小的時(shí)候，我們最猜不透的是太陽(yáng)。那么一個(gè)圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著的呢？它出來(lái)，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹(shù)木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個(gè)什么樣的寶貝啊！我們便想有一天突然能到太陽(yáng)上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好，但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太陽(yáng)的故事。
“奶奶，太陽(yáng)是住在什么地方呀？”
“是住在金山上的吧?！?/p>
“去太陽(yáng)上有路嗎？”
“當(dāng)然有的?！?/p>
“啊，那怎么個(gè)走呀？”
奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說(shuō)：“咱們一塊來(lái)種園吧，你們每人種下你們喜愛(ài)的種子，以后什么就會(huì)知道了?！?/p>
奶奶教了一輩子學(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來(lái)退休了就在家耕作這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽。我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上，希望長(zhǎng)出一片小桃林來(lái)。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個(gè)嫩黃尖兒，接著就分開(kāi)兩個(gè)小瓣，肉肉的，像張開(kāi)的一個(gè)小嘴兒。我們高興地大呼小叫。奶奶就讓我們5天測(cè)一次苗兒的高度，插根標(biāo)記棍兒。有趣極了，那苗兒長(zhǎng)①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)②出一大截來(lái)；一個(gè)月后，插到6根，苗兒就相對(duì)生葉，直噌噌長(zhǎng)得老高了。
可是，太陽(yáng)路的事，卻沒(méi)有一點(diǎn)跡象。我們又問(wèn)起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著嗎？”
這卻使我們莫名其妙了。
“傻孩子！”奶奶說(shuō)，“苗兒5天一測(cè)，一測(cè)一個(gè)高度，這一個(gè)高度，就是一個(gè)臺(tái)階；順著這臺(tái)階上去，不是就可以走到太陽(yáng)上去了嗎？”
我們大吃一驚，原來(lái)這每一棵草呀，樹(shù)呀，就是一條去太陽(yáng)的路嗎？這通往太陽(yáng)的路，滿世界看不見(jiàn)，卻到處都存在著?。?/p>
奶奶問(wèn)我們：“這路怎么樣呢？”
妹妹說(shuō)：”這路太陡了。”
弟弟說(shuō)：“這路太長(zhǎng)了?！?/p>
我說(shuō)：“這路沒(méi)有誰(shuí)能走到頭的?！?/p>
奶奶說(shuō)：“是的，太陽(yáng)的路是陡峭的臺(tái)階，而且十分漫長(zhǎng)，要走，就得用整個(gè)生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)：是花草的，才能開(kāi)出花絮：是樹(shù)木的，才能長(zhǎng)成材料。”
我們都靜靜地聽(tīng)著，站在暖和的太陽(yáng)下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命。
“那我們呢？”我說(shuō)，“我們?cè)趺醋吣?？?/p>
奶奶說(shuō)：“人的一輩子也是一條陡峭的.臺(tái)階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來(lái)要做一個(gè)有用的人，就得多爬幾個(gè)這樣的臺(tái)階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽(yáng)愈走愈近的光明的路?！?/p>
1．第1段表現(xiàn)出小的時(shí)候“我們”的什么特點(diǎn)？（用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括）（2分）
答：______________ __
2．“那苗兒長(zhǎng)①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)②出一大截來(lái)?！苯Y(jié)合句意，
分別說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的兩個(gè)“長(zhǎng)”的含義。（2分）
答：長(zhǎng)①：____________________________ _______。
長(zhǎng)②：_______________________ ________________。
3．“天天往園地里跑”和“高興地大呼小叫”分別表現(xiàn)了“我們”怎樣的心情？（2分）
答：_________________________________________
_____________________________________________
4．通向太陽(yáng)的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式概括。（2分）
答：通往太陽(yáng)的路，是一條____________________；通往太陽(yáng)的路，是一條____ ________。
5．“正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)：是花草的，才能開(kāi)出花絮：是樹(shù)木的，才能長(zhǎng)成材料。”這句話中蘊(yùn)含著深刻的哲理，用一兩個(gè)句子談?wù)勀愕睦斫?。?分）
答：__________________________________________ __
________________________________________________
6．這篇文章用奶奶的話作結(jié)，有什么作用？（2分）
答：__________________________________________ __
參考答案：
1、天真、充滿幻想、好奇等。（答對(duì)1個(gè)即可給分）
2、長(zhǎng)①：生長(zhǎng)；長(zhǎng)②：長(zhǎng)短的長(zhǎng)；高。
3、天天往園地里跑表現(xiàn)了我們盼望種子快快發(fā)芽的急切心情。高興地大呼小叫表現(xiàn)了我們看到新苗破土而出的興奮心情。
4、陡峭的路；漫長(zhǎng)的路。（符合文意，句子通順即可給分）
5、示例：只有不斷努力，才能做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
6、點(diǎn)明中心（或：揭示主旨；點(diǎn)明寫(xiě)作目的；深化主題，等等）。
太陽(yáng)路原文
賈平凹
小的時(shí)候，我們最猜不透的是太陽(yáng)。那么一個(gè)圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著呢？它出來(lái)，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹(shù)木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個(gè)什么樣的寶貝啊？我們便想有一天突然能到太陽(yáng)上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好？但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太陽(yáng)的故事。
“奶奶，太陽(yáng)是住在什么地方呀？”
“是住在金山上的吧?！?/p>
“去太陽(yáng)上有路嗎？”
“當(dāng)然有的。”
“啊，那怎么個(gè)走呀？”
奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說(shuō)：“咱們一塊來(lái)種園吧，你們每人種下你們喜愛(ài)的種子，以后什么就會(huì)知道了?！?奶奶教了一輩子學(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來(lái)退休了就在家耕務(wù)這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽，我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上。希望長(zhǎng)出一片小桃林來(lái)。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個(gè)嫩黃尖兒，接著眩耀分開(kāi)兩個(gè)小瓣。肉肉的，像張開(kāi)的一個(gè)小嘴兒。我們高興得大呼小叫。奶奶就讓我們5天測(cè)一冷飲苗兒的高度，插根標(biāo)記棍兒。有趣極了，那苗兒長(zhǎng)①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)②出一大截來(lái)；一個(gè)月后，插到6根，苗兒就相對(duì)生葉，直噌噌長(zhǎng)得老高了。
可是，太陽(yáng)路的事，卻沒(méi)有一點(diǎn)跡象。我們又問(wèn)起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著嗎？”
這卻使我們莫名其妙了。
“傻孩子!”奶奶說(shuō)，“苗兒5天一測(cè)，一測(cè)一個(gè)高度，這一個(gè)高度，就是一個(gè)臺(tái)階；順著這臺(tái)階上去，不是就可以走到太陽(yáng)上去了嗎？”
我們大吃一驚，原來(lái)這每一棵草呀，樹(shù)呀，就是一條去太陽(yáng)的路嗎？這通往太陽(yáng)的路，滿世界看不見(jiàn)，卻到處存在著啊！
奶奶問(wèn)我們：“這路怎么樣呢？”
妹妹說(shuō)：“這路太陡了?！?/p>
弟弟說(shuō)：“這路太長(zhǎng)了?！?/p>
我說(shuō)：“這路沒(méi)有誰(shuí)能走到頭的?！?/p>
奶奶說(shuō)：“是的，太陽(yáng)的路是陡峭的臺(tái)階，而且十分漫長(zhǎng)，要走，就得用整個(gè)生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么在走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)；是花草的，才能開(kāi)出花絮；是樹(shù)木的，才能長(zhǎng)成材料?！?/p>
我們靜靜地聽(tīng)著，站在暖和的太陽(yáng)下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命。
“那我們呢？”我說(shuō)，“我們?cè)趺醋吣?？?/p>
奶奶說(shuō)：“人的一輩子也是一條陡峭的臺(tái)階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來(lái)要做一個(gè)有用的人，就得多爬幾個(gè)這樣的臺(tái)階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽(yáng)愈走愈近的光明的路。”
《太陽(yáng)路》閱讀題目
1、第1段表現(xiàn)出小的時(shí)候“我們”的什么特點(diǎn)？(用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括)
2、“那苗兒長(zhǎng)①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)②出一大截來(lái)?！苯Y(jié)合句意，分別說(shuō)說(shuō)兩個(gè)加點(diǎn)“長(zhǎng)”的含義。
3、“天天往園地里跑”和“高興得大呼小叫”分別表現(xiàn)了我們?cè)鯓拥男那椋?/p>
4、通往太陽(yáng)的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式來(lái)概括。
通往太陽(yáng)的路，是一條；通往太陽(yáng)的路，是一條 。
5、“正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)；是花草的，才能開(kāi)出花絮；是樹(shù)木的，才能長(zhǎng)成材料?！边@句話蘊(yùn)含著深刻的哲理，請(qǐng)用一兩個(gè)句子談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
6、這篇文章用奶奶的話作結(jié)，有什么作用？
《太陽(yáng)路》閱讀答案
1、天真、充滿幻想、好奇
2、生長(zhǎng) 長(zhǎng)短的長(zhǎng)、高
3、盼望種子快快發(fā)芽的急切心情。看到新苗破土而出的興奮心情。
4、陡峭的路 漫長(zhǎng)的`路
5、只有不斷努力，才能做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)
6、點(diǎn)明中心 / 揭示主旨 / 點(diǎn)明寫(xiě)作目的 / 深化主題
《太陽(yáng)花》閱讀原文
①一天清晨，太陽(yáng)花開(kāi)了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開(kāi)的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
②三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單辨、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開(kāi)放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛(ài)花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來(lái)。
③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認(rèn)為，太陽(yáng)花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛(ài)陽(yáng)光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈加艷麗，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開(kāi)夕謝，只有一日。因?yàn)殚_(kāi)花的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開(kāi)放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開(kāi)的意思，可是一見(jiàn)陽(yáng)光，就即刻開(kāi)放?；ò晗駨氖焖刑K醒過(guò)來(lái)了似的，徐徐地向外伸張，開(kāi)大了，開(kāi)圓了....這樣一個(gè)開(kāi)花的全過(guò)程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開(kāi)去。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來(lái)，這朵花便不再開(kāi)放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全是另一批新的花蕾。
⑤這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)!也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開(kāi)放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽(yáng)花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。
⑥開(kāi)完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開(kāi)花之后，它們就騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。待到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。
⑦太陽(yáng)花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽(yáng)花的事業(yè)，原來(lái)是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛啊!
