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發(fā)布時(shí)間: 2025年01月05日 14:54
何炅曾被媒體曝出曾畢業(yè)后留校擔(dān)任阿拉伯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的輔導(dǎo)員，主要是給學(xué)生講解阿拉伯國(guó)情方面的內(nèi)容，也算是給學(xué)生們傳授知識(shí)了，因此網(wǎng)友紛紛稱其為何老師。盡管他阿拉伯語(yǔ)水平幾乎為零，但人家本就不是教語(yǔ)言方面的，因此也不足為奇。
二、傳道受業(yè)解惑可為師老師的定義不能過(guò)于狹窄，并不是只有教過(guò)自己的老師才能稱之為老師，其實(shí)社會(huì)中有很多有能力的人都可以當(dāng)我們的老師，老師，是傳道受業(yè)解惑者，而何老師有著非常高的學(xué)識(shí)，也有著很高的情商，他的一些話總能說(shuō)到網(wǎng)友的心坎中去，替嘉賓還有網(wǎng)友解開(kāi)不少疑惑，就憑這點(diǎn)，他就能稱之為何老師了。
三、達(dá)者為師通曉學(xué)問(wèn)的就是老師，基于這方面，何炅是當(dāng)之無(wú)愧的何老師，他知識(shí)面廣泛，有著極高的文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)，他又有很高的情商，會(huì)說(shuō)話，總是能把話說(shuō)到人心坎去，無(wú)論哪一個(gè)嘉賓，都很喜歡跟何老師做朋友，因?yàn)樗褪谴蠹业娜松鷮?dǎo)師啊。
所以我們不要拘泥于世俗定義的老師，走進(jìn)社會(huì)后，任何一個(gè)比我們優(yōu)秀的人他都是我們值得學(xué)習(xí)的對(duì)象，都可以充當(dāng)我們的人生導(dǎo)師，當(dāng)然了，在不同階段，我們需要的老師是不同的，因?yàn)槿硕际且徊揭徊酵白叩?，?dāng)我們知識(shí)達(dá)到新的高度，那時(shí)我們就要尋找更優(yōu)秀的人來(lái)當(dāng)老師，同時(shí)，我們也成為別人的老師了。
在何炅粉絲的印象中，何炅曾是北外畢業(yè)、然后教阿拉伯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，"可能在阿拉伯語(yǔ)方面秒殺中國(guó)所有主持人，然而你一點(diǎn)也不會(huì)看出來(lái)，真的是天才。"但是在很多節(jié)目中，何炅都不說(shuō)阿拉伯語(yǔ)，甚至在《世界青年說(shuō)》中，和一個(gè)伊朗人對(duì)話，只說(shuō)了幾句就"露餡"，場(chǎng)面一度十分尷尬。
一、何老師曾在大學(xué)里面當(dāng)過(guò)輔導(dǎo)員韓愈在其散文《師說(shuō)》中對(duì)老師這個(gè)職位下了定義“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。”而何老師曾在大學(xué)里面當(dāng)過(guò)輔導(dǎo)員的角色，主要是給學(xué)生講解阿拉伯國(guó)情方面內(nèi)容的，盡管他阿拉伯語(yǔ)水平幾乎為零，但也擔(dān)當(dāng)?shù)闷鹄蠋熯@個(gè)稱號(hào)。
二、傳道受業(yè)解惑可為師老師的定義不能過(guò)于狹窄，并不是只有教過(guò)自己的老師才能稱之為老師，其實(shí)社會(huì)中有很多有能力的人都可以當(dāng)我們的老師，老師，是傳道受業(yè)解惑者，而何老師有著非常高的學(xué)識(shí)，也有著很高的情商，他的一些話總能說(shuō)到網(wǎng)友的心坎中去，替嘉賓還有網(wǎng)友解開(kāi)不少疑惑，就憑這點(diǎn)，他就能稱之為何老師了。
