西師版二年級(jí)語(yǔ)文《奧運(yùn)五環(huán)》原文及教案

編寫(xiě)教案的過(guò)程中，要熟知教材，教參和作業(yè)，其次寫(xiě)教案的過(guò)程也是思維連貫發(fā)散的過(guò)程，再者經(jīng)過(guò)不斷的修改和試講進(jìn)一步完善教案，能更加提高自信心。下面小編給大家?guī)?lái)關(guān)于西師版二年級(jí)語(yǔ)文《奧運(yùn)五環(huán)》原文及教案，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

《奧運(yùn)五環(huán)》原文

電視臺(tái)要直播奧運(yùn)會(huì)比賽的實(shí)況，陽(yáng)陽(yáng)早就坐在電視機(jī)前等著了?？茨?，五個(gè)連在一起的圓環(huán)出現(xiàn)在屏幕上，有藍(lán)色的、黑色的、紅色的、黃色的，還有綠色的。

陽(yáng)陽(yáng)問(wèn)：“媽媽?zhuān)@五個(gè)圓環(huán)是什么意思呢?”

媽媽說(shuō)：“五個(gè)圓環(huán)代表五大洲。藍(lán)色代表歐洲，黑色代表非洲，紅色代表美洲，黃色代表亞洲，綠色代表大洋洲。五個(gè)圓環(huán)連在一起，意思就是全世界的運(yùn)動(dòng)員都要友好相處?！?/p>

晚上，陽(yáng)陽(yáng)夢(mèng)見(jiàn)五個(gè)圓環(huán)變成了五個(gè)小朋友，有白色皮膚的、黃色皮膚的、棕色皮膚的，還有黑色皮膚的。他們手拉著手在一起跳舞，多么快樂(lè)呀!

《奧運(yùn)五環(huán)》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)正確工整地書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。

2、能有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)代表的意義。

3、讓孩子關(guān)心奧運(yùn)。

教學(xué)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)生字新詞，能有感情地朗讀課文，知道奧運(yùn)五環(huán)代表的意思。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、學(xué)生課前收集奧運(yùn)知識(shí)。

2、教師在黑板上畫(huà)好田字格。

教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入

教師：(播放奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷)孩子們，請(qǐng)看大屏幕。剛才大家看到的是雅典奧運(yùn)會(huì)開(kāi)幕式片斷。大家一齊說(shuō)出這個(gè)圖案的名字吧。(生：奧運(yùn)五環(huán))奧運(yùn)會(huì)是全世界人民共同的運(yùn)動(dòng)會(huì)，它把全世界一百多個(gè)國(guó)家的運(yùn)動(dòng)健兒們都聚集在了一起，一起比賽，一起拼搏。今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第25課：奧運(yùn)五環(huán)。(教師板書(shū)，學(xué)生齊讀課題)看了這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題嗎?帶著問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)吧!

二、初讀課文，檢測(cè)生字詞

1、先請(qǐng)大家自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字。遇到生字圈出來(lái)，讀完課文后，別忘了把生字多讀幾遍。

2、學(xué)生自讀，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。

3、教師：剛才，同學(xué)們學(xué)得很認(rèn)真，現(xiàn)在老師來(lái)考考大家，好嗎?

(1)抽個(gè)別學(xué)生讀，齊讀。

(2)同學(xué)們，你覺(jué)得有沒(méi)有特別容易讀錯(cuò)的字詞，想為大伙兒提個(gè)醒?

(3)接下來(lái)，請(qǐng)大家看看會(huì)寫(xiě)的字。有沒(méi)有哪些字特別容易寫(xiě)錯(cuò)，想提醒大家呢?

(4)教師范寫(xiě)“表”字。學(xué)生書(shū)空，描寫(xiě)，教師巡視。

三、品讀課文，理解內(nèi)容

1、抽生讀全文。

教師：大家生字學(xué)得很好，現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文，請(qǐng)一位同學(xué)讀全文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想：課文告訴了我們什么?

2、學(xué)習(xí)第一自然段。

(1)教師：文中的陽(yáng)陽(yáng)小朋友早就等在電視機(jī)前想看奧運(yùn)比賽，他首先看到的是什么?(奧運(yùn)五環(huán))請(qǐng)同學(xué)們自由地讀第一自然段，把寫(xiě)奧運(yùn)五環(huán)的句子勾出來(lái)。

(2)抽生讀，齊讀。

(3)陽(yáng)陽(yáng)看到奧運(yùn)五環(huán)，心情怎樣?你是從哪個(gè)詞看出來(lái)的?(早、等、看哪)

(4)同學(xué)們自由地讀讀這一句，想想怎樣才能把陽(yáng)陽(yáng)激動(dòng)、興奮的感情讀出來(lái)。

(5)抽三、四名學(xué)生讀，齊讀。

3、學(xué)習(xí)第三自然段。

教師：陽(yáng)陽(yáng)是個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，看到奧運(yùn)五環(huán)時(shí)問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)@五個(gè)圓環(huán)是什么意思呢?”

