核心素養(yǎng)下的初中語文教學，核心素養(yǎng)下的語文課堂教學策略

社會對人才的需求不斷增加，教育改革不斷深化。有序推進教育教學，幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，非常重要，這是教育工作者的職責。不言而喻，需要重新建立初中語文課堂教學模式，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，使他們走上個性化發(fā)展的道路，掌握各種技能，創(chuàng)造屬于自己的精彩人生。本文從幾個方面對有效教學策略進行了探討和分析，希望能為其他教師更好地優(yōu)化教學設(shè)計提供參考。

關(guān)鍵詞:初中語文；課堂教學；核心素養(yǎng)；培訓策略

引言:語文教師要重視初中生學科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。他們必須根據(jù)初中生的實際學習情況，制定出科學合理的教學計劃，耐心地引導學生學習知識，體會感受，從而構(gòu)建完整的知識體系，積累豐富的知識和經(jīng)驗。確實為初中生未來的發(fā)展提供了強大的助力。他們具有終身發(fā)展意識，充分活躍了創(chuàng)新思維，找到了正確的人生方向，積極參加各種學習活動和實踐活動，更有可能成為合格的時代新人，為社會現(xiàn)代化做出巨大貢獻。

1.初中語文課堂培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學意義

當前，在深化新課程改革的重要時期，全面滲透素質(zhì)教育理念的關(guān)鍵在于教師的有效教學指導、學生學科核心素養(yǎng)的強化培養(yǎng)、學生認知需求和發(fā)展需求的充分滿足等。，讓他們真正體會到學習漢語的最大樂趣。徹底打破傳統(tǒng)教學模式，有針對性地講解教材內(nèi)容，直接加深學生對重點的理解和記憶，學生自學熱情高漲，思維更加活躍，學習成績不斷進步，個性化發(fā)展之路必將一帆風順[1]。從課堂灌輸和指導到人性化的教育教學，始終堅持以學生為本，發(fā)展初中生核心素養(yǎng)，深挖初中生內(nèi)在潛力。課堂不再只有教師的聲音，還實現(xiàn)了有效的師生互動，形成了和諧的師生關(guān)系。學生可以高質(zhì)量地完成學習任務，自信地發(fā)展能力，樹立正確的三觀，學以致用，發(fā)揮主體優(yōu)勢，助推社會現(xiàn)代化進程。

2.初中語文課堂培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的教學策略。

2.1提高教師的專業(yè)素質(zhì)

語文教師要培養(yǎng)學生的核心素質(zhì)，就要有過硬的專業(yè)素質(zhì)。語文教師的教學能力越強，其引導作用越好，帶領(lǐng)學生有效學習語文知識的能力越強，學生的認知水平和主體地位越好，語文思維越活躍，想象力越豐富，創(chuàng)造力越大膽。語文老師認真負責，為學生提供優(yōu)質(zhì)的教學服務，通過“言傳身教”直接影響學生。師生關(guān)系更加融洽，育人效果更加理想。所有學生的知識感知必然會變得更加深刻，很容易做到“學以致用”。學術(shù)成果進步顯著，未來發(fā)展前景可謂一片大好。

2.2激發(fā)學生自學的興趣

興趣是學生最好的老師。用興趣誘導學生主動高效地學習，比語文老師盲目灌輸指導要好得多。堅持以學生為本，課堂教學有針對性，通過加入有趣的元素，教學過程變得精彩紛呈，學生的學習效率得到提高，核心素養(yǎng)的形成和發(fā)展可以達到理想化的效果[2]。例如，在學習《解放軍百萬大軍過長江》一文時，要利用多媒體展示圖片、播放視頻，營造良好的教學氛圍，讓學生通過觀察和想象，感受中國人民解放軍不畏艱難險阻、勇往直前、克服重重障礙的精神。在這種精神的激勵下，他們會有更強烈的學習興趣，并在接下來的學習活動中表現(xiàn)出色。視頻、圖片、音樂、多媒體的動態(tài)教學有很大的優(yōu)勢。老師控制好教學節(jié)奏，給學生更多的自學時間。他們自學的積極性高，學習質(zhì)量和效率會整體提高。

2.3課堂上的小組合作

語文課堂小組合作是培養(yǎng)初中生學科核心素養(yǎng)時必須開展的活動。以小組合作學習的形式進行教學，尊重學生的主觀意愿，鼓勵他們互相補充，互相合作，共同進步，大膽分析問題，尋找解決辦法。他們參與課堂的積極性越高，核心素養(yǎng)的發(fā)展就越順利，積累的知識和經(jīng)驗就越豐富[3]。比如，在學習《孟子》第二章時，教師可以布置難度較大的學習任務，幫助學生科學分組，鼓勵他們交流討論，合作學習。通過展示小組合作學習的成果，他們可以實現(xiàn)自我評價和自我反思，找到自己的“優(yōu)劣勢”，進行第一次改進。教師做出總結(jié)性評價，從而增強初中生的發(fā)展信心。他們的可塑性極強，成為高素質(zhì)人才指日可待。

結(jié)束語

總而言之，我們一定要把初中語文教學的指導落到實處，下大力氣培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，引領(lǐng)他們有效學習，突破自我，具備關(guān)鍵能力，找到正確的人生方向。語文教學很獨特，師生關(guān)系足夠和諧。更多的學生是真正熱愛語文的，他們期待著自己身心的健康成長，期待著自己綜合素質(zhì)和綜合能力的順利實現(xiàn)。

985大學 211大學 全國院校對比 專升本 美國留學 留求藝網(wǎng)