三、我們不要拘泥于世俗定義老師通曉學(xué)問(wèn)的就是老師，基于這方面，何炅是當(dāng)之無(wú)愧的何老師，他知識(shí)面廣泛，有著極高的文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)，他又有很高的情商，會(huì)說(shuō)話，總是能把話說(shuō)到人心坎去，無(wú)論哪一個(gè)嘉賓，都很喜歡跟何老師做朋友，因?yàn)樗褪谴蠹业娜松鷮?dǎo)師啊。
所以我們不要拘泥于世俗定義老師，走進(jìn)社會(huì)后，任何一個(gè)比我們優(yōu)秀的人他都是我們值得學(xué)習(xí)的對(duì)象，都可以充當(dāng)我們的人生導(dǎo)師，當(dāng)然了，在不同階段，我們需要的老師是不同的，因?yàn)槿硕际且徊揭徊酵白叩?，?dāng)我們知識(shí)達(dá)到新的高度，那時(shí)我們就要尋找更優(yōu)秀的人來(lái)當(dāng)老師，同時(shí)，我們也成為別人的老師了。
結(jié)束語(yǔ)阿拉伯語(yǔ)本身也是一個(gè)小語(yǔ)種，還比英語(yǔ)復(fù)雜很多，也沒(méi)有什么機(jī)會(huì)使用，如果不是長(zhǎng)期翻譯或者接觸，那么忘光也很正常，畢竟現(xiàn)在很多的成年人，真正寫(xiě)字不出錯(cuò)的，也很少啊。大家怎么看待這件事呢
初學(xué)者學(xué)好阿拉伯語(yǔ)的方法
導(dǎo)語(yǔ)：小語(yǔ)種圈里有句行話：“三分鐘韓語(yǔ)，三小時(shí)英語(yǔ)，三天的法語(yǔ)，三個(gè)月的日語(yǔ)，三年的德語(yǔ)，三百年的阿拉伯語(yǔ)。” 其實(shí)，最難學(xué)的語(yǔ)言是不用心學(xué)的語(yǔ)言。下面我分享初學(xué)者學(xué)好阿拉伯語(yǔ)的方法，歡迎參考!
有人說(shuō)：“最難掌握的語(yǔ)言除了我們的母語(yǔ)，就是阿拉伯語(yǔ)了，這是全世界人民的共識(shí)。那些出溜彎鉤的文字，跟我們使用的漢語(yǔ)和學(xué)習(xí)的英語(yǔ)都沒(méi)什么淵源，沒(méi)有相當(dāng)?shù)墓Ψ?，真是很難分辨和記住。阿拉伯語(yǔ)似乎把西方語(yǔ)言的難點(diǎn)也都吸收了過(guò)來(lái)，名詞有數(shù)跟格的變化。動(dòng)詞也有性數(shù)時(shí)態(tài)配合的概念。最異類(lèi)的一點(diǎn)，就是它的文字是從右往左寫(xiě)的，這對(duì)治療頸椎病或許有幫助。學(xué)好阿語(yǔ)，沒(méi)有一千零一夜的功夫，那就是天方夜譚。”
學(xué)習(xí)掌握阿拉伯語(yǔ)卻是很多青年的夢(mèng)想和追求。無(wú)論是在遍布全國(guó)的清真寺，還是為數(shù)不少的阿拉伯語(yǔ)學(xué)校，都有很多年輕人在苦學(xué)阿語(yǔ);還有為數(shù)不少的通過(guò)函授或自學(xué)的莘莘學(xué)子，孜孜不倦;還有一部分年輕人自費(fèi)到北京專(zhuān)業(yè)的外語(yǔ)大專(zhuān)院?；驒?quán)威的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)(如新天方)進(jìn)修學(xué)習(xí)。
其實(shí)，學(xué)習(xí)和掌握任何一門(mén)外語(yǔ)的前提無(wú)非是兩個(gè)，一是具有濃厚的興趣，二是需要正確的方法。
興趣：眾所周知，阿語(yǔ)對(duì)于穆斯林而言是神圣的，因?yàn)樗恰豆盘m經(jīng)》的語(yǔ)言，是履行伊斯蘭宗教功課時(shí)所使用的語(yǔ)言。因此，宗教感情維系著學(xué)習(xí)阿語(yǔ)的興趣和熱情，是他們學(xué)習(xí)阿語(yǔ)的源源不斷的動(dòng)力。那對(duì)于一般人，動(dòng)力又是什么呢?是阿拉伯的魅力、財(cái)富，還是歸屬?
