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四平職業(yè)大學(xué)是幾本,四平職業(yè)大學(xué)是幾年制

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發(fā)布時(shí)間: 2025年01月05日 08:47

四平職業(yè)大學(xué)不是一本也不是二本學(xué)校,而是吉林省的一所專科學(xué)校。四平職業(yè)大學(xué)成立于1983年,經(jīng)吉林省人民政府批準(zhǔn)設(shè)立,教育部備案的全日制公辦普通高等??茖W(xué)校,是吉林省成立最早的專科起點(diǎn)十年辦學(xué)本科歷史悠久的高等職業(yè)院校學(xué)校占地面積34.4萬平方米,建筑面積20萬平方米,建設(shè)有標(biāo)準(zhǔn)的圖書館、體育館、多功能報(bào)告廳、400米塑料風(fēng)雨操場(chǎng)、2000平方米硅膠PU燈光場(chǎng)、校醫(yī)院等配套設(shè)施。2010年被確定為吉林省典型的高等職業(yè)院校。2014年再次通過全國人才培養(yǎng)活動(dòng)進(jìn)行了高質(zhì)量評(píng)估。

四平職業(yè)大學(xué)是幾本,四平職業(yè)大學(xué)是幾年制

2014年底,省政府同意將四平醫(yī)療衛(wèi)生學(xué)校、四平城建職工中專納入四平職業(yè)大學(xué)。學(xué)校以原四平醫(yī)療衛(wèi)生學(xué)校為依托,成立了醫(yī)藥學(xué)院。2015年3月,將四平市輕化工學(xué)校、四平市商業(yè)學(xué)校合并為四平職業(yè)大學(xué)。2017年4月,四平市委、市政府將吉林省四平衛(wèi)生學(xué)校劃歸四平職業(yè)大學(xué)直接管理,兩校聯(lián)合辦學(xué)。四平職業(yè)大學(xué)的發(fā)展規(guī)模、辦學(xué)條件都有了質(zhì)的飛躍,學(xué)校進(jìn)入了快速發(fā)展的新時(shí)期。

學(xué)校設(shè)有醫(yī)藥學(xué)院、機(jī)械工程學(xué)院、電子工程學(xué)院、財(cái)經(jīng)學(xué)院、計(jì)算機(jī)工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院、航空旅游學(xué)院、管理學(xué)院、中銚汽車學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院、中職部40個(gè)專業(yè)。招生,專業(yè)設(shè)置涵蓋醫(yī)藥衛(wèi)生、機(jī)械制造、電子信息、財(cái)經(jīng)、公用事業(yè)、土建、交通運(yùn)輸、文化教育

學(xué)校重視專業(yè)建設(shè),以特色和示范專業(yè)建設(shè)為龍頭,推進(jìn)專業(yè)群建設(shè)。2011年,電氣自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)被確定為省級(jí)示范專業(yè)。機(jī)械制造專業(yè)群和財(cái)經(jīng)專業(yè)群被確定為吉林省“十二五”特色專業(yè)群。機(jī)械設(shè)計(jì)與制造、會(huì)計(jì)電算化專業(yè)被評(píng)為2011-2012年教育部、財(cái)政部“中央財(cái)政支持高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力提升建設(shè)”項(xiàng)目。2013年底,機(jī)械設(shè)計(jì)與制造群、電氣自動(dòng)化技術(shù)群、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)群和建筑工程技術(shù)群4個(gè)專業(yè)群被確定為省級(jí)示范學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群。

學(xué)校師資力量雄厚,具有10年本科經(jīng)驗(yàn)的師資隊(duì)伍。目前,已經(jīng)形成了以校內(nèi)專職教師為中心,企業(yè)技術(shù)人員為輔的“雙師結(jié)構(gòu)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)。學(xué)校專職教師中副高以上專業(yè)技術(shù)職稱人員185人,雙師型教師246人。

學(xué)校的管理規(guī)范,為學(xué)生提供一流的服務(wù)。通過對(duì)學(xué)生實(shí)行半軍事化管理,提高學(xué)生自我組織、自我管理、自我約束能力學(xué)生就餐環(huán)境優(yōu)雅、品種齊全,在這里可以享受酒店式的就餐服務(wù)。學(xué)生公寓被評(píng)為省級(jí)陽光公寓,配套設(shè)施完善,規(guī)范管理,溫馨舒適,達(dá)到了酒店式住宿條件。同時(shí),通過“大學(xué)生藝術(shù)節(jié)”、“大學(xué)生社團(tuán)節(jié)”、“大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃大賽”等品牌化校園文化活動(dòng),提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