《太陽(yáng)花》閱讀題目
1.依據(jù)第④段內(nèi)容，填寫(xiě)下表。(4分)
時(shí) 間 花的狀態(tài)
日出前
日出后 即刻開(kāi)放，開(kāi)大開(kāi)圓
日落時(shí)
2.為什么太陽(yáng)花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”?(4分)
3.指出下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)
在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。
4.第②段寫(xiě)太陽(yáng)花的美麗時(shí)，是如何進(jìn)行正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的?(6分)
如何進(jìn)行正面描寫(xiě)：
如何進(jìn)行側(cè)面描寫(xiě)：
5.從全文看，為什么說(shuō)太陽(yáng)花的世界是“一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界”?(6分)
6.文中的太陽(yáng)花給了你哪些人生啟迪?(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)(2分)
《太陽(yáng)花》閱讀答案
1.包裹 嚴(yán)緊 花瓣 收縮。
2.①太陽(yáng)花喜愛(ài)陽(yáng)光，陽(yáng)光越熾熱，它開(kāi)得越艷麗旺盛。②太陽(yáng)花新陳交替活躍，整體上總是燦爛多姿、生機(jī)勃勃。
3.“閃”字形象生動(dòng)寫(xiě)出了太陽(yáng)花一見(jiàn)陽(yáng)光即刻開(kāi)放、艷麗奪目的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者的驚嘆。
4.正面描寫(xiě)：從形態(tài)、色彩及變化等方面進(jìn)行多角度描寫(xiě);用擬人比喻等修辭手法進(jìn)行形象生動(dòng)描寫(xiě)。
側(cè)面描寫(xiě)：寫(xiě)最不愛(ài)花的人也被深深吸引，以襯托(或突出)太陽(yáng)花的美麗。
5.①太陽(yáng)花遵循了朝開(kāi)夕謝、新陳交替的生長(zhǎng)規(guī)律;②每朵太陽(yáng)花都有開(kāi)花機(jī)會(huì)，都有一天的燦爛;③太陽(yáng)花開(kāi)完之后，讓位新蕾，自己則聚集精華，孕育后代。
6.示例：①有了科學(xué)公平友愛(ài)的精神，事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá);②每個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)生命，抓住機(jī)會(huì)，盡顯人生價(jià)值;③社會(huì)集體應(yīng)該使每個(gè)人都有生存發(fā)展的空間;④人與人之間應(yīng)該友愛(ài)和諧，共同發(fā)展。
閱讀下面文學(xué)作品，完成問(wèn)題。
太陽(yáng)語(yǔ)
①我的書(shū)房處在一個(gè)大深坑里的一排二層磚樓的底層中間。這排房子?xùn)|西走向，陰暗潮濕，又由于地勢(shì)低，所以底層的居民多半都患上了關(guān)節(jié)炎。尤其是四周的樓房沖天而起之后，這排房子幾乎再也見(jiàn)不到陽(yáng)光了。這樣倒也有個(gè)好處：門庭冷落，安靜自在，是個(gè)讀書(shū)寫(xiě)作的絕佳境地。
②早點(diǎn)過(guò)后，走進(jìn)書(shū)房，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，自以為沒(méi)有比這更快活的事了。累了乏了，就喝口茶，抬頭看窗外的樓群，和那逼仄的一線天空。一天早晨，我正寫(xiě)到艱難處，文思枯竭，滿心焦慮，窗紗里忽然穿進(jìn)一束強(qiáng)烈的光芒，如探照燈般繞來(lái)繞去，把個(gè)寧?kù)o的斗室弄得一片光明，宛若火光四濺的鐵匠爐子。我有些不解，剛站起來(lái)，那束陽(yáng)光就釘住我的臉，使我無(wú)法睜開(kāi)眼睛。我覺(jué)得煩人，猛地舉起拳頭，那束陽(yáng)光一下子不見(jiàn)了。我睜開(kāi)眼，隱約發(fā)現(xiàn)那是個(gè)六、七歲的孩子，晃著小圓鏡，在玩太陽(yáng)呢。我笑了，并不計(jì)較，坐下來(lái)繼續(xù)寫(xiě)作。剛寫(xiě)了一句，那束陽(yáng)光又跑了進(jìn)來(lái)，在我的額上鋸過(guò)來(lái)鋸過(guò)去。
③我有些惱了，就起身出門，我要教訓(xùn)教訓(xùn)那個(gè)頑童。當(dāng)我快步上完十多級(jí)臺(tái)階，氣勢(shì)洶洶地來(lái)到孩子面前時(shí)，那孩子卻沒(méi)有絲毫的畏怯，反而一臉愉快地望著我。我半張著嘴，惱怒的表情戛然而止，我看到那孩子雙腳打著石膏。我沒(méi)有發(fā)作，而是笑著搖了搖頭，然后便回到書(shū)房，繼續(xù)筆耕。
④可是，一連幾天的早晨，只要我一坐到書(shū)案前，那束陽(yáng)光便跳躍進(jìn)來(lái)，如小貓捕鼠，東閃西蹦。它雖無(wú)聲響，卻有一種吵鬧煩人的效果，使得我原本就煩躁的心愈加的不安。我的作品遲遲沒(méi)有完成，本來(lái)就心煩，哪里還受得了這樣有意的打攪，我想我必須和那個(gè)孩子談?wù)劻?，畢竟有意打擾別人的工作是不禮貌的，缺乏教養(yǎng)的。我們樓里的人都知道這個(gè)孩子，頑劣調(diào)皮，也正因?yàn)槿绱瞬潘ふ哿送取＿@段時(shí)間，父母上班無(wú)暇顧及他，只好每天把坐在借來(lái)的輪椅上的孩子推到門外曬曬太陽(yáng)。
⑤“毛毛，”我叫著孩子的名字，“你干嘛要往我房間里照太陽(yáng)呢？”
⑥“我是在跟你說(shuō)話呀，叔叔。”孩子的臉上綻放著天真的笑容。
⑦我驚訝不已，原本準(zhǔn)備好的一番指責(zé)哽在了喉嚨口。
⑧“我摔斷腿后天天都在這曬太陽(yáng)，每天都看得到你，好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間了。人家大人都是一伙兒一伙兒地上班去了，只有你是一個(gè)人，在黑房子里。我天天看你低著頭，從來(lái)不抬頭看看外面，看看天。你有什么難過(guò)的事嗎？你在哭嗎？從來(lái)都沒(méi)人和你說(shuō)話。于是，我讓媽媽給我買一個(gè)小鏡子玩，她還笑我呢！叔叔，只要出太陽(yáng)，我就可以天天早上都和你說(shuō)話?。 ?/p>
⑨我默然了，忽然之間對(duì)那束曾讓我覺(jué)得惱人的陽(yáng)光有了別樣的理解……
⑩以后每個(gè)陽(yáng)光燦爛的清晨，那束陽(yáng)光總會(huì)時(shí)斷時(shí)續(xù)地陪伴我。由于書(shū)房地勢(shì)低，我不可能看到孩子的全部身影，但那跳躍的光束就是他真誠(chéng)的問(wèn)候。不知怎的，我的寫(xiě)作也愈來(lái)愈順暢了。
沒(méi)多久，我終于完成了一部作品并引起了廣泛的關(guān)注，兩位記者來(lái)到我又霉又黑的書(shū)房，詢問(wèn)我成功的經(jīng)驗(yàn)。我望了望窗外，一束陽(yáng)光靜靜地、準(zhǔn)時(shí)地從窗紗里照進(jìn)來(lái)，隨即又歡快地跳動(dòng)了幾下。我笑了，那正是我成功的秘密。
1．聯(lián)系全文內(nèi)容，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)標(biāo)題“太陽(yáng)語(yǔ)”有哪些含義？
____________________________________________________
2．依據(jù)文章②③兩節(jié)的內(nèi)容，完成下列填空。
我的言行 初見(jiàn)強(qiáng)光（1）__________ 額被光“鋸” （2）__________
我的心理（3）__________釋然明白（4）__________強(qiáng)忍無(wú)奈
3．賞析下面句子中加粗詞的表達(dá)效果。
（1）只要我一坐到書(shū)案前，那束陽(yáng)光便跳躍進(jìn)來(lái)，如小貓捕鼠，東閃西蹦。
____________________________________________________
（2）我驚訝不已，原本準(zhǔn)備好的一番指責(zé)哽在了喉嚨口。
____________________________________________________
4．請(qǐng)把第⑨節(jié)段結(jié)尾處省略的內(nèi)容補(bǔ)寫(xiě)出來(lái)，表現(xiàn)“我”對(duì)“太陽(yáng)語(yǔ)”的內(nèi)心感受。（20字左右）
____________________________________________________
5．下面對(duì)本文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）
A．第①節(jié)寫(xiě)“陰暗潮濕”的書(shū)房環(huán)境，引出下文，為描寫(xiě)“跳躍的光束”和頑童“真誠(chéng)的問(wèn)候”做反襯。
B．第②節(jié)“鋸過(guò)來(lái)鋸過(guò)去”一詞，表現(xiàn)了“那束陽(yáng)光”在我額上來(lái)回晃動(dòng)的情景，以及“我”如被“鋸割”的痛苦感受。
C．第？節(jié)中“我”成功的“秘密”，是指我堅(jiān)持不懈，把又霉又黑的書(shū)房當(dāng)做“安靜自在”的讀書(shū)寫(xiě)作的絕佳境地。
D．本文記敘了“我”和“毛毛”的一段交往經(jīng)歷，抒發(fā)了“我”對(duì)童心童真以及善良純樸的贊美之情。
參考答案：
1．指毛毛用照太陽(yáng)的方式和我說(shuō)話；毛毛對(duì)我的真誠(chéng)問(wèn)候，像太陽(yáng)一樣溫暖。（意對(duì)即可）
2．（1）發(fā)現(xiàn)孩子（2）面對(duì)頑童（3）疑惑不解（4）氣憤惱火
3．（1）用比喻手法，生動(dòng)展現(xiàn)了光束在忽閃晃動(dòng)擾亂“我”心的情景，暗暗表現(xiàn)了毛毛活潑調(diào)皮的性格。
（2）動(dòng)詞“哽”傳神地表現(xiàn)了“我”欲語(yǔ)難言的神情，以及聽(tīng)了毛毛話語(yǔ)之后的驚訝、震撼的內(nèi)心世界。（意對(duì)即可）
4．答案示例：童心愛(ài)語(yǔ)，如陽(yáng)光一樣照亮了我的心房，給人力量。（意對(duì)即可）
5．C
《人類何時(shí)飛出太陽(yáng)系》
（1）宇宙航行是當(dāng)今人類最遠(yuǎn)大、最美好的理想。我國(guó)著名科學(xué)家錢學(xué)森指出，宇宙航行分為兩個(gè)階段：第一階段為航天，即沖出地球大氣層，在太陽(yáng)系的廣闊空間內(nèi)活動(dòng)；第二階段為宇航，即沖出太陽(yáng)系、到銀河系和河外星系更加廣闊的宇宙空間活動(dòng)。
（2）人類的航天時(shí)代，如果從1957年蘇聯(lián)發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星算起，已有40多年的歷史。這期間，人類掙脫了地球的引力，飛出了地球村，登上了月球。可人類總嫌飛天的步伐太慢，總以焦急的心情盼望著——何時(shí)才能飛出太陽(yáng)系，進(jìn)入宇航時(shí)代！20世紀(jì)70年代人類放飛的太空天使“先驅(qū)者”和“旅行者”探測(cè)器，到目前已飛行了二三十年，跋涉60億千米，已飛越了最遠(yuǎn)的冥王星軌道。但它是否已飛出了太陽(yáng)系呢？
（3）其實(shí)，太陽(yáng)系的邊界十分廣闊，如果以太陽(yáng)風(fēng)影響所及的范圍來(lái)計(jì)算，半徑可達(dá)135億千米~180億千米；如果以太陽(yáng)的引力所及的范圍計(jì)算，半徑可達(dá)15萬(wàn)億千米，約1.5光年。
由此可見(jiàn)，上述的飛行探測(cè)器離太陽(yáng)系的邊界還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)。從宇宙的尺度來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)系只是滄海一粟，跨越一條小河溝容易，要跨越大洋，就必須具備足夠的條件。就目前人類對(duì)宇宙的了解認(rèn)識(shí)和所具有的航天技術(shù)，對(duì)宇航來(lái)講是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)飛出太陽(yáng)系的要求。目前及今后的十年內(nèi)，人類主要是重點(diǎn)開(kāi)展太陽(yáng)系內(nèi)的航天活動(dòng)，并開(kāi)展一系列的科學(xué)研究，努力取得一些突破性的研究成果。
（4）對(duì)于飛出太陽(yáng)系的航行來(lái)說(shuō)，眼下還只是一張白紙，任憑人們?nèi)ピO(shè)計(jì)、去幻想。目前人們的設(shè)想之一是必須開(kāi)發(fā)質(zhì)量小、作用時(shí)間長(zhǎng)和高能的空間動(dòng)力能源。如電能火箭、激光火箭、核能火箭，以及微波動(dòng)力飛船、激光動(dòng)力飛船、反物質(zhì)推進(jìn)星際飛船等等。必須大大提高宇宙飛船速度，以每秒幾百千米、幾千千米、十幾萬(wàn)千米甚至以接近光速的速度飛行，這樣，人們?cè)跀?shù)十年的有生之年，才有可能飛出太陽(yáng)系，去別的恒星系、銀河系或更遙遠(yuǎn)的河外星系進(jìn)行星際航行。
（5）何時(shí)能飛出太陽(yáng)系，取決于我們地球人類的智慧和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展水平。努力吧，也許在幾十年、上百年后，人類向往星際航行的夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。
l. 上文第（3）自然段畫(huà)線的句子運(yùn)用_________的說(shuō)明方法，是為了說(shuō)明___________。
2. 根據(jù)人們目前的設(shè)想，人類要能飛出太陽(yáng)系必須突破飛行器的___________和_______這兩道難關(guān)。
3. 上文分別介紹了宇宙航行的兩個(gè)階段。先介紹航天階段的________________，再介紹宇航階段的_______________。
4. 末段“也許在幾十年、上百年后”中的“也許”為什么不能刪去？
答：_______________________________________________________
答案：
1. 列數(shù)據(jù) 太陽(yáng)系邊界十分廣闊（或飛行探測(cè)器離太陽(yáng)系的邊界還差得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)）
2. 動(dòng)力能源 飛行速度
3. 狀況或成果 設(shè)想
4. 表推測(cè)，刪去后則變得肯定，而人們對(duì)幾十年上百年的情況難以作出準(zhǔn)確判斷。
林泉
一些科學(xué)家預(yù)測(cè)20XX年地球?qū)⒃庥鰪?qiáng)太陽(yáng)風(fēng)暴襲擊，屆時(shí)將給地球帶來(lái)多米諾骨牌式的影響，其影響力將滲透到現(xiàn)代社會(huì)的方方面面。人們不禁會(huì)問(wèn)，這次太陽(yáng)風(fēng)暴是否真的會(huì)到來(lái)?它究竟會(huì)給人類帶來(lái)什么影響?