(1)請(qǐng)同學(xué)們一齊回答。讀媽媽說(shuō)的話，可相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀長(zhǎng)句子要換氣。

(2)你們能讀好陽(yáng)陽(yáng)和媽媽的對(duì)話嗎?請(qǐng)一位同學(xué)當(dāng)陽(yáng)陽(yáng)，一位同學(xué)當(dāng)媽媽?zhuān)凑l(shuí)的語(yǔ)氣讀得好。

(3)抽生對(duì)讀。

(4)抽學(xué)生評(píng)價(jià)讀問(wèn)句時(shí)的語(yǔ)氣，可隨機(jī)請(qǐng)一學(xué)生讀。

(5)大家明白媽媽的話了嗎?(明白)

展示世界地圖。邊看地圖，邊請(qǐng)學(xué)生接著教師說(shuō)。

教師：五個(gè)圓環(huán)代表——，藍(lán)色代表——;黑色代表——;紅色代表——;黃色代表——;綠色代表——。(再點(diǎn)擊)五個(gè)圓環(huán)連在一起，意思是——。

(板書(shū)：友好相處)

教師：奧運(yùn)會(huì)已在全世界人民中間播撒了團(tuán)結(jié)、友誼、和平的種子。

4、看五環(huán)圖，你想到了什么?(五個(gè)小朋友跳舞)

5、陽(yáng)陽(yáng)做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到了什么?夢(mèng)美嗎?抽一名學(xué)生讀。

6、想一想，通過(guò)今天學(xué)習(xí)，你都懂了些什么?

四、拓展延伸，交流奧運(yùn)知識(shí)

教師：孩子們，你們雖然小，但卻關(guān)心奧運(yùn)。讓我們共同期待2008年北京奧運(yùn)會(huì)舉辦成功。

五、作業(yè)超市

請(qǐng)選擇你喜歡的題做一做：

1、流利地朗讀課文。

2、制作一面奧運(yùn)五環(huán)旗。

3、抄寫(xiě)生字詞。

《奧運(yùn)五環(huán)》教學(xué)反思

今天上了《奧運(yùn)五環(huán)》一課，感覺(jué)準(zhǔn)備的比較多的東西，可是課堂進(jìn)行的比較少?？紤]到2008年的奧運(yùn)會(huì)對(duì)于這些孩子們來(lái)說(shuō)，更多的只有一個(gè)印象，因?yàn)槟菚r(shí)他們還都沒(méi)有上學(xué)，根本不可能有太多的認(rèn)識(shí)。但是孩子們對(duì)于福娃的認(rèn)識(shí)應(yīng)該比較深刻，因?yàn)樗虾⒆拥囊暯恰Ｓ谑?，想以?shī)W運(yùn)的五個(gè)福娃做為開(kāi)場(chǎng)，但是沒(méi)有湊齊，今天早晨吃飯的時(shí)候，一個(gè)靈光冒出來(lái)，為什么不就用一個(gè)妮妮呢?把她做為客人，請(qǐng)到我們的課堂，孩子們一定很開(kāi)心。

想到了這個(gè)思路，就開(kāi)始把自己的思路重新又整理的一遍。今天一上課，果然，感覺(jué)導(dǎo)課時(shí)的氣氛還不錯(cuò)，孩子們都很積極，很興奮，好像看到了自己的.伙伴。于是和妮妮一起學(xué)習(xí)生字，一起學(xué)習(xí)課文。但是在講解中，自己總是不能很好的去掌控，生字上用的時(shí)間太多了，生怕學(xué)生記不住，耗費(fèi)時(shí)間比較長(zhǎng)。在課文的重點(diǎn)段落上上，其實(shí)在第三遍后，我覺(jué)得孩子們已經(jīng)掌握了，但是當(dāng)時(shí)還是不放心，又讓學(xué)生去讀，其實(shí)就連我自己都開(kāi)始覺(jué)得無(wú)味了。最終，課文講完了，但是我設(shè)想的十分鐘的奧運(yùn)知識(shí)和畫(huà)奧運(yùn)五環(huán)沒(méi)能夠進(jìn)行。

在下一節(jié)的課中，我又安排了這些內(nèi)容。但是在畫(huà)五環(huán)中加入了，讓學(xué)生寫(xiě)出自己的奧運(yùn)夢(mèng)想或是對(duì)2012年倫敦奧運(yùn)會(huì)的祝福，感覺(jué)學(xué)生完成的有點(diǎn)吃力。學(xué)生們寫(xiě)出來(lái)的奧運(yùn)夢(mèng)想基本上都是成為奧運(yùn)冠軍，或是觀看奧運(yùn)會(huì)。他們還不能全面的看到整個(gè)奧運(yùn)會(huì)，比如：志愿者、公交車(chē)司機(jī)、環(huán)衛(wèi)工、安保人員，場(chǎng)館的工作人員、電力等等這些專(zhuān)門(mén)服務(wù)于奧運(yùn)的人員，甚至到每一個(gè)普通的市民為奧運(yùn)做出的貢獻(xiàn)。可能這些也是我在這個(gè)課堂上所欠缺的，不能讓孩子看到，即使是一個(gè)再平凡不過(guò)的人，也許他從沒(méi)到過(guò)奧運(yùn)的賽場(chǎng)上，或是沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)奧運(yùn)會(huì)，但其實(shí)他們的一些行動(dòng)都在支持和服務(wù)著奧運(yùn)。我們的教育太多的關(guān)注到為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)員，然而我們沒(méi)有讓孩子去發(fā)現(xiàn)做一個(gè)優(yōu)秀的平凡人是多么的重要。

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