學(xué)校以人為本、以文化人為本,提出“人文職大”工作目標(biāo),在堅(jiān)持“精益求精”校訓(xùn)的前提下,樹立以德育人、技載道、學(xué)以致用、服務(wù)發(fā)展”的辦學(xué)理念

學(xué)校重視學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),技能比賽多次在全國、全省獲獎(jiǎng)。2010-2015年,學(xué)生在國家高等學(xué)校職業(yè)技能大賽中獲得二等獎(jiǎng)1項(xiàng)的省高職院校技能大賽中獲得一等獎(jiǎng)3項(xiàng)、二等獎(jiǎng)11項(xiàng)、三等獎(jiǎng)13項(xiàng)的全國大學(xué)生電子設(shè)計(jì)大賽中獲得一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng)的吉林省大學(xué)生編程課程在吉林省大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)的全國大學(xué)生沙盤模擬經(jīng)營大賽中,獲得二等獎(jiǎng)1項(xiàng)的全國高職高專英語作文大賽中,專業(yè)組一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、公共英語組二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)1項(xiàng)、吉林省首屆“網(wǎng)絡(luò)”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽優(yōu)秀獎(jiǎng)1

各專業(yè)學(xué)生可參加吉林省統(tǒng)一組織的“專升本”考試,進(jìn)入吉林師范大學(xué)、東北電力大學(xué)、吉林化工學(xué)院、吉林建筑大學(xué)、北華大學(xué)、吉林工商學(xué)院、長(zhǎng)春師范大學(xué)等省內(nèi)知名院校接受全日制本科教育。2016年“專升本”考試,學(xué)校105人錄取41人,錄取率39%,全省專升本錄取率5%,喲

通過辦學(xué)、校企合作、訂單培養(yǎng)等方式,實(shí)現(xiàn)學(xué)生高質(zhì)量就業(yè)。學(xué)校先后與神州數(shù)字網(wǎng)絡(luò)有限公司、北京東方科技集團(tuán)(上市國有企業(yè))、中航物業(yè)管理有限公司、四平市華生供熱公司、白山市華生供熱公司、四平嘉源建筑工程(咨詢公司、長(zhǎng)春大俠物流管理有限公司等近百家知名企業(yè)合作實(shí)現(xiàn)訂單培育,并在

學(xué)校積極開展多元辦學(xué)模式,滿足學(xué)生成長(zhǎng)需求。學(xué)校與長(zhǎng)春一中專、四平農(nóng)業(yè)工程學(xué)校、吉林省四平衛(wèi)生學(xué)校、榆樹教育中心、輝南職業(yè)高中等5所中學(xué)開展了中職-高職32銜接專業(yè)合作辦學(xué)模式。

學(xué)校負(fù)責(zé)職業(yè)技能鑒定、專業(yè)技能認(rèn)證培訓(xùn)等多項(xiàng)社會(huì)服務(wù)。學(xué)校為中華人民共和國人力資源和社會(huì)保障部職業(yè)技能鑒定基地、全國商務(wù)人員專業(yè)技能認(rèn)證培訓(xùn)基地、全國信息技術(shù)水平考試培訓(xùn)基地和國際信息化人才資格認(rèn)證培訓(xùn)基地。學(xué)生在校期間可獲得各類職業(yè)資格證書,學(xué)生雙證書獲得率達(dá)到100%。

近年來,在全省生源逐年下降的嚴(yán)峻形勢(shì)下,四平職業(yè)大學(xué)招生的學(xué)生逐年增加,而且每年招生基本上是從第一志愿開始,平行志愿是每年錄取的小部分高分學(xué)生,吉林省內(nèi)有去

“十二五”期間,學(xué)校牢牢抓住省級(jí)示范校建設(shè)的重要機(jī)遇期,把學(xué)校建設(shè)成為領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、綜合引領(lǐng)、教育教學(xué)改革引領(lǐng)、專業(yè)建設(shè)引領(lǐng)、社會(huì)服務(wù)引領(lǐng)的示范性高等院校,加大了在校生人數(shù)和人才培養(yǎng)質(zhì)量。提高 “十三五”期間,學(xué)校將繼續(xù)以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向,不斷深化教育改革,加快專業(yè)和課程建設(shè)步伐,提高提高教育教學(xué)質(zhì)量,打造優(yōu)勢(shì)特色,加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè),創(chuàng)新機(jī)制,建設(shè)和諧校園

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