太陽(yáng)風(fēng)暴是指太陽(yáng)在黑子活動(dòng)高峰階段產(chǎn)生的劇烈爆發(fā)活動(dòng)。它爆發(fā)時(shí)釋放大量帶電粒子所形成的高速粒子流，嚴(yán)重影響地球的空間環(huán)境，破壞臭氧層，干擾無(wú)線通信，對(duì)人體健康也有一定的危害。
空間天氣和人類關(guān)系密切，太陽(yáng)風(fēng)暴可能對(duì)高度信息化的人類社會(huì)以災(zāi)難性打擊。首當(dāng)其沖的受害者是人造衛(wèi)星。20XX年7月14日，日本的宇宙學(xué)和天體物理高新衛(wèi)星(ASCA)在太陽(yáng)風(fēng)暴中失去能源，姿態(tài)失控，幾個(gè)月后便墜入了大氣層。在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，太陽(yáng)風(fēng)暴就能使人造衛(wèi)星的壽命縮短大約兩年。因?yàn)閹щ娏Ｗ訒?huì)侵蝕衛(wèi)星的太陽(yáng)能電池板，同時(shí)它還會(huì)在電路中引發(fā)錯(cuò)誤的指令，或者造成放電等衛(wèi)星故障。此外，太陽(yáng)風(fēng)暴能量的注入會(huì)使得地球大氣層膨脹，增加了低軌衛(wèi)星的大氣阻尼，讓它們提早墜落。
接下來(lái)毀壞的是供電系統(tǒng)。1989年3月13日，加拿大魁北克省有600萬(wàn)人在沒(méi)有電力的情況下度過(guò)了9個(gè)小時(shí)，因?yàn)樘?yáng)風(fēng)暴毀壞了電網(wǎng)中的變壓器。原來(lái)，隨太陽(yáng)風(fēng)暴爆發(fā)時(shí)侵入的等離子體，會(huì)造成地球磁場(chǎng)的快速變化，變化的磁場(chǎng)在電網(wǎng)中誘導(dǎo)產(chǎn)生電流。但是電網(wǎng)的設(shè)計(jì)無(wú)法應(yīng)付這些直流電，于是最大的危險(xiǎn)就會(huì)出現(xiàn)在電網(wǎng)中造價(jià)高昂且難于更換的變壓器上。不斷上升的直流電會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)磁場(chǎng)，它會(huì)使得不堪重負(fù)的變壓器磁核飽和，其結(jié)果就是變壓器的銅線升溫熔化。
太陽(yáng)風(fēng)暴還會(huì)影響GPS的無(wú)線電信號(hào)。它不僅會(huì)干擾傳播信號(hào)的電離層，還會(huì)產(chǎn)生額外的噪音信號(hào)。在20XX年萬(wàn)圣節(jié)的太陽(yáng)風(fēng)暴中，除了民航客機(jī)的導(dǎo)航系統(tǒng)受到影響，太陽(yáng)風(fēng)暴中的高能粒子還干擾了飛機(jī)的無(wú)線電通訊。特別是對(duì)于高緯度地區(qū)的航線，由于地球磁場(chǎng)的保護(hù)作用較弱，太陽(yáng)風(fēng)暴甚至?xí)沟煤桨喔淖兒骄€達(dá)數(shù)天之久。
太陽(yáng)每隔11年就會(huì)進(jìn)入一次活動(dòng)高峰年，會(huì)向外面拋出很多物質(zhì)，就像打噴嚏一樣，這讓離它億萬(wàn)千米的地球也感冒。其實(shí)太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)人類的影響一直存在，只是近年來(lái)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類建立的高科技系統(tǒng)規(guī)模越來(lái)越大，對(duì)這些系統(tǒng)的依賴程度越來(lái)越高。而這些系統(tǒng)對(duì)周圍環(huán)境的變化也越來(lái)越敏感，因而技術(shù)系統(tǒng)的災(zāi)害事件對(duì)人類社會(huì)影響的程度也就越來(lái)越大。目前來(lái)看，對(duì)于太陽(yáng)爆發(fā)活動(dòng)敏感的高技術(shù)系統(tǒng)主要有：航天、通信、導(dǎo)航、電網(wǎng)、輸油管道等系統(tǒng)。
但是太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球的影響并非那么聳人聽(tīng)聞。太陽(yáng)風(fēng)暴的影響主要集中在外太空，而由于地球磁場(chǎng)和大氣層的阻擋效應(yīng)，生活在地球上并不會(huì)因此受到過(guò)于明顯的干擾。專家們表示，當(dāng)太陽(yáng)風(fēng)暴活動(dòng)活躍時(shí)，黑子不斷燃燒、爆炸，期間釋放的大量紫外線會(huì)使地球上空的電離層濃度突然增加，吸收掉短波的能量，從而造成對(duì)短波無(wú)線電信號(hào)的干擾。但日常生活中人們使用的手機(jī)，包括部分無(wú)線電都不通過(guò)電離層傳播信號(hào)，因此一般的太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球表面的通信影響不會(huì)太大。理論上，一般的太陽(yáng)風(fēng)暴強(qiáng)度還不至于沖破地球大氣和磁場(chǎng)的保護(hù)，對(duì)地球上的現(xiàn)存物種構(gòu)成致命威脅。
(節(jié)選自《百科知識(shí)》20XX年第8期)
文章以太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球影響有多大?為題，有什么作用?(3分)
閱讀全文，概括太陽(yáng)風(fēng)暴可能對(duì)高度信息化的現(xiàn)代社會(huì)造成怎樣的災(zāi)難性打擊?(3分)
從文章內(nèi)容看，作者認(rèn)為太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)人類的影響是否會(huì)逐漸加大?為什么?(3分)
文中以打噴嚏感冒來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球的影響，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果?(3分)
5、下列說(shuō)法中，符合原文意思的一項(xiàng)是((3分)
(A)太陽(yáng)風(fēng)暴爆發(fā)時(shí)釋放的大量帶電粒子會(huì)侵蝕衛(wèi)星的太陽(yáng)能電池板，從而造成衛(wèi)星故障。
(B)太陽(yáng)風(fēng)暴會(huì)在電網(wǎng)中誘導(dǎo)產(chǎn)生電流，而不斷上升的直流電產(chǎn)生的強(qiáng)磁場(chǎng)，會(huì)使得不堪重負(fù)的變壓器磁核飽和
銅線熔化，最后完全被毀壞。
(C)太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球的影響并非那么聳人聽(tīng)聞。理論上，太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球上的現(xiàn)存物種不會(huì)構(gòu)成致命威脅。
(D)空間天氣和人類關(guān)系密切，太陽(yáng)風(fēng)暴定會(huì)對(duì)高度信息化的人類社會(huì)以災(zāi)難性打擊。
參考答案：
引起讀者思考，提高閱讀興趣，導(dǎo)入說(shuō)明內(nèi)容。(3分)
損害人造衛(wèi)星(1分);毀壞供電系統(tǒng)(1分);影響GPS的無(wú)線電信號(hào)(1分)。
會(huì)逐漸加大(1分)。因?yàn)殡S著科技發(fā)展，人類建立的高科技系統(tǒng)規(guī)模越大，人們對(duì)這些系統(tǒng)的依賴程度也就越高。而這些系統(tǒng)對(duì)周圍環(huán)境的變化卻越來(lái)越敏感，易于受到損壞，因而，太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)這些技術(shù)系統(tǒng)造成的災(zāi)難給人類社會(huì)帶來(lái)的影響會(huì)越來(lái)越大(2分)。
采用打比方的說(shuō)明方法(1分)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球的影響，使人易于理解(1分)。
5、A
林泉
一些科學(xué)家預(yù)測(cè)20XX年地球?qū)⒃庥鰪?qiáng)太陽(yáng)風(fēng)暴襲擊，屆時(shí)將給地球帶來(lái)多米諾骨牌式的影響，其影響力將滲透到現(xiàn)代社會(huì)的方方面面。人們不禁會(huì)問(wèn)，這次太陽(yáng)風(fēng)暴是否真的會(huì)到來(lái)?它究竟會(huì)給人類帶來(lái)什么影響?
太陽(yáng)風(fēng)暴是指太陽(yáng)在黑子活動(dòng)高峰階段產(chǎn)生的劇烈爆發(fā)活動(dòng)。它爆發(fā)時(shí)釋放大量帶電粒子所形成的高速粒子流，嚴(yán)重影響地球的空間環(huán)境，破壞臭氧層，干擾無(wú)線通信，對(duì)人體健康也有一定的危害。
空間天氣和人類關(guān)系密切，太陽(yáng)風(fēng)暴可能對(duì)高度信息化的人類社會(huì)以災(zāi)難性打擊。首當(dāng)其沖的受害者是人造衛(wèi)星。20XX年7月14日，日本的宇宙學(xué)和天體物理高新衛(wèi)星(ASCA)在太陽(yáng)風(fēng)暴中失去能源，姿態(tài)失控，幾個(gè)月后便墜入了大氣層。在幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，太陽(yáng)風(fēng)暴就能使人造衛(wèi)星的壽命縮短大約兩年。因?yàn)閹щ娏Ｗ訒?huì)侵蝕衛(wèi)星的太陽(yáng)能電池板，同時(shí)它還會(huì)在電路中引發(fā)錯(cuò)誤的指令，或者造成放電等衛(wèi)星故障。此外，太陽(yáng)風(fēng)暴能量的注入會(huì)使得地球大氣層膨脹，增加了低軌衛(wèi)星的大氣阻尼，讓它們提早墜落。
接下來(lái)毀壞的是供電系統(tǒng)。1989年3月13日，加拿大魁北克省有600萬(wàn)人在沒(méi)有電力的情況下度過(guò)了9個(gè)小時(shí)，因?yàn)樘?yáng)風(fēng)暴毀壞了電網(wǎng)中的變壓器。原來(lái)，隨太陽(yáng)風(fēng)暴爆發(fā)時(shí)侵入的等離子體，會(huì)造成地球磁場(chǎng)的快速變化，變化的磁場(chǎng)在電網(wǎng)中誘導(dǎo)產(chǎn)生電流。但是電網(wǎng)的設(shè)計(jì)無(wú)法應(yīng)付這些直流電，于是最大的危險(xiǎn)就會(huì)出現(xiàn)在電網(wǎng)中造價(jià)高昂且難于更換的變壓器上。不斷上升的直流電會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)磁場(chǎng)，它會(huì)使得不堪重負(fù)的變壓器磁核飽和，其結(jié)果就是變壓器的銅線升溫熔化。
太陽(yáng)風(fēng)暴還會(huì)影響GPS的無(wú)線電信號(hào)。它不僅會(huì)干擾傳播信號(hào)的電離層，還會(huì)產(chǎn)生額外的噪音信號(hào)。在20XX年萬(wàn)圣節(jié)的太陽(yáng)風(fēng)暴中，除了民航客機(jī)的導(dǎo)航系統(tǒng)受到影響，太陽(yáng)風(fēng)暴中的高能粒子還干擾了飛機(jī)的無(wú)線電通訊。特別是對(duì)于高緯度地區(qū)的航線，由于地球磁場(chǎng)的保護(hù)作用較弱，太陽(yáng)風(fēng)暴甚至?xí)沟煤桨喔淖兒骄€達(dá)數(shù)天之久。
太陽(yáng)每隔11年就會(huì)進(jìn)入一次活動(dòng)高峰年，會(huì)向外面拋出很多物質(zhì)，就像打噴嚏一樣，這讓離它億萬(wàn)千米的地球也感冒。其實(shí)太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)人類的影響一直存在，只是近年來(lái)隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人類建立的高科技系統(tǒng)規(guī)模越來(lái)越大，對(duì)這些系統(tǒng)的依賴程度越來(lái)越高。而這些系統(tǒng)對(duì)周圍環(huán)境的變化也越來(lái)越敏感，因而技術(shù)系統(tǒng)的災(zāi)害事件對(duì)人類社會(huì)影響的程度也就越來(lái)越大。目前來(lái)看，對(duì)于太陽(yáng)爆發(fā)活動(dòng)敏感的高技術(shù)系統(tǒng)主要有：航天、通信、導(dǎo)航、電網(wǎng)、輸油管道等系統(tǒng)。