方法：語(yǔ)言也是一種生活和自然的需要。無(wú)論學(xué)阿語(yǔ)的是孩子還是成年人，隨心所欲的說(shuō)，趣味盎然的讀，才是最原始也是最完美的'方法，千萬(wàn)不要受語(yǔ)法的約束。地道的、純正的阿語(yǔ)必須來(lái)自于實(shí)踐，大量的聽(tīng)與說(shuō)是必由之路。學(xué)阿語(yǔ)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，走走停停便很難有成就，要有連續(xù)性、持續(xù)性;要一鼓作氣，天天堅(jiān)持，在完全忘記之前及時(shí)復(fù)習(xí)、加深印象，如此反復(fù)，直至形成永久性記憶。
新天方阿拉伯語(yǔ)培訓(xùn)中心自編的《大學(xué)阿拉伯語(yǔ)教程》里，楊孝柏教授曾講：
“以往，有‘漢語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ)是世界上最難學(xué)的兩種語(yǔ)言’的說(shuō)法。我們作為中國(guó)人并不覺(jué)得漢語(yǔ)有多么你難以掌握，而目前世界上許多外國(guó)朋友，漢語(yǔ)也學(xué)的非常好。如果說(shuō)漢語(yǔ)有難點(diǎn)，那就只在文字的書(shū)寫(xiě)?！⒗Z(yǔ)和其他任何一種外語(yǔ)一樣，并不難學(xué)。比起東南亞國(guó)家一些語(yǔ)言的字母表，阿拉伯字母并不難寫(xiě)。而阿拉伯語(yǔ)的語(yǔ)法現(xiàn)象在其他語(yǔ)言中也都有，只要我們把它梳理好，是容易掌握的?！灰嗉泳毩?xí)，完全是可以學(xué)好的。要以一種樂(lè)觀、平常的心態(tài)，快快樂(lè)樂(lè)地學(xué)會(huì)并精通阿拉伯語(yǔ)?！?/p>
本人也在國(guó)圖查過(guò)，目前世界上最難學(xué)的語(yǔ)言是中文和梵文。呵呵，我想，這就好比對(duì)于某一個(gè)人來(lái)說(shuō)，做飯是最難的事，但這不是不會(huì)的借口啊。
隨著金融危機(jī)的加劇，東亞和中東的將成為新的投資方?？磥?lái)地球人也是時(shí)候?qū)W學(xué)中文跟阿拉伯語(yǔ)，免得不懂與未來(lái)股東打交道。
怎樣學(xué)好阿拉伯語(yǔ)?
1.單詞是基礎(chǔ)，讀甚至背課文是條件，讀的時(shí)候注意看看句子的意思和語(yǔ)法，不要沒(méi)頭沒(méi)腦的讀。
2.可以上skype找阿拉伯人聊天，個(gè)人覺(jué)得這是進(jìn)步最快的方法，畢竟學(xué)校老師教的都是應(yīng)試的東西，我們學(xué)的目標(biāo)還是嘴上使用。
3.誦讀古蘭經(jīng)，能背最好。
4.找一些阿拉伯語(yǔ)網(wǎng)站看新聞或者文章之類(lèi)的，聽(tīng)廣播5.讀阿拉伯詩(shī)歌，阿拉伯語(yǔ)很多的文化都滲透在詩(shī)歌里了。
;阿語(yǔ)是一門(mén)帶著人文色彩、規(guī)則約定俗成、規(guī)律性穩(wěn)定的一種工具型學(xué)科。阿拉伯語(yǔ)怎么學(xué)好呢?下面我整理了關(guān)于阿拉伯語(yǔ)怎么學(xué)好的方法，供你參考。
一聽(tīng)說(shuō)直接學(xué)**法：在初級(jí)階段，模仿為主
聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，精講多練。就是到了中級(jí)階段和高級(jí)階段，聽(tīng)說(shuō)能力都是重中之重。聽(tīng)是前提，說(shuō)是表達(dá)。克服怕錯(cuò)怕羞的心理障礙，從大聲朗讀入手，勇于聽(tīng)說(shuō)，鍛煉口才，與人交流，敢說(shuō)巧說(shuō)。如下幾種方法易行有效：
(1)模仿錄音：注意語(yǔ)音的輕重緩急和語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，體味阿語(yǔ)的節(jié)奏感、韻律美和表述方式。然后口述聽(tīng)懂的內(nèi)容，就會(huì)潛移默化。
