用特意健身減肥照樣健康。他身家千億照樣開幾萬塊錢的車僅為代步，甚至穿著20幾塊錢的衣服。他根本沒心思對那些俗事上心，想想幾億人因自己的科研成果不再為吃飯發(fā)愁，這種普濟眾生的快樂是任何吃穿名牌、豪車別墅都無法比擬的。他九十高齡依然躊躇滿志，一息尚存追夢不已。袁老用一生的時間追求夢想，高遠的夢想也成就了袁老不朽的價值。
袁隆平先進事跡學習感悟三
袁隆平生于1930年9月，是中國工程院院士，是中國土生土長的世界級農(nóng)業(yè)科學家，中國雜交水稻研究的創(chuàng)始人，世界上成功利用水稻雜交優(yōu)勢的第一人，曾成功選育了第一個在生產(chǎn)上大面積應用的強化高產(chǎn)雜交水稻組合————南優(yōu)2號；榮獲我國第一個國家特等發(fā)明獎，“國家最高科學技術獎”，在國際上被譽為“雜交水稻之父”，為我國糧食生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)科學的發(fā)展做出了杰出貢獻。此外，他還先后榮獲聯(lián)合國教科文組織、糧農(nóng)組織等多次國際獎勵。
他培育的雜交水稻被稱為“東方魔稻”，確保了我國以僅占世界7%的土地養(yǎng)活占世界22%的人口，每年增產(chǎn)的稻谷相當于每年解決6000萬人的吃飯問題。有人說，袁隆平院士是一座精神富礦，怎么挖掘都有收獲，他還是一個多面體，每個側面都值得大家學習。是啊，如今，全國人民都在向袁隆平學習，學習他為國為民為事業(yè)不畏艱難、勇于付出的獻身精神，學習他勇于追求真理、不迷信權威、不因循守舊、不斷探索的創(chuàng)新精神，學習他注重理論聯(lián)系實際、勤奮進取的務實精神，學習他顧全大局、不計名利、甘為人梯的協(xié)作精神，學習他謙遜淳樸的人品、和健康的生活方式。這些精神不是隨便說說的，翻開那本中國感動世界，一樁樁一件件的事情立體真切的展現(xiàn)在腦海里的，就是真實的袁隆平。袁隆平早在考大學之前，他就立志做一個農(nóng)業(yè)科學家，西南農(nóng)學院正是我們這位現(xiàn)今的農(nóng)業(yè)科學家的誕生之地。也許是童年及青少年時期經(jīng)歷的戰(zhàn)火與生活的艱辛讓他能夠立下這樣的志向吧。大學畢業(yè)后，他響應國家的號召，到最艱苦的地方去，到祖國最需要的地方去！只有心懷大志，目標堅定的人，才會不畏懼苦，不害怕難！在20世紀60年代，在那饑荒的年代里，袁隆平目睹了那些慘痛的一幕幕，那一段凝固的歷史成為袁隆平前進道路上的動力。從此，他立志使我國農(nóng)民擺脫貧困，立志向饑餓挑戰(zhàn)。做一個什么樣的人，可以說袁隆平在青年時期就知道了，這也成就他一生的大業(yè)，更造福了億萬的人民。
所以，要做怎樣的人？我想應該就是要做一個有益于人民的人吧！只有有了崇高的理想，才會有崇高的人格。所以，當我們今天學習袁隆平那么的美好的品=質(zhì)的時候，我們知道，那個汗霜滿衣，皮膚黝黑，真像是一個地地道道的‘泥腿子’的人，展示給我們的卻是人格的光芒。
七十幾歲高齡的袁老，他會告訴你：日思夜夢的東西變成現(xiàn)實是最高興的事?！?1世紀誰來養(yǎng)活中國人?”這是美國經(jīng)濟學家布朗博士提出的質(zhì)疑。袁隆平的頭腦中始終裝著一個堅定的答案：我們中國人自己養(yǎng)活自己。袁老還會告訴你他衷心希望雜交水稻這一成果不但能增強我們中國依靠自己力量解決吃飯問題的能力，同時，也將為全人類戰(zhàn)勝饑餓做出更大的貢獻。在袁隆平的帶領下，通過大家努力，雜交水稻目前已在越南、印度大面積種植，增產(chǎn)十分明顯；在菲律賓、巴基斯坦等國的開發(fā)工作進展也很順利。
袁隆平的一生，始終淡泊名利，不居功自傲，不貪圖安逸，不向組織提任何個人的要求。他對“見利而拼命，干事而惜身”的人很反感，很厭惡。他說：“要那么多錢干什么?有些人連人格也不要了，人活著還有什么意義!”