但是太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球的影響并非那么聳人聽(tīng)聞。太陽(yáng)風(fēng)暴的影響主要集中在外太空，而由于地球磁場(chǎng)和大氣層的阻擋效應(yīng)，生活在地球上并不會(huì)因此受到過(guò)于明顯的干擾。專家們表示，當(dāng)太陽(yáng)風(fēng)暴活動(dòng)活躍時(shí)，黑子不斷燃燒、爆炸，期間釋放的大量紫外線會(huì)使地球上空的電離層濃度突然增加，吸收掉短波的能量，從而造成對(duì)短波無(wú)線電信號(hào)的干擾。但日常生活中人們使用的手機(jī)，包括部分無(wú)線電都不通過(guò)電離層傳播信號(hào)，因此一般的太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球表面的通信影響不會(huì)太大。理論上，一般的太陽(yáng)風(fēng)暴強(qiáng)度還不至于沖破地球大氣和磁場(chǎng)的保護(hù)，對(duì)地球上的現(xiàn)存物種構(gòu)成致命威脅。
(節(jié)選自《百科知識(shí)》20XX年第8期)
文章以太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球影響有多大?為題，有什么作用?(3分)
閱讀全文，概括太陽(yáng)風(fēng)暴可能對(duì)高度信息化的現(xiàn)代社會(huì)造成怎樣的災(zāi)難性打擊?(3分)
從文章內(nèi)容看，作者認(rèn)為太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)人類的影響是否會(huì)逐漸加大?為什么?(3分)
文中以打噴嚏感冒來(lái)說(shuō)明太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球的影響，這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果?(3分)
5、下列說(shuō)法中，符合原文意思的一項(xiàng)是((3分)
(A)太陽(yáng)風(fēng)暴爆發(fā)時(shí)釋放的大量帶電粒子會(huì)侵蝕衛(wèi)星的太陽(yáng)能電池板，從而造成衛(wèi)星故障。
(B)太陽(yáng)風(fēng)暴會(huì)在電網(wǎng)中誘導(dǎo)產(chǎn)生電流，而不斷上升的直流電產(chǎn)生的強(qiáng)磁場(chǎng)，會(huì)使得不堪重負(fù)的變壓器磁核飽和
銅線熔化，最后完全被毀壞。
(C)太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球的影響并非那么聳人聽(tīng)聞。理論上，太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球上的現(xiàn)存物種不會(huì)構(gòu)成致命威脅。
(D)空間天氣和人類關(guān)系密切，太陽(yáng)風(fēng)暴定會(huì)對(duì)高度信息化的人類社會(huì)以災(zāi)難性打擊。
參考答案：
引起讀者思考，提高閱讀興趣，導(dǎo)入說(shuō)明內(nèi)容。(3分)
損害人造衛(wèi)星(1分);毀壞供電系統(tǒng)(1分);影響GPS的無(wú)線電信號(hào)(1分)。
會(huì)逐漸加大(1分)。因?yàn)殡S著科技發(fā)展，人類建立的高科技系統(tǒng)規(guī)模越大，人們對(duì)這些系統(tǒng)的依賴程度也就越高。而這些系統(tǒng)對(duì)周圍環(huán)境的變化卻越來(lái)越敏感，易于受到損壞，因而，太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)這些技術(shù)系統(tǒng)造成的災(zāi)難給人類社會(huì)帶來(lái)的影響會(huì)越來(lái)越大(2分)。
采用打比方的說(shuō)明方法(1分)，生動(dòng)形象地說(shuō)明了太陽(yáng)風(fēng)暴對(duì)地球的影響，使人易于理解(1分)。
5、A
①我的書(shū)房處在一個(gè)大深坑里的一排二層磚樓的底層中間。這排房子?xùn)|西走向，陰暗潮濕，又由于地勢(shì)低，所以底層的居民多半都患上了關(guān)節(jié)炎。尤其是四周的樓房沖天而起之后，這排房子幾乎再也見(jiàn)不到陽(yáng)光了。這樣倒也有個(gè)好處：門庭冷落，安靜自在，是個(gè)讀書(shū)寫(xiě)作的絕佳境地。
②早點(diǎn)過(guò)后，走進(jìn)書(shū)房，讀一讀，寫(xiě)一寫(xiě)，自以為沒(méi)有比這更快活的事了。累了乏了，就喝口茶，抬頭看窗外的樓群，和那逼仄的一線天空。一天早晨，我正寫(xiě)到艱難處，文思枯竭，滿心焦慮，窗紗里忽然穿進(jìn)一束強(qiáng)烈的光芒，如探照燈般繞來(lái)繞去，把個(gè)寧?kù)o的斗室弄得一片光明，宛若火光四濺的鐵匠爐子。我有些不解，剛站起來(lái)，那束陽(yáng)光就釘住我的臉，使我無(wú)法睜開(kāi)眼睛。我覺(jué)得煩人，猛地舉起拳頭，那束陽(yáng)光一下子不見(jiàn)了。我睜開(kāi)眼，隱約發(fā)現(xiàn)那是個(gè)六、七歲的孩子，晃著小圓鏡，在玩太陽(yáng)呢。我笑了，并不計(jì)較，坐下來(lái)繼續(xù)寫(xiě)作。剛寫(xiě)了一句，那束陽(yáng)光又跑了進(jìn)來(lái)，在我的額上鋸過(guò)來(lái)鋸過(guò)去。
③我有些惱了，就起身出門，我要教訓(xùn)教訓(xùn)那個(gè)頑童。當(dāng)我快步上完十多級(jí)臺(tái)階，氣勢(shì)洶洶地來(lái)到孩子面前時(shí)，那孩子卻沒(méi)有絲毫的畏怯，反而一臉愉快地望著我。我半張著嘴，惱怒的表情戛然而止，我看到那孩子雙腳打著石膏。我沒(méi)有發(fā)作，而是笑著搖了搖頭，然后便回到書(shū)房，繼續(xù)筆耕。
④可是，一連幾天的早晨，只要我一坐到書(shū)案前，那束陽(yáng)光便跳躍進(jìn)來(lái)，如小貓捕鼠，東閃西蹦。它雖無(wú)聲響，卻有一種吵鬧煩人的效果，使得我原本就煩躁的心愈加的不安。我的作品遲遲沒(méi)有完成，本來(lái)就心煩，哪里還受得了這樣有意的打攪，我想我必須和那個(gè)孩子談?wù)劻?，畢竟有意打擾別人的工作是不禮貌的，缺乏教養(yǎng)的。我們樓里的人都知道這個(gè)孩子，頑劣調(diào)皮，也正因?yàn)槿绱瞬潘ふ哿送?。這段時(shí)間，父母上班無(wú)暇顧及他，只好每天把坐在借來(lái)的輪椅上的孩子推到門外曬曬太陽(yáng)。
⑤“毛毛，”我叫著孩子的名字，“你干嘛要往我房間里照太陽(yáng)呢?” “我是在跟你說(shuō)話呀，叔叔?！焙⒆拥哪樕暇`放著天真的笑容。我驚訝不已，原本準(zhǔn)備好的一番指責(zé)哽在了喉嚨口?！拔宜嗤群筇焯於荚谶@曬太陽(yáng)，每天都看得到你，好長(zhǎng)好長(zhǎng)時(shí)間了。人家大人都是一伙兒一伙兒地上班去了，只有你是一個(gè)人，在黑房子里。我天天看你低著頭，從來(lái)不抬頭看看外面，看看天。你有什么難過(guò)的事嗎?你在哭嗎?從來(lái)都沒(méi)人和你說(shuō)話。于是，我讓媽媽給我買一個(gè)小鏡子玩，她還笑我呢!叔叔，只要出太陽(yáng)，我就可以天天早上都和你說(shuō)話啊!” 我默然了，忽然之間對(duì)那束曾讓我覺(jué)得惱人的陽(yáng)光有了別樣的理解……
⑥以后陽(yáng)光燦爛的清晨，那束陽(yáng)光總會(huì)時(shí)斷時(shí)續(xù)地陪伴我。由于書(shū)房地勢(shì)低，我不可能看到孩子的全部身影，但那跳躍的光束就是他真誠(chéng)的問(wèn)候。不知怎的，我的寫(xiě)作也愈來(lái)愈順暢了。
⑦沒(méi)多久，我終于完成了一部作品并引起了廣泛的關(guān)注，兩位記者來(lái)到我又霉又黑的書(shū)房，詢問(wèn)我成功的經(jīng)驗(yàn)。我望了望窗外，一束陽(yáng)光靜靜地、準(zhǔn)時(shí)地從窗紗里照進(jìn)來(lái)，隨即又歡快地跳動(dòng)了幾下。我笑了，那正是我成功的秘密。
請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的一句話說(shuō)說(shuō)題目“太陽(yáng)語(yǔ)”的含義。(2分)
通讀全文，你覺(jué)得文中的“瓦片”是個(gè)怎樣的孩子?(2分)
簡(jiǎn)要梳理“我”的情感變化過(guò)程。憤怒—— ——驚異——(2分)
小說(shuō)刻畫(huà)小男孩主要采用了什么描寫(xiě)方法?其作用是什么?(2分)
答案：
太陽(yáng)是一種特殊的語(yǔ)言，能帶給我們溫暖和希望。(或：孩子用一束無(wú)聲的太陽(yáng)光作為語(yǔ)言傳達(dá)著對(duì)我的一種關(guān)心、一種問(wèn)候。)
瓦片是一個(gè)天真可愛(ài)，真誠(chéng)善良，富有同情心，懂得關(guān)心別人的孩子。
體諒(諒解)，珍視(感動(dòng))
語(yǔ)言描寫(xiě)。表現(xiàn)孩子純真善良、樂(lè)于助人。
《太陽(yáng)路》閱讀答案
賈平凹的散文內(nèi)容寬泛，社會(huì)人生的獨(dú)特體察、個(gè)人內(nèi)心的情緒變化、偶然感悟的哲理等等皆可入文。下面是小編整理的《太陽(yáng)路》閱讀答案，歡迎閱讀。
太陽(yáng)路原文
賈平凹
小的時(shí)候，我們最猜不透的是太陽(yáng)。那么一個(gè)圓盤，紅光光的，偏懸在空中，是什么繩兒系著呢？它出來(lái)，天就亮了，它回去，天就黑了；莊稼不能離了它，樹(shù)木不能離了它，甚至花花草草的也離不得它。那是一個(gè)什么樣的寶貝?。课覀儽阆胗幸惶焱蝗荒艿教?yáng)上去，那里一定什么都是紅的，光亮的，那該多好？但是我們不能；想得癡了，就去纏著奶奶講太陽(yáng)的故事。
“奶奶，太陽(yáng)是住在什么地方呀？”
“是住在金山上的吧?！?/p>
“去太陽(yáng)上有路嗎？”
“當(dāng)然有的。”
“啊，那怎么個(gè)走呀？”
奶奶笑著，想了想，拉我們走到門前的那塊園地上，說(shuō)：“咱們一塊來(lái)種園吧，你們每人種下你們喜愛(ài)的種子，以后什么就會(huì)知道了?！?奶奶教了一輩子學(xué)，到處都有她的學(xué)生，后來(lái)退休了就在家耕務(wù)這塊園地，她的話我們是最信的。到了園地，我們松了松土，施了施肥，妹妹種了一溜眉豆，弟弟種了幾行葵籽，我將十幾枚仙桃核兒埋在籬笆邊上。希望長(zhǎng)出一片小桃林來(lái)。從此，我們天天往園地里跑，心急得像貪嘴的貓兒。10天之后，果然就全發(fā)芽了，先是拳拳的一個(gè)嫩黃尖兒，接著眩耀分開(kāi)兩個(gè)小瓣。肉肉的，像張開(kāi)的一個(gè)小嘴兒。我們高興得大呼小叫。奶奶就讓我們5天測(cè)一冷飲苗兒的高度，插根標(biāo)記棍兒。有趣極了，那苗兒長(zhǎng)①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)②出一大截來(lái)；一個(gè)月后，插到6根，苗兒就相對(duì)生葉，直噌噌長(zhǎng)得老高了。
可是，太陽(yáng)路的事，卻沒(méi)有一點(diǎn)跡象。我們又問(wèn)起奶奶，她笑了：“苗兒不是正在路上走著嗎？”
這卻使我們莫名其妙了。
“傻孩子!”奶奶說(shuō)，“苗兒5天一測(cè)，一測(cè)一個(gè)高度，這一個(gè)高度，就是一個(gè)臺(tái)階；順著這臺(tái)階上去，不是就可以走到太陽(yáng)上去了嗎？”
我們大吃一驚，原來(lái)這每一棵草呀，樹(shù)呀，就是一條去太陽(yáng)的路嗎？這通往太陽(yáng)的路，滿世界看不見(jiàn)，卻到處存在著?。?/p>
奶奶問(wèn)我們：“這路怎么樣呢？”
妹妹說(shuō)：“這路太陡了。”
弟弟說(shuō)：“這路太長(zhǎng)了?！?/p>
我說(shuō)：“這路沒(méi)有誰(shuí)能走到頭的?！?/p>
奶奶說(shuō)：“是的，太陽(yáng)的路是陡峭的臺(tái)階，而且十分漫長(zhǎng)，要走，就得用整個(gè)生命去攀登。世上凡是有生命的東西，都在這么在走著，有的走得高，有的走得低，或許就全要在半路上死去。但是，正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)；是花草的，才能開(kāi)出花絮；是樹(shù)木的，才能長(zhǎng)成材料?！?/p>
我們靜靜地聽(tīng)著，站在暖和的太陽(yáng)下，發(fā)現(xiàn)著每一條路和在每一條路上攀登的生命。
“那我們呢？”我說(shuō)，“我們?cè)趺醋吣兀俊?/p>