(2)交流互動(dòng)：學(xué)語(yǔ)言就要多言語(yǔ)，力爭(zhēng)聲音宏亮、口齒清楚。情景教學(xué)，模擬演練，學(xué)生是主演，老師是導(dǎo)演。課上師生互動(dòng)，課下同學(xué)互動(dòng)，個(gè)人自問(wèn)自答，枯燥變?yōu)榫省?/p>
(3)限時(shí)連續(xù)提問(wèn)：個(gè)人或小組就熟悉的題目限時(shí)三分鐘提出二十五個(gè)內(nèi)容有深度表達(dá)有質(zhì)量的問(wèn)題，提高表達(dá)能力，訓(xùn)練思維能力。
(4)“死去活來(lái)”討論會(huì)：幾個(gè)同學(xué)就熟悉的題材展開(kāi)討論。合作學(xué)**，相互促進(jìn)。不要背課文，而是運(yùn)用課文中的詞匯句型靈活表達(dá)自己的想法。我們學(xué)課文，如同買(mǎi)建材學(xué)設(shè)計(jì)，然后用來(lái)蓋自己的房子。走進(jìn)課文，闖出教材。這就是人們常說(shuō)的“死去活來(lái)”，即學(xué)用結(jié)合，學(xué)中用，用中學(xué)，思維高度運(yùn)轉(zhuǎn)，享受思考的樂(lè)趣，挖掘自己的潛力，潛力如同地下水。
(5)接龍講故事：幾個(gè)同學(xué)接龍講述熟悉的故事，一人一兩句，多人有條理并有聲有色地講述一個(gè)完整的故事看似是場(chǎng)好戲，寓學(xué)于樂(lè)，即啟迪思維，又練**聽(tīng)說(shuō)。個(gè)人能力有限，與人共贏才能成功?！叭诵校赜形?guī)??！焙献骰锇榈亩喙褯Q定著成功的大小。
我們倡導(dǎo)聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，還要讀寫(xiě)跟上，讀說(shuō)一板一眼，書(shū)寫(xiě)迅速規(guī)范。經(jīng)常練**“聽(tīng)寫(xiě)”是一種重要的有效的方法，并會(huì)書(shū)法的手寫(xiě)體。
二語(yǔ)法分析學(xué)法
在研讀課文時(shí)，要剖析每個(gè)派生詞的來(lái)歷，了解每個(gè)詞組的構(gòu)成，分析每個(gè)句子中各單詞的語(yǔ)法成分。對(duì)每個(gè)單詞的“性、數(shù)、格、指”不僅知其然，還要知其所以然，從而克服盲目性，提高自覺(jué)性。
堅(jiān)持語(yǔ)法分析法，有助于正確理解阿語(yǔ)句的含意，有利于漢阿雙語(yǔ)句式的對(duì)比，從而提高互譯的能力。阿語(yǔ)重形合，講究形式主義。一個(gè)阿語(yǔ)動(dòng)詞的內(nèi)含豐富，它同時(shí)表示動(dòng)作、
時(shí)態(tài)、人稱、人數(shù)、性別、語(yǔ)態(tài)六個(gè)概念。漢語(yǔ)重意合，常省略主語(yǔ)、沒(méi)有形態(tài)變化，但字里行間容量很大，可謂言簡(jiǎn)意賅。通過(guò)分析漢語(yǔ)句和阿語(yǔ)句語(yǔ)法成分的構(gòu)成，我們發(fā)現(xiàn)兩種語(yǔ)言的表達(dá)形式和成分面貌各不相同，卻分別表達(dá)同一個(gè)意思。從而，我們就可以理解人們常說(shuō)的翻譯技巧——“得意忘形”和“貌離神合”，明白這兩個(gè)成語(yǔ)的另類(lèi)解讀。我們還會(huì)發(fā)現(xiàn)，漢語(yǔ)句和阿語(yǔ)動(dòng)詞句中相似語(yǔ)法成分的排序有些相反，就明白人們常說(shuō)的“遞向翻譯”的含意。我們還會(huì)看到，阿語(yǔ)動(dòng)詞句各成分的排列線條是：動(dòng)詞+主語(yǔ)+賓語(yǔ)+若干各類(lèi)狀語(yǔ)(補(bǔ)語(yǔ))，句子拖個(gè)長(zhǎng)尾巴。漢語(yǔ)句各成分的排列線條是：主語(yǔ)+若干各類(lèi)狀語(yǔ)(補(bǔ)語(yǔ))+動(dòng)詞+賓語(yǔ)，句中的肚子很大。兩種不同的排列線條就是兩種不同的句子模式，兩種不同的排列程序，可解讀為兩種不同的“電腦軟件”。在翻譯時(shí)，只要把原文的句子成分拆開(kāi)，按譯文的成分程序輸入進(jìn)去，就可得到一個(gè)基本正確的陳述句譯文。大家說(shuō)，這叫“程序轉(zhuǎn)換翻譯法”。