袁隆平他自青年時期的理想到現(xiàn)在的目標，不論多苦多難，都已經(jīng)成為了現(xiàn)實！看完全部的袁隆平傳，我們知道他的高興，不是因為身上的各種光環(huán)，而是因為他給了中國人自己養(yǎng)活自己的夢。
學習袁隆平精神，就要作一個有價值的人！
袁隆平先進事跡學習感悟四
1947年6月，湖北省舉辦全省體育運動會。袁隆平十分喜愛游泳，便向體育教師報名，要求參加預選。教師朝他打量一番后，搖搖頭說：“你個子太小，體力不夠，不行！”他心里不服氣，心想：自我從8歲開始，在隨父母逃難的途中，就是走水路來重慶的，一天不細心，在船上被四弟隆德推下了水，險些被淹死，幸虧被一位老船工救上船來，才保住了性命。從此自我下決心要學會游泳，今后能遇難救人。9歲逃難到了重慶，每到夏天，放學回家后自我就要去長江邊的“龍門浩”戲水。漸漸地，他掌握了熟練的游泳技術，甚至能夠搏擊嘉陵江和橫渡長江了。所以，他很想在正式比賽的場合去試一試。
預賽的那天早晨，由周教師帶隊，10多個初選上的同學每人騎一輛自行車，奔向比賽的游泳場，袁隆平也偷偷地跳上最終一位同學的自行車后架上同行。待到達預賽場地時，周教師發(fā)現(xiàn)了他，便笑著對他說：你既然來了，也就試試看吧！結果，出乎大家意料，他竟在漢口的預選賽中獲得100米和400米自由式兩個第一名，而其他同學都名落孫山。接下來，袁隆平又奪得了湖北省男子自由泳第二名。回母校時，袁隆平受到熱烈歡迎，同學們在校門口把他抬起來，使勁地往上拋了多次。
這件事給予袁隆平很多啟迪：凡貼合實際的“不服氣”思想，不必須是消極因素，有時能夠變成進取因素。正是這種“不服氣”的思想，催他進取進取，克服困難，努力拼搏，去爭取勝利。也正是這種“不服氣”的思想，在他科研實驗中遇到更大困難時，總是給他精神力量，促使他不斷克服困難，不斷攀登高峰！
袁隆平先進事跡學習感悟五
1942年初秋，袁隆平從重慶市龍門浩小學畢業(yè)，進入復興初級中學。
在學習中，袁隆平有個特點，就是喜歡思索，愛提問。
一節(jié)數(shù)學課上，講“有理數(shù)”這一章。教師講了一條乘法的重要法則：同號相乘的數(shù)取“+”號，并把絕對值相乘。教師進一步解釋說：“這就是說，正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù)，負數(shù)乘負數(shù)也得正數(shù)?！?/p>
袁隆平邊聽邊想，正數(shù)乘正數(shù)得正數(shù)，這好理解；負數(shù)乘負數(shù)也得正數(shù)，這是為什么呢于是就發(fā)問：“教師，負數(shù)乘負數(shù)，為什么得正數(shù)”袁隆平盡管沒有從教師的回答中得到滿意的答案，但卻使他對這些抽象難懂的概念產(chǎn)生了興趣，增強了邏輯思維本事。
有一次，教師講到一個世界難題：一角不能三等分。袁隆平覺得不好理解，他認為一個角應當能夠三等分，比如一個90度的直角，分成各30度，不是分得規(guī)規(guī)矩矩的嗎可是教師說，這樣分不對，就是不能三等分。
為什么一角不能三等分呢袁隆平感到里面肯定有道理可講。他自我想不出來，教師又沒有把其中的道理講清楚，他的心中留下了一個大疙瘩。
這些留在心中的疑惑，實際上是袁隆平思維發(fā)展和心靈成長的標志。他開始對抽象的概念發(fā)生興趣，開動腦筋進行思索，強烈的求知欲，使他學到了不少書本上學不到的東西。
溫馨提示：