奶奶說(shuō)：“人的一輩子也是一條陡峭的臺(tái)階路，需要拼全部的力氣去走。你們現(xiàn)在還小，將來(lái)要做一個(gè)有用的人，就得多爬幾個(gè)這樣的臺(tái)階，雖然艱難，但畢竟是一條向太陽(yáng)愈走愈近的光明的路?！?/p>
《太陽(yáng)路》閱讀題目
1、第1段表現(xiàn)出小的時(shí)候“我們”的什么特點(diǎn)？(用一兩個(gè)詞語(yǔ)概括)
2、“那苗兒長(zhǎng)①得生快，標(biāo)記棍兒竟一連插了幾根，一次比一次長(zhǎng)②出一大截來(lái)?！苯Y(jié)合句意，分別說(shuō)說(shuō)兩個(gè)加點(diǎn)“長(zhǎng)”的含義。
3、“天天往園地里跑”和“高興得大呼小叫”分別表現(xiàn)了我們?cè)鯓拥男那椋?/p>
4、通往太陽(yáng)的路是一條怎樣的路？試著用下面的表述形式來(lái)概括。
通往太陽(yáng)的.路，是一條；通往太陽(yáng)的路，是一條 。
5、“正是在這種攀登中，是莊稼的，才能結(jié)出果實(shí)；是花草的，才能開(kāi)出花絮；是樹(shù)木的，才能長(zhǎng)成材料。”這句話蘊(yùn)含著深刻的哲理，請(qǐng)用一兩個(gè)句子談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
6、這篇文章用奶奶的話作結(jié)，有什么作用？
《太陽(yáng)路》閱讀答案
1、天真、充滿幻想、好奇
2、生長(zhǎng) 長(zhǎng)短的長(zhǎng)、高
3、盼望種子快快發(fā)芽的急切心情。看到新苗破土而出的興奮心情。
4、陡峭的路 漫長(zhǎng)的路
5、只有不斷努力，才能做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)
6、點(diǎn)明中心 / 揭示主旨 / 點(diǎn)明寫(xiě)作目的 / 深化主題
太陽(yáng)能的閱讀題答案
【文章導(dǎo)讀】語(yǔ)文閱讀理解在語(yǔ)文教學(xué)占有越來(lái)越重要的位置。它不僅是學(xué)生日常獲取知識(shí)、信息重要方法，也是學(xué)生自身全面發(fā)展的必然需要和適應(yīng)未來(lái)信息社會(huì)的必備技能。下面是小編為您整理的太陽(yáng)能的閱讀題答案，供您參考和借鑒。
①傳統(tǒng)的石化能源正在一天天的減少，同時(shí)全球還有20億人得不到正常的'能源供應(yīng)。這個(gè)時(shí)候，全世界都把目光投向了可再生能源，希望可再生能源能夠改變?nèi)祟惖哪茉唇Y(jié)構(gòu)，維持長(zhǎng)遠(yuǎn)的可持續(xù)發(fā)展。太陽(yáng)能是當(dāng)前既可獲得能量，又能減少二氧化碳等有害氣體和有害物質(zhì)排放的可再生能源之一。越來(lái)越多的國(guó)家開(kāi)始實(shí)行“陽(yáng)光計(jì)劃”，開(kāi)發(fā)太陽(yáng)能能源。如美國(guó)的“光伏建筑計(jì)劃”、歐洲的“百萬(wàn)屋頂光伏計(jì)劃”、日本的“朝日計(jì)劃”以及我國(guó)已開(kāi)展的“光明工程”等。
②太陽(yáng)能每秒鐘到達(dá)地球的能量達(dá)1.7×l 014千瓦，如果我們把地球表面0.1％的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)為電能，轉(zhuǎn)變率5％，每年發(fā)電量即可望達(dá)到7.4×1013千瓦時(shí)，相當(dāng)于目前全世界能耗的40倍。因此，太陽(yáng)能資源是非常豐富的能源，取之不盡，用之不竭，是人類能夠自由利用的重要能源。
③資料顯示，我國(guó)大部分地區(qū)太陽(yáng)能資源豐富，太陽(yáng)能資源開(kāi)發(fā)潛力巨大。全國(guó)總面積2／3以上地區(qū)年日照時(shí)數(shù)大于2000小時(shí)，理論儲(chǔ)量達(dá)每年17000億噸標(biāo)準(zhǔn)煤。大多數(shù)地區(qū)年平均日輻射量在每平方米4千瓦時(shí)以上，陸地面積每年接受的太陽(yáng)能輻射相當(dāng)于上萬(wàn)個(gè)三峽工程發(fā)電量的總和。
④太陽(yáng)能開(kāi)發(fā)成本低廉，前景廣闊。近十年來(lái)，我國(guó)的太陽(yáng)能利用產(chǎn)業(yè)得到快速發(fā)展。特別是太陽(yáng)能熱水器，已初步形成較為完善的產(chǎn)業(yè)體系。據(jù)預(yù)測(cè)，今后l 5年內(nèi)，太陽(yáng)能熱水器將以20％左右的速度增長(zhǎng)，全國(guó)城鄉(xiāng)家庭使用太陽(yáng)能熱水器的戶數(shù)將達(dá)總戶數(shù)的25％。隨著太陽(yáng)能利用方式研究的發(fā)展，太陽(yáng)能空調(diào)也已經(jīng)有了較為成熟的產(chǎn)品，有望今年走進(jìn)百姓生活。太陽(yáng)能路燈、太陽(yáng)能手機(jī)、太陽(yáng)能無(wú)沖洗衛(wèi)生間等一系列太陽(yáng)能產(chǎn)品正處于開(kāi)發(fā)應(yīng)用階段。現(xiàn)在我國(guó)成了石油凈進(jìn)口國(guó)，對(duì)太陽(yáng)能發(fā)電有了很大的需求。目前，我們國(guó)家已制定了相關(guān)政策，鼓勵(lì)把太陽(yáng)能作為替代能源。相信在不久的將來(lái)，“到處陽(yáng)光到處電”將成為我們的生活現(xiàn)實(shí)。
1、與傳統(tǒng)的石化能源相比，太陽(yáng)能資源有哪些明顯的優(yōu)勢(shì)?
2、作者在②③兩段中列舉了大量數(shù)據(jù)，目的是什么?
3、語(yǔ)言的準(zhǔn)確性是說(shuō)明文最重要的特征之一。請(qǐng)從文章①④兩段劃線的兩個(gè)詞語(yǔ)中任選一處，寫(xiě)出它的表達(dá)效果。
4、以“環(huán)保奧運(yùn)、科技奧運(yùn)”為理念的第29屆奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)將于2008年在我國(guó)首都北京舉行。為此，某校擬開(kāi)展“我為奧運(yùn)獻(xiàn)計(jì)策”主題活動(dòng)。假如你是該校的學(xué)生，請(qǐng)結(jié)合對(duì)本文的閱讀理解，向本屆奧運(yùn)會(huì)組委會(huì)提一條合理化建議，并將你建議的主要內(nèi)容及理由寫(xiě)在下面。
參考答案：
1、(1)環(huán)保無(wú)污染；(2)取之不盡，用之不竭；(3)開(kāi)發(fā)成本低廉，前景廣闊。(意思對(duì)即可)
2、通過(guò)具體數(shù)據(jù)說(shuō)明太陽(yáng)能資源十分豐富。(意思對(duì)即可)
3、“之一”表明太陽(yáng)能是“當(dāng)前既可獲得能量，又能減少二氧化碳等有害氣體和有害物質(zhì)排放的可再生能源”中的一種，除此之外還有其他能源也具備這一方面的特點(diǎn)?！坝型北砻髁颂?yáng)能空調(diào)有希望在今年“走進(jìn)百姓生活”，但目前尚不能完全確定。(以上意思對(duì)即可)
4、不設(shè)統(tǒng)一。(建議合理，其內(nèi)容及理由與選文提供的材料有關(guān))
雪后的太陽(yáng)閱讀答案
導(dǎo)語(yǔ)：我們的閱讀理解是很多學(xué)生都丟分的版塊。以下是小編為大家分享的雪后的太陽(yáng)閱讀答案，歡迎借鑒！
⑴又到了期末考試的時(shí)間，按照學(xué)校教務(wù)安排，我被調(diào)到二年級(jí)的一個(gè)班監(jiān)考。
⑵前幾天，一場(chǎng)紛紛揚(yáng)揚(yáng)的大雪給校園披上了一層銀裝，厚厚的積雪在太陽(yáng)無(wú)力的照耀下，一點(diǎn)點(diǎn)消融，讓人覺(jué)得臃腫的冬裝下，連骨子里都打著寒戰(zhàn)。
⑶我拎著試卷袋走進(jìn)教室，鬧哄哄的孩子們立刻安靜下來(lái)，一雙雙明亮的眼睛緊張地盯著我。開(kāi)考的鈴聲響了，我將卷子發(fā)下去，雪白的試卷像翻飛的浪花在孩子們的手里傳遞著。待教室平靜下來(lái)，孩子們的筆在紙上沙沙作響時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)按理應(yīng)當(dāng)有一份多余的試卷，以便學(xué)生答卷過(guò)程中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)用以調(diào)換，怎么沒(méi)有了呢?難道是教務(wù)處數(shù)錯(cuò)了?我沒(méi)多想，一邊在教室里來(lái)回走動(dòng)，一邊用目光巡視著。
⑷一個(gè)靠前排坐的小男孩吸引了我的視線，他的頭垂得離卷面很近，幾乎是趴在桌子上寫(xiě)字。我好奇地走近他，發(fā)現(xiàn)他衣著單薄，一件短舊的單衣里面，只有一件不知是誰(shuí)穿剩的肥大毛衣，露在外面的袖口處早已破爛成絮。男孩的雙腳在桌子下面瑟瑟顫抖，他發(fā)覺(jué)我在看他趕緊將雙腳收攏回桌子下面遮攔住，卻不經(jīng)意露出了他那雙破舊的運(yùn)動(dòng)鞋，鞋面已有些脫膠，污臟的雪水從里面滲出來(lái)。
⑸我頓時(shí)心生感慨，自己也是從山里走出來(lái)的孩子，深諳貧窮的滋味。我的手輕輕落在他的肩膀上，這似乎打攪了正沉浸在試題中的他。他打了個(gè)激靈，抬起通紅的臉，目光閃爍游離，不敢與我正視，我理解他的處境，自己以前也曾有過(guò)這種窘相啊。我用鼓勵(lì)的眼神望著他，微微笑了，示意他直起身來(lái)，保持坐姿。他會(huì)意地還我一個(gè)很靦腆的淺笑，不好意思地糾正著姿勢(shì)，向我投來(lái)一束感激的目光。
⑹以后幾天的`監(jiān)考中，我總會(huì)踱著步走到那個(gè)孩子身邊，充滿愛(ài)憐地凝望著他瘦小的身影，盡管他那凍得紅腫的手在握筆時(shí)顯得力不從心，但落在紙上卻是鏗鏘的筆畫(huà)，那種執(zhí)著的全力以赴的神情令人動(dòng)容。
⑺連續(xù)幾場(chǎng)考試都無(wú)一例外沒(méi)有剩余的卷子。直到最后一科的歷史考試，有個(gè)同學(xué)要求調(diào)換印刷不清的試卷才引起了我足夠的重視，發(fā)生這種情形我是多么失職呀。我尷尬地清了清嗓子，嚴(yán)厲地說(shuō)：誰(shuí)多拿了試卷，站起來(lái)。教室里依然寂靜無(wú)聲，我那犀利的目光從孩子們的臉上逐一掃過(guò)。這時(shí)，那個(gè)一直被我傾注關(guān)愛(ài)的小男孩慢慢地站起來(lái)。在所有人的注視中他顯得那么楚楚可憐。他的頭垂得很低緩緩的從桌肚里抽出一份卷子來(lái)。真是恨鐵不成鋼呀!我狠狠地瞪了他一眼，一把奪過(guò)了試卷。
⑻教室里又恢復(fù)了安靜，同學(xué)們埋下頭去，刷刷在做著題，只有那個(gè)小男孩仍然站在他的座位上。我沒(méi)叫他坐下，就是讓他站著答卷吧。我心想，算是給他一個(gè)懲戒，讓他記住，窮不可恥，真正不能容忍的是他的行為。
⑼這最后一科終于考完了，收上試卷后，我輕輕地吁了一口氣。我把試卷整理好，裝進(jìn)袋子里，正要離開(kāi)教室，卻被同學(xué)們嘩啦嘩啦地圍住了。a一顆顆小腦袋擋在我的面前，一雙雙眼睛無(wú)言地看著我。我詫異地愣住了。站在最前面的一個(gè)女生有些怯怯地對(duì)我說(shuō)：老師，張波多拿試卷的事不要告訴校長(zhǎng)，好嗎?她這一起頭，其他同學(xué)也紛紛附和著：老師，您就原諒他吧這是怎么回事?看著他們乞求的目光，我心想其中一定有什么隱情。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望瞭望那個(gè)叫張波的男孩，他正站在座位上，無(wú)聲地抽泣著。
⑽同學(xué)們七嘴八舌地向我解釋：張波家里窮，他爸患糖尿病去世了，家里只有媽媽一個(gè)人能干活。他有一個(gè)殘疾的哥哥不能走路，哥哥無(wú)法上學(xué)，卻很想讀書(shū)，只能靠張波和同學(xué)為他輔導(dǎo)。那張卷子就是給他哥哥留的
⑾原來(lái)竟是這樣!一張薄薄的試卷竟包裹著這樣一份深厚的情誼。b我感到眼前一片模糊，眼眶潮濕了，我急忙用手去拭。那張多余的試卷將我的心壓得分外沉重，我走到張波身旁，從試卷里將他抽了出來(lái)，輕輕地塞進(jìn)張波的手里。
⑿盡管生活苦澀艱辛，但我深信，這兄弟倆會(huì)成功的!就像雪后的太陽(yáng)，盡管一時(shí)被陰霾遮擋，但終會(huì)熱力四射，讓人看到希望，憧憬未來(lái)!
1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事。
2.用原文回答,我對(duì)小男孩傾注了特別關(guān)愛(ài)，是因?yàn)開(kāi)____，而我之所以嚴(yán)厲懲戒他，則是為了讓他明白_____。
3.本文有兩處劃線句，請(qǐng)任選一句加以解析人物當(dāng)時(shí)的內(nèi)心。
4、小說(shuō)以雪后的太陽(yáng)為題，有什么寓意?
5、小說(shuō)中的小男孩是否對(duì)你有所觸動(dòng)?是否讓你明白一些道理?請(qǐng)用一兩句話寫(xiě)出你的心靈感悟。
參考答案：
1、一個(gè)家境貧寒的男孩為殘疾無(wú)法上學(xué)的哥哥而拿多余的試卷。
2、我也出身貧苦人家，深諳貧困的滋味。窮不可恥，真正不能容忍的是他的行為。
3、a形象地流露出孩子們懇求我的原諒并理解小男孩的真情。b能過(guò)神態(tài)和動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了真相大白后，自責(zé)、急于對(duì)男孩補(bǔ)償?shù)膭?dòng)機(jī)。
4、相信小男孩兄弟倆能戰(zhàn)勝困難，有美好的未來(lái)。
5、(示例)對(duì)生活要有責(zé)任感，即使身處逆境，也要自強(qiáng)不息。
太陽(yáng)花閱讀理解題及答案
你見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)花嗎?你知道它長(zhǎng)什么樣子嗎?下面小編為大家?guī)?lái)《太陽(yáng)花》閱讀題目及其參考答案的內(nèi)容，希望大家喜歡。
《太陽(yáng)花》閱讀原文
①一天清晨，太陽(yáng)花開(kāi)了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開(kāi)的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
②三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單辨、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開(kāi)放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛(ài)花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來(lái)。
③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認(rèn)為，太陽(yáng)花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛(ài)陽(yáng)光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o(wú)力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈加艷麗，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開(kāi)夕謝，只有一日。因?yàn)殚_(kāi)花的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開(kāi)放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開(kāi)的`意思，可是一見(jiàn)陽(yáng)光，就即刻開(kāi)放?；ò晗駨氖焖刑K醒過(guò)來(lái)了似的，徐徐地向外伸張，開(kāi)大了，開(kāi)圓了....這樣一個(gè)開(kāi)花的全過(guò)程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開(kāi)去。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來(lái)，這朵花便不再開(kāi)放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全是另一批新的花蕾。
⑤這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)!也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開(kāi)放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽(yáng)花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。
⑥開(kāi)完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開(kāi)花之后，它們就騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。待到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。
⑦太陽(yáng)花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽(yáng)花的事業(yè)，原來(lái)是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛啊!
《太陽(yáng)花》閱讀題目
1.依據(jù)第④段內(nèi)容，填寫(xiě)下表。(4分)
時(shí) 間 花的狀態(tài)
日出前
日出后 即刻開(kāi)放，開(kāi)大開(kāi)圓
日落時(shí)
2.為什么太陽(yáng)花能“始終保持著鮮艷奪目的色彩”?(4分)
3.指出下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(3分)
在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。
4.第②段寫(xiě)太陽(yáng)花的美麗時(shí)，是如何進(jìn)行正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)的?(6分)
如何進(jìn)行正面描寫(xiě)：
如何進(jìn)行側(cè)面描寫(xiě)：
5.從全文看，為什么說(shuō)太陽(yáng)花的世界是“一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界”?(6分)
6.文中的太陽(yáng)花給了你哪些人生啟迪?(寫(xiě)出兩點(diǎn)即可)(2分)
《太陽(yáng)花》閱讀答案
1.包裹 嚴(yán)緊 花瓣 收縮。
2.①太陽(yáng)花喜愛(ài)陽(yáng)光，陽(yáng)光越熾熱，它開(kāi)得越艷麗旺盛。②太陽(yáng)花新陳交替活躍，整體上總是燦爛多姿、生機(jī)勃勃。
3.“閃”字形象生動(dòng)寫(xiě)出了太陽(yáng)花一見(jiàn)陽(yáng)光即刻開(kāi)放、艷麗奪目的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者的驚嘆。
4.正面描寫(xiě)：從形態(tài)、色彩及變化等方面進(jìn)行多角度描寫(xiě);用擬人比喻等修辭手法進(jìn)行形象生動(dòng)描寫(xiě)。
側(cè)面描寫(xiě)：寫(xiě)最不愛(ài)花的人也被深深吸引，以襯托(或突出)太陽(yáng)花的美麗。
5.①太陽(yáng)花遵循了朝開(kāi)夕謝、新陳交替的生長(zhǎng)規(guī)律;②每朵太陽(yáng)花都有開(kāi)花機(jī)會(huì)，都有一天的燦爛;③太陽(yáng)花開(kāi)完之后，讓位新蕾，自己則聚集精華，孕育后代。
6.示例：①有了科學(xué)公平友愛(ài)的精神，事業(yè)才能興旺發(fā)達(dá);②每個(gè)人都應(yīng)該珍愛(ài)生命，抓住機(jī)會(huì)，盡顯人生價(jià)值;③社會(huì)集體應(yīng)該使每個(gè)人都有生存發(fā)展的空間;④人與人之間應(yīng)該友愛(ài)和諧，共同發(fā)展。
太陽(yáng)的顏色閱讀答案
閱讀的閱讀理解是考試中必不可少的題目，下面是小編整理的太陽(yáng)的顏色閱讀答案，希望對(duì)你有幫助。
太陽(yáng)光的顏色
有一只小松鼠非常想知道太陽(yáng)光的顏色。
他去問(wèn)蜜蜂，蜜蜂說(shuō)：“太陽(yáng)光是紅色的，它照在花朵上是紅艷艷的?！毙∷墒笕?wèn)青蛙，青蛙說(shuō)：“太陽(yáng)光是黃色的，它照在稻子上黃澄澄的?！毙∷墒笕?wèn)麻雀，麻雀說(shuō)：“太陽(yáng)光是綠色的，它照在樹(shù)葉上綠油油的?！?/p>
太陽(yáng)到底是什么顏色呢？正在這時(shí)下了一場(chǎng)大雨。大雨過(guò)后，太陽(yáng)出來(lái)了，天上掛著一條彩虹。小松鼠想：彩虹阿姨住在天上，一定知道太陽(yáng)光的顏色，去問(wèn)問(wèn)她吧。于是，小松鼠對(duì)彩虹阿姨喊道：“喂，彩虹阿姨，你知道太陽(yáng)光的顏色嗎？”彩虹阿姨笑著回答：“小松鼠，你數(shù)數(shù)我身上的'顏色吧。”小松鼠數(shù)了數(shù)說(shuō)：“紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫，一共有七種顏色?！辈屎绨⒁陶f(shuō)：“對(duì)了，我身上的七種顏色全部是太陽(yáng)公公給的，你知道嗎？”小松鼠說(shuō)：“我明白了，原來(lái)太陽(yáng)光是由七種顏色組成的呀?！?/p>
（1）小松鼠為了弄清楚太陽(yáng)光是什么顏色的，先后去問(wèn)了誰(shuí)？
__________________________________________________
（2）花朵（ ?）的，稻子（ ?）的，樹(shù)（ ?）的。
黃澄澄
綠油油
紅艷艷
（3）大雨過(guò)后，天上出現(xiàn)了（ ?）。
彩虹
白云
星星
（4）小松鼠終于明白了太陽(yáng)光是由（ ?）顏色組成的。
五種
七種
六種
參考答案：
解析：
（1）小松鼠先后去問(wèn)了蜜蜂、青蛙、麻雀和彩虹阿姨。
（2）紅艷艷；黃澄澄；綠油油。
（3）彩虹
（4）七種
《生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花》閱讀答案
一朵太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開(kāi)夕謝，只有一日。下面，小編為大家分享生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花閱讀答案，希望對(duì)大家有所幫助！
生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花
①一天清晨，太陽(yáng)花開(kāi)了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開(kāi)的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
②三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單辨、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開(kāi)放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛(ài)花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來(lái)。
③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認(rèn)為，太陽(yáng)花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛(ài)陽(yáng)光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o(wú)力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈加艷麗，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開(kāi)夕謝，只有一日。因?yàn)殚_(kāi)花的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開(kāi)放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開(kāi)的意思，可是一見(jiàn)陽(yáng)光，就即刻開(kāi)放?；ò晗駨氖焖刑K醒過(guò)來(lái)了似的，徐徐地向外伸張，開(kāi)大了，開(kāi)圓了這樣一個(gè)開(kāi)花的全過(guò)程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開(kāi)去。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來(lái)，這朵花便不再開(kāi)放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全是另一批新的花蕾。
⑤這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)!也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開(kāi)放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽(yáng)花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。
⑥開(kāi)完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開(kāi)花之后，它們就騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。待到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。
⑦太陽(yáng)花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽(yáng)花的事業(yè)，原來(lái)是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛啊!
問(wèn)題：
1.太陽(yáng)花有哪些特點(diǎn)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。
2.盡管單獨(dú)的太陽(yáng)花，生命那么短促，但從整體上，它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。這是為什么?
3.開(kāi)完的太陽(yáng)花的可愛(ài)之處在哪里?
4.下面句子中都有一個(gè)閃字。請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。
太陽(yáng)花開(kāi)了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三多小花。
自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。
5.文章運(yùn)用多種修辭手法描寫(xiě)太陽(yáng)花，請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)作用。
6.文章的結(jié)尾說(shuō)，太陽(yáng)花給予的啟迪，無(wú)疑是有益的。聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)花給你的有益的啟迪是什么
閱讀答案
1、太陽(yáng)花是艷麗奪目的，繽紛五彩的。它充滿熱情，生命旺盛卻極為短促。它們燦爛多姿、生機(jī)勃勃、不消沉、也不意懶。
2、因?yàn)樽鳛閱为?dú)的太陽(yáng)花朝開(kāi)夕謝，只有一日。但是，太陽(yáng)花在開(kāi)花的時(shí)候，朵朵都是那么精神充沛，不遺余力。
3、可愛(ài)之處：開(kāi)完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開(kāi)花之后，它們將騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。待到秋霜蕭殺時(shí)，它已經(jīng)把銀粒一般的種子悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。
【用自己的話就是：不消沉，也不意懶。主動(dòng)讓出太陽(yáng)的環(huán)抱，靜靜地孕育新的'生命。】
4、(1)閃字顯得太陽(yáng)花盛開(kāi)時(shí)，沒(méi)有預(yù)兆，十分突然，生動(dòng)的表現(xiàn)出太陽(yáng)花嬌小可愛(ài)，調(diào)皮活潑的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)太陽(yáng)花的喜愛(ài)之情。
(2)閃字表現(xiàn)出開(kāi)完的太陽(yáng)花的主動(dòng)退讓，顯得干脆又毫無(wú)怨言，表現(xiàn)了它不消沉，也不意懶，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了作者對(duì)太陽(yáng)花的敬畏之情。
5、乍開(kāi)的花兒，像霞那么艷麗，像寶石那么奪目。
比喻，把太陽(yáng)花比作霞和寶石，生動(dòng)形象地凸顯了太陽(yáng)花鮮艷奪目的特點(diǎn)。
開(kāi)完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。
擬人，賦予太陽(yáng)花人的特質(zhì)，把太陽(yáng)花人格化，表達(dá)了作者對(duì)太陽(yáng)花的崇敬之情。
在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o(wú)力，富貴的牡丹，也早已失去神采。只有太陽(yáng)花對(duì)炎炎赤日毫無(wú)保留，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。
對(duì)比，把太陽(yáng)花和牽牛花、美人蕉、牡丹作比較，突出了太陽(yáng)花燦爛多姿、生機(jī)勃勃的特征。
6、不管環(huán)境多么惡劣，依然勇敢面對(duì)，絕不低頭。珍惜機(jī)會(huì)，盡情展示自己的風(fēng)采。表演結(jié)束了，不留戀，不耍賴，堅(jiān)決的離開(kāi)，無(wú)私地發(fā)揮自己的余熱。
太陽(yáng)和霓虹燈的閱讀題以及答案
①這是我們來(lái)到北京的第三天，這一天的任務(wù)是采訪三位文化藝術(shù)界名人。
②早晨，我們先來(lái)到一位著名女演員家里。用北京人的土話說(shuō)，這位“大腕”現(xiàn)在正“火”。從見(jiàn)面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。講述完畢，“大腕”嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們的文章寫(xiě)好以后一定要讓我過(guò)目?！笨斐鲩T的時(shí)候，她又叮囑我們：“如果沒(méi)有把握寫(xiě)好的話，我可以為你們推薦作者。”我們謝絕了她的好意。
③第二個(gè)采訪對(duì)象是某電視臺(tái)節(jié)目主持人。見(jiàn)面地點(diǎn)定在京廣大廈，這是主持人要求的。從頂層臨窗的位置往下看，大街上的人如螞蟻一樣渺小，馬上使人產(chǎn)生一種君臨天下的感覺(jué)。主持人也的確給這種環(huán)境爭(zhēng)氣，不時(shí)打著標(biāo)準(zhǔn)的領(lǐng)袖手勢(shì)，言語(yǔ)間也常常引經(jīng)據(jù)典。他偶爾也有卡殼的時(shí)候，說(shuō)出文章中的一句甚至半句話后愣怔片刻，然后一揮手說(shuō)：“你們回去再查吧，這么簡(jiǎn)單的東西還用從頭到尾說(shuō)完嗎?”這使我們對(duì)他的“敬仰”又增加了一分。
④來(lái)到季羨林老人家里已是傍晚了。秘書(shū)出來(lái)?yè)躐{，為難地說(shuō)，老人今天已接待過(guò)幾個(gè)外國(guó)代表團(tuán)了，最好明天再來(lái)吧。我們的日程安排得很緊，明明知道老人很累，依然抱著試一試的態(tài)度。秘書(shū)進(jìn)去請(qǐng)示，老人竟答應(yīng)了。秘書(shū)把時(shí)間限定為20分鐘。
⑤老人的相貌、衣著和我們想像的竟非常吻合，這可能因?yàn)槟莻€(gè)真實(shí)的故事：幾年前一個(gè)新生入學(xué)，看見(jiàn)路邊一個(gè)淳樸得像農(nóng)民一樣的老者，以為是工友，便讓老人幫他看管一大堆行李。這位老人欣然同意，并盡職看管達(dá)半個(gè)小時(shí)之久。幾天以后，北京大學(xué)舉行新生入學(xué)典禮，這個(gè)學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺(tái)正中的，被介紹為北京大學(xué)副校長(zhǎng)的，正是那天為自己看管行李的老者。
⑥來(lái)之前就聽(tīng)說(shuō)老人有兩套房子，我們展開(kāi)俗人的想像，非常羨慕。但看了才知道，室內(nèi)空間大部分被書(shū)占據(jù)著，而供老人活動(dòng)的空間極小。老式家具，陳設(shè)簡(jiǎn)單、樸素。
⑦雖然某些問(wèn)題問(wèn)得幼稚，但在交談的過(guò)程中，我們每提出一個(gè)問(wèn)題，老人都要思考片刻，有兩次竟手撫額頭陷入長(zhǎng)時(shí)間的`思考。老人留給我們最深刻的印象便是認(rèn)真思考，這可能已經(jīng)成為老人生活中的一種習(xí)慣。由此可以看出老人的兩種美德：一、尊重知識(shí)，用老人的話說(shuō)就是“板凳甘坐十年冷，文章不說(shuō)半句空”。二、尊重別人，用老人的話說(shuō)就是“我的自知之明有些過(guò)了頭”。
⑧一個(gè)多小時(shí)眨眼之間就過(guò)去了。采訪結(jié)束，老人一直把我們送到門口，一一握手告別。
閱讀題
1.本文總體上采用的記敘順序是?第5段采用的順序是?
2.本文略寫(xiě)的是?詳寫(xiě)的是?作用是?
3.第5段記敘季先生為新生照看行李的事情，表現(xiàn)了先生什么樣的作風(fēng)和品質(zhì)?
4.說(shuō)說(shuō)本文第3段描寫(xiě)人物采用了什么手法。并說(shuō)說(shuō)這樣表現(xiàn)了作者什么樣的感情.
5。文章采用了對(duì)比手法，請(qǐng)選取一個(gè)例子，說(shuō)明怎樣進(jìn)行對(duì)比，并簡(jiǎn)要分析作用。
6.結(jié)尾描寫(xiě)了太陽(yáng)和霓虹燈，結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這兩種事物各暗示了什么樣的人。
7.結(jié)合文章內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際 ，談?wù)剳?yīng)該如何看待像文中的演員、主持人一類的名人。
參考答案：
1.本文總體上采用的記敘順序是時(shí)間順序，第5段采用的順序是插敘或稱補(bǔ)敘。
2.本文略寫(xiě)的是對(duì)某著名女演員和電視臺(tái)節(jié)目主持人的采訪，詳寫(xiě)的是對(duì)極限林先生的采訪。作用是通過(guò)對(duì)比突出季羨林先生的尊重知識(shí)、尊重他人的優(yōu)良品格。
3.第5段記敘季先生為新生照看行李的事情，表現(xiàn)了先生什么樣的作風(fēng)和品質(zhì)：幫助人認(rèn)真負(fù)責(zé)，助人為樂(lè)。
4.說(shuō)說(shuō)本文第3段描寫(xiě)人物采用了什么手法。并說(shuō)說(shuō)這樣表現(xiàn)了作者什么樣的感情.
動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了作者的不屑與鄙夷的感情。
5。文章采用了對(duì)比手法，請(qǐng)選取一個(gè)例子，說(shuō)明怎樣進(jìn)行對(duì)比，并簡(jiǎn)要分析作用。
把電視臺(tái)節(jié)目支持人對(duì)知識(shí)陳述的馬虎、隨意與季羨林先生的沉思冥想進(jìn)行對(duì)比，突出季羨林先生的優(yōu)良品格，表明做人處事應(yīng)采取的正確態(tài)度。
6.結(jié)尾描寫(xiě)了太陽(yáng)和霓虹燈，結(jié)合全文內(nèi)容說(shuō)說(shuō)這兩種事物各暗示了什么樣的人。
太陽(yáng)暗示了像季羨林先生那樣無(wú)私奉獻(xiàn)，認(rèn)真執(zhí)著能給他人帶來(lái)光明與熱的人;霓虹燈雖然外表華美，僅僅起到裝點(diǎn)世界的作用，不能給他人帶來(lái)光明與溫暖，暗示了像文中的著名女演員和電視臺(tái)節(jié)目主持人那樣徒有其表，而學(xué)養(yǎng)空虛的人。
7.結(jié)合文章內(nèi)容，結(jié)合生活實(shí)際 ，談?wù)剳?yīng)該如何看待像文中的演員、主持人一類的名人?？创粋€(gè)人，不是看他說(shuō)了什么，而是看他做了什么，看他是怎樣做的。
《太陽(yáng)能飛機(jī)》閱讀題及答案
①近日，一架來(lái)自瑞士的奇怪飛機(jī)引起了國(guó)人的持續(xù)關(guān)注。這架名為“陽(yáng)光動(dòng)力”2號(hào)的飛機(jī)，其翼展達(dá)72米，但重量?jī)H有2.3噸，狹小的機(jī)艙只能容納一名飛行員。單看這些數(shù)據(jù)指標(biāo)，“陽(yáng)光動(dòng)力”2號(hào)簡(jiǎn)直不值一提，但這架飛機(jī)卻有個(gè)絕活――不需要傳統(tǒng)燃料，因?yàn)樗且患芴?yáng)能飛機(jī)。
②太陽(yáng)能飛機(jī)是以太陽(yáng)輻射的光能為動(dòng)力的飛機(jī)。與常規(guī)飛行器相比，太陽(yáng)能飛機(jī)由于不需傳統(tǒng)的石化燃料，因此具有自己獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。它通常在白天爬升至平流層20千米至30千米的高度，將太陽(yáng)能最大限度地轉(zhuǎn)存到儲(chǔ)能電池中，夜晚則逐漸降至15千米至18千米的.高度，低速、半滑翔飛行。太陽(yáng)能飛機(jī)源源不斷的動(dòng)力，使它一次飛行可長(zhǎng)達(dá)數(shù)月乃至數(shù)年。同時(shí)，由于太陽(yáng)能飛機(jī)以太陽(yáng)能為動(dòng)力，故其燃油、維護(hù)和維修費(fèi)用基本為零。
③為獲得較高升力，以便在高空持續(xù)飛行，太陽(yáng)能飛機(jī)在設(shè)計(jì)上通常采用大展弦比機(jī)翼，因此我們看到的太陽(yáng)能飛機(jī)都會(huì)有一個(gè)巨大的機(jī)翼。這樣設(shè)計(jì)，使太陽(yáng)能飛機(jī)具備了很高的升阻比。目前，各國(guó)研制的太陽(yáng)能飛機(jī)的升阻比普遍達(dá)到30至40左右，而常規(guī)飛機(jī)中升阻比最高的美國(guó)“全球鷹”無(wú)人機(jī)，升阻比也僅達(dá)到30左右。
④與常規(guī)飛機(jī)使用的航空燃油相比，太陽(yáng)能提供的能量卻十分有限。以“陽(yáng)光動(dòng)力”2號(hào)飛機(jī)為例，其機(jī)身太陽(yáng)能電池面積達(dá)270平方米，但全部功率只有50千瓦左右，僅相當(dāng)于一輛排氣量為1.0升的小汽車。同時(shí)，在現(xiàn)有技術(shù)條件下，太陽(yáng)能電池的能量轉(zhuǎn)化率還比較低?！瓣?yáng)光動(dòng)力”2號(hào)飛機(jī)上使用的單晶硅太陽(yáng)能電池，在國(guó)際上屬于領(lǐng)先產(chǎn)品，厚度只有135微米，相當(dāng)于人類的一根頭發(fā)，其能量轉(zhuǎn)化率僅有23%。在經(jīng)過(guò)太陽(yáng)能電池、儲(chǔ)能電池、電機(jī)等能量傳遞環(huán)節(jié)的消耗后，實(shí)際傳遞給螺旋槳的能量達(dá)到20%就不錯(cuò)了。由于這些限制，太陽(yáng)能飛機(jī)的巡航速度普遍較慢，一般只能達(dá)到每小時(shí)幾十公里。
⑤任何新技術(shù)的實(shí)用化都充滿了無(wú)窮潛力，太陽(yáng)能飛機(jī)也是如此。我們相信，只要在未來(lái)突破制約其發(fā)展的一些技術(shù)障礙，這種新能源飛行器必然會(huì)在應(yīng)用中大放異彩。
（摘自《世界軍事》，有改動(dòng)）
11.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括太陽(yáng)能飛機(jī)的主要特點(diǎn)。（3分）
答：___________
12.導(dǎo)致太陽(yáng)能飛機(jī)巡航速度普遍較慢的原因主要有哪些？（3分）
答：___________
13.第③段主要運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？有何作用？（3分）
答：___________
14.請(qǐng)分析第④段加點(diǎn)詞“只有”的表達(dá)效果。（3分）
答：___________
參考答案：
11.（3分）①翼展大、重量輕、空間?。虎诔掷m(xù)飛行時(shí)間長(zhǎng)；③燃油、維護(hù)和維修成本低；④巡航速度普遍較慢。（每點(diǎn)1分，任意三點(diǎn)即可）
12.（3分）①太陽(yáng)能提供的能量十分有限；②太陽(yáng)能電池的能量轉(zhuǎn)化率還比較低。（答到1點(diǎn)2分，兩點(diǎn)3分）
13.（3分）作比較。（1分）用常規(guī)飛機(jī)中升阻比最高的美國(guó)“全球鷹”無(wú)人機(jī)與太陽(yáng)能飛機(jī)比較，突出強(qiáng)調(diào)了太陽(yáng)能飛機(jī)大展弦比機(jī)翼的作用。（2分）
14.（3分）“只有”一詞說(shuō)明了單晶硅太陽(yáng)能電池是非常的薄，更能體現(xiàn)它在國(guó)際上的領(lǐng)先地位，也體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。（意近即可）
太陽(yáng)帆的閱讀與答案
太空中的綠色動(dòng)力——太陽(yáng)帆
①太陽(yáng)光傳送光和熱，照到人身上，人會(huì)感到暖洋洋的，但從來(lái)也沒(méi)有人感覺(jué)到太陽(yáng)
光有壓力。實(shí)際上，太陽(yáng)光是有壓力的，因?yàn)楣饩哂袃芍匦?，既是電磁波，又是粒子——光子。光線實(shí)際上是光子流，當(dāng)光子流受到物體阻擋時(shí)，光子就撞到該物體上，就像空氣分子撞到物體上一樣，它的動(dòng)能就轉(zhuǎn)化成對(duì)物體的壓力。
②不過(guò)，太陽(yáng)光產(chǎn)生的壓力——光壓是非常非常小的。不僅人感受不到，就連普通的儀器也測(cè)不出來(lái)。在地球附近，太陽(yáng)光照射到一個(gè)平整、光亮、能完全反射光的表面時(shí)，產(chǎn)生的壓力最大，大約是9×10－6牛/平方米，也就是說(shuō)100萬(wàn)平方米平整光亮的面積上才受到9牛的壓力，只相當(dāng)于一個(gè)2分硬幣的重量。在地面上，由于重力、大氣壓力、空氣阻力、摩擦力等力的存在，微乎其微的太陽(yáng)光壓力被淹沒(méi)在這些宏觀力的汪洋大海之中。
③“山中無(wú)老虎，猴子稱大王?！钡搅颂罩校亓?、大氣壓力、空氣阻力、摩擦力等幾乎完全消失，太陽(yáng)光壓才有了出頭之日。一些具有創(chuàng)新思維的人開(kāi)始想到利用太陽(yáng)光壓來(lái)推動(dòng)航天器在太空飛行。早在上一世紀(jì)初，俄羅斯宇航理論先驅(qū)齊奧爾科夫斯基就提出過(guò)這一大膽的設(shè)想。以后，又有不少科學(xué)家進(jìn)行過(guò)研究。然而，只有當(dāng)科學(xué)技術(shù)發(fā)展到今天的水平，在有強(qiáng)大的火箭把航天器送入太空的條件下，利用太陽(yáng)光作為航天推進(jìn)力才有了實(shí)現(xiàn)的可能。
④太陽(yáng)光壓的大小是與接受太陽(yáng)照射的面積成正比的。受照面積越大，產(chǎn)生的壓力越大。為了獲得一定的壓力，必須有足夠大的受照面積，從而引出了太陽(yáng)帆的概念。
⑤太陽(yáng)帆是一種面積很大，表面平整、光滑、無(wú)斑點(diǎn)和皺紋的薄膜，一般由聚酯或聚酰亞胺等高分子材料制成，表面鍍鋁或銀，使其具有全反射的特性。
⑥一塊面積為105×105平方米的太陽(yáng)帆，在太陽(yáng)光正射下可獲得大約100毫牛的力，用它推動(dòng)100千克的物體，可產(chǎn)生1毫米/平方秒的加速度。這個(gè)加速度極其微小，只有地面重力加速度的一萬(wàn)分之一。
⑦俗話說(shuō)：“涓涓細(xì)流匯成大海，塊塊碎土堆成高山?！彼俣鹊扔诩铀俣扰c時(shí)間的乘積，盡管加速度非常小，只要時(shí)間足夠長(zhǎng)，終能達(dá)到一定的速度。即使航天器的加速度只有1毫米/平方秒，那么，一天以后，速度達(dá)到86.4米/秒；一個(gè)月后達(dá)到2592米/秒；130天后，就可超過(guò)第二宇宙速度，達(dá)到11.23千米/秒；一年后可達(dá)到31.54千米/秒，足以飛出太陽(yáng)系，由此可見(jiàn)加速度不在大，時(shí)間長(zhǎng)則靈。
19、本文的說(shuō)明對(duì)象是： ，你認(rèn)為“太空中的綠色動(dòng)力”中“綠色”一詞的含義是： 。（2分）
20、第③段中加點(diǎn)的“這”字指代什么？（1分）
答：
21、太陽(yáng)帆有哪些特征？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的.話概括。（2分）
答：
22、第⑥段運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法？有什么作用？（3分）
答：
23、本文語(yǔ)言既科學(xué)準(zhǔn)確，又生動(dòng)形象。分析下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（4分）
（1）在地球附近，太陽(yáng)光照射到一個(gè)平整、光亮、能完全反射光的表面時(shí)，產(chǎn)生的壓力最大，大約是9×10－6牛/平方米。
答：
（2）到了太空中，重力、大氣壓力、空氣阻力、摩擦力等幾乎完全消失，太陽(yáng)光壓才有了出頭之日。
答：
參考答案：
19、（2分，每空1分）太陽(yáng)帆 環(huán)保、無(wú)污染
20、（1分）指代“利用太陽(yáng)光壓來(lái)推動(dòng)航天器在太空飛行”。
21、（2分）具有面積大，表面平整、光滑、無(wú)斑點(diǎn)和皺紋，全反射的特性。
22、（3分）列數(shù)字，作比較（1分）；運(yùn)用列數(shù)字、作比較的說(shuō)明方法科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了一定面積的太陽(yáng)帆在太陽(yáng)光的正射下獲得的推力及產(chǎn)生的加速度極其微小（2分）。
23、（4分）
（1）“大約”表估計(jì)，說(shuō)明太陽(yáng)光產(chǎn)生的壓力是個(gè)約數(shù)，并未經(jīng)過(guò)周密測(cè)量，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。（2分）
（2）“出頭”本指“從困苦的環(huán)境中解脫出來(lái)”，用在這里形象地說(shuō)明了在地面上微乎其微的太陽(yáng)光壓到了太空中就能作為太空動(dòng)力發(fā)揮作用，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。（2分）
生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花閱讀以及答案
生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花
①一天清晨，太陽(yáng)花開(kāi)了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一朵淡紫色。乍開(kāi)的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。
②三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單辨、復(fù)瓣，紅、紫、藍(lán)、粉一齊開(kāi)放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩的錦緞。連那些最不愛(ài)花的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起來(lái)。
③從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦緞，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們認(rèn)為，太陽(yáng)花經(jīng)久不衰，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛(ài)陽(yáng)光，特別能夠經(jīng)受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣的。在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽牛花偃旗息鼓，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的牡丹也早已失去神采。只有太陽(yáng)花，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈加艷麗，愈加旺盛。
④但看得多了，才注意到，一朵太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開(kāi)夕謝，只有一日。因?yàn)殚_(kāi)花的時(shí)光太短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批新的花蕾在等待開(kāi)放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開(kāi)的意思，可是一見(jiàn)陽(yáng)光，就即刻開(kāi)放。花瓣像從熟睡中蘇醒過(guò)來(lái)了似的，徐徐地向外伸張，開(kāi)大了，開(kāi)圓了……這樣一個(gè)開(kāi)花的全過(guò)程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開(kāi)去。待到夕陽(yáng)沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來(lái)，這朵花便不再開(kāi)放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全是另一批新的花蕾。
⑤這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開(kāi)放的時(shí)候，朵朵都是那樣精神飽滿，不遺余力。盡管一朵太陽(yáng)花，生命那么短促，但整體上它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。
⑥開(kāi)完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開(kāi)花之后，它們就騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。待到秋霜肅殺時(shí)，它們已經(jīng)把銀粒一般的種子，悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。
⑦太陽(yáng)花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界。他們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽(yáng)花的事業(yè)，原來(lái)是這樣興旺發(fā)達(dá)、繁榮昌盛啊!
問(wèn)題：
1.太陽(yáng)花有哪些特點(diǎn)，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言加以概括。
2.“盡管單獨(dú)的太陽(yáng)花，生命那么短促，但從整體上，它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。”這是為什么？
3.開(kāi)完的太陽(yáng)花的可愛(ài)之處在哪里？
4.下面句子中都有一個(gè)“閃”字。請(qǐng)結(jié)合上下文說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。
太陽(yáng)花開(kāi)了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三多小花。
自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。
5.文章運(yùn)用多種修辭手法描寫(xiě)太陽(yáng)花，請(qǐng)舉例說(shuō)說(shuō)它們的表達(dá)作用。
6.文章的結(jié)尾說(shuō)，“太陽(yáng)花給予的啟迪，無(wú)疑是有益的”。聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)太陽(yáng)花給你的“有益的啟迪”是什么
參考答案：
1、太陽(yáng)花是艷麗奪目的，繽紛五彩的。它充滿熱情，生命旺盛卻極為短促。它們燦爛多姿、生機(jī)勃勃、不消沉、也不意懶。
2、因?yàn)樽鳛閱为?dú)的.太陽(yáng)花朝開(kāi)夕謝，只有一日。但是，太陽(yáng)花在開(kāi)花的時(shí)候，朵朵都是那么精神充沛，不遺余力。
3、可愛(ài)之處：“開(kāi)完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開(kāi)花之后，它們將騰出空隙，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。待到秋霜蕭殺時(shí)，它已經(jīng)把銀粒一般的種子悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的新芽。”
【用自己的話就是：不消沉，也不意懶。主動(dòng)讓出太陽(yáng)的環(huán)抱，靜靜地孕育新的生命?！?/p>
4、（1）“閃”字顯得太陽(yáng)花盛開(kāi)時(shí)，沒(méi)有預(yù)兆，十分突然，生動(dòng)的表現(xiàn)出太陽(yáng)花嬌小可愛(ài)，調(diào)皮活潑的特點(diǎn)，表達(dá)了作者對(duì)太陽(yáng)花的喜愛(ài)之情。
（2）“閃”字表現(xiàn)出開(kāi)完的太陽(yáng)花的主動(dòng)退讓，顯得干脆又毫無(wú)怨言，表現(xiàn)了它不消沉，也不意懶，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，表達(dá)了作者對(duì)太陽(yáng)花的敬畏之情。
5、“乍開(kāi)的花兒，像霞那么艷麗，像寶石那么奪目?！?/p>
比喻，把太陽(yáng)花比作霞和寶石，生動(dòng)形象地凸顯了太陽(yáng)花鮮艷奪目的特點(diǎn)。
“開(kāi)完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。”
擬人，賦予太陽(yáng)花人的特質(zhì)，把太陽(yáng)花人格化，表達(dá)了作者對(duì)太陽(yáng)花的崇敬之情。
“在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的牡丹，也早已失去神采。只有太陽(yáng)花對(duì)炎炎赤日毫無(wú)保留，陽(yáng)光愈是熾熱，它開(kāi)得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。”
對(duì)比，把太陽(yáng)花和牽?；?、美人蕉、牡丹作比較，突出了太陽(yáng)花燦爛多姿、生機(jī)勃勃的特征。
6、不管環(huán)境多么惡劣，依然勇敢面對(duì)，絕不低頭。珍惜機(jī)會(huì)，盡情展示自己的風(fēng)采。表演結(jié)束了，不留戀，不耍賴，堅(jiān)決的離開(kāi)，無(wú)私地發(fā)揮自己的余熱。
14、太陽(yáng)花“經(jīng)久不衰”的原因（4分）
①是它們________________________________ （不超過(guò)15個(gè)字）
②是它們________________________________（不超過(guò)15個(gè)字）
15、在第⑦自然段中，作者說(shuō)，太陽(yáng)花的世界是“一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛(ài)的世界?！闭?qǐng)回答：（6分）
① 其“科學(xué)的”表現(xiàn)在________________________________（不超過(guò)15個(gè)字）
② 其“公平的”表現(xiàn)在_______________________________（_不超過(guò)15個(gè)字）
③ 其“友愛(ài)的”表現(xiàn)在______________________________________________（不超過(guò)25個(gè)字）
參考答案：
14．（1）喜愛(ài)陽(yáng)光，特能承受烈日考驗(yàn)（2分）
（2）新陳代謝十分活躍，花的數(shù)量多（2分）
15．（1）嚴(yán)格遵守著朝開(kāi)夕謝的盛衰規(guī)律（2分）
（2）各種各樣的太陽(yáng)花都能盡情開(kāi)放，都只有一日的生命 （2分）
（3）太陽(yáng)花開(kāi)完后，把承受陽(yáng)光的最佳方位，讓給新的花蕾。（ 2分
明天的太陽(yáng)城閱讀理解答案
不久的將來(lái)，地球上會(huì)出現(xiàn)一座全新的城市完全采用太陽(yáng)能作為其能源的太陽(yáng)城。
在這座城市，到處都是藍(lán)色的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換器，建筑物的房頂在太陽(yáng)光的照耀下閃爍著藍(lán)色的光芒。這里沒(méi)有煙囪，沒(méi)有油加熱的裝置，房屋的形狀千姿百態(tài)，有的如彩色的金字塔，有的如正在生長(zhǎng)的向日葵。這些房屋通過(guò)巨大的玻璃窗吸收太陽(yáng)能，并如同瓷磚壁爐那樣可在以后慢慢地將熱量釋放出來(lái)。還有的房屋甚至可以跟著太陽(yáng)旋轉(zhuǎn)，因其建造在一個(gè)可轉(zhuǎn)動(dòng)的巨大的水泥板上，這水泥板被安裝在環(huán)形軌道上，下面裝有電機(jī)，于是房屋就可以轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)。
太陽(yáng)城居民的生活方式會(huì)起新的變化。當(dāng)太陽(yáng)升起后，太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換的電流就直接驅(qū)動(dòng)洗衣機(jī)、冰箱、收音機(jī)、電視機(jī)、計(jì)算機(jī)等進(jìn)行工作；由太陽(yáng)能燒開(kāi)的熱水源源不斷供應(yīng)浴室、廚房。在多云的天氣，太陽(yáng)能可將水分解成氫和氧，而這些氫較易儲(chǔ)存在壓力容器中，到需要的時(shí)候，再作燃料被提取出來(lái)。
在這座城市，太陽(yáng)能幾乎被用于一切需要能源的地方。人們做飯使用太陽(yáng)能爐，一個(gè)功率約1100瓦的太陽(yáng)能爐可把飯?jiān)趲追昼妰?nèi)煮熟；人們出門駕駛汽車，或乘太陽(yáng)能電車、太陽(yáng)能輪船。盡管其速度不很快，但沒(méi)任何噪音。至于人們戴的.手表，用的計(jì)算器，馬路上的交通燈，工地上的安全燈，商店里的廣告牌、霓虹燈用的都是太陽(yáng)能，人們不再因需要更換電池而煩惱。
太陽(yáng)能城里不再有廢氣，太陽(yáng)能汽車消耗的是干凈的太陽(yáng)能源或太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換的電源。這些汽車上裝著電池，當(dāng)電消耗完時(shí)，開(kāi)到加能站去補(bǔ)充能量，就像通常的汽車開(kāi)到加油站去加油一樣。只不過(guò)這些加油站沒(méi)有通常的那種油罐，替代的是一個(gè)個(gè)電源插座，駕駛員只需把電池連接插頭插到這些插座中就能充電。城市也不再有煙霧和怪味。
太陽(yáng)城，沐浴在太陽(yáng)光下的城市，沒(méi)有噪音，沒(méi)有廢氣，這是多么美好哇！因此盡管有很多難題，太陽(yáng)能技術(shù)一直處于研究的熱點(diǎn)中?？梢灶A(yù)見(jiàn)，盡管要走的路還很長(zhǎng)，但新型的太陽(yáng)城一定會(huì)出現(xiàn)。
13．下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）
A．太陽(yáng)城的主要特征是千姿百態(tài)的房屋上都裝有藍(lán)色的太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換器。
B．太陽(yáng)城里的房屋通過(guò)巨大的玻璃窗吸收太陽(yáng)能，并可在以后慢慢地將熱量釋放出來(lái)。
C．在這座城市，太陽(yáng)能被用于一切需要能源的地方。
D．太陽(yáng)能汽車消耗的是干凈的太陽(yáng)能源或太陽(yáng)能轉(zhuǎn)換的電源。
14．從全文看，利用太陽(yáng)能主要有哪些優(yōu)點(diǎn)？（3分）
參考答案：
13C 太陽(yáng)能幾乎被用于一切需要能源的地方
14方便快捷； 應(yīng)用廣泛； 干凈環(huán)保（沒(méi)有煙霧和怪味；沒(méi)有噪音）
【微語(yǔ)】感謝那些關(guān)心我的兄弟姐妹們，是你們讓我知道咱們彼此從未分開(kāi)過(guò)，也是你們讓我知道友誼是什么，對(duì)于你們的關(guān)心我不勝感激！
溫馨提示：