語(yǔ)法分析學(xué)**法有助于學(xué)生把要說(shuō)出的詞語(yǔ)按照既定的程序調(diào)整為一條直線，從而有條不紊地表達(dá)。通過(guò)對(duì)眾多類(lèi)似句子的分析，學(xué)生就可把相同句子的形象思維提高到抽象思維，從而可以靈活遷移，觸類(lèi)旁通。
三職業(yè)接軌交際法
既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程，帶著夢(mèng)想飛翔。職業(yè)接軌就是在學(xué)好基礎(chǔ)課(精讀、泛讀和語(yǔ)法)的同時(shí)，注重“定向”學(xué)**。
在中級(jí)階段，重在訓(xùn)練自己在社會(huì)生活方面的聽(tīng)說(shuō)口譯能力，即陪團(tuán)參觀游覽、購(gòu)物、就醫(yī)、送往迎來(lái)辦手續(xù)，以及交談?dòng)嘘P(guān)中國(guó)和阿拉伯國(guó)家基本常識(shí)的能力。這些廣泛的社會(huì)生活內(nèi)容，基礎(chǔ)課中有一部分，口語(yǔ)聽(tīng)力定向課中有一部分。此外，還需學(xué)生課外自學(xué)口語(yǔ)書(shū)。一般的口語(yǔ)書(shū)都是中阿對(duì)照，難度不大，并附有眾多補(bǔ)充詞匯，通過(guò)自學(xué)為自己充電，使自己基本勝任一般社會(huì)生活的口譯工作。
人生的訣竅就是經(jīng)營(yíng)自己的長(zhǎng)處，既然你喜歡經(jīng)貿(mào)，那就專(zhuān)注追求，把自己造就成既有扎實(shí)阿拉伯語(yǔ)基礎(chǔ)又懂經(jīng)貿(mào)翻譯的復(fù)合型人才。企業(yè)就是想要有一技之長(zhǎng)的實(shí)用型人才，想要有交際能力的辦事翻譯。
經(jīng)貿(mào)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一套業(yè)務(wù)，有專(zhuān)門(mén)術(shù)語(yǔ)。先從簡(jiǎn)單的名片、請(qǐng)柬及表格入手，學(xué)著讀寫(xiě)普通行政函件，逐步轉(zhuǎn)入商業(yè)詢盤(pán)、報(bào)盤(pán)及還盤(pán)的電子郵件，然后學(xué)**各種勞務(wù)合同和工程承包文件，自學(xué)難度較大。在學(xué)生預(yù)**的基礎(chǔ)上，老師的點(diǎn)悟如同四兩撥千斤，朦朧之處柳暗花明。
在經(jīng)貿(mào)接軌學(xué)**中，大量的口筆譯訓(xùn)練至關(guān)重要。關(guān)于基本的筆譯技巧，我們?cè)谡Z(yǔ)法分析學(xué)**法中提到“得意忘形”、“貌離神合”、“逆向翻譯”及“程序轉(zhuǎn)換翻譯法”。力爭(zhēng)格式規(guī)范、術(shù)語(yǔ)準(zhǔn)確、行文忠實(shí)、通順并典雅。筆譯可謂慢功夫，口譯可是快功夫。首先，借助自己掌握的業(yè)務(wù)知識(shí)和背景資料聽(tīng)懂對(duì)方講話，集中精力記住講話人的觀點(diǎn)思路，不去顧及他用的表達(dá)方式，然后根據(jù)自己理解的思路解釋所聽(tīng)懂的內(nèi)容。所以說(shuō)，口譯是解釋性的翻譯，口譯具有高度的靈活性，又不失忠實(shí)原文的原則性。
了解經(jīng)貿(mào)知識(shí)并掌握業(yè)務(wù)術(shù)語(yǔ)，還不足以勝任經(jīng)貿(mào)工作。同外商打交道的過(guò)程中，交際的技巧才是決定性的因素。話說(shuō)到點(diǎn)子上才能辦成事。商務(wù)人員說(shuō)話要有明確的目的，講求分寸、掌握適度、隨機(jī)應(yīng)變、態(tài)度友好、保住底線，該讓步時(shí)就轉(zhuǎn)彎，在動(dòng)態(tài)的交際過(guò)程中，不能只固守事先的設(shè)計(jì)。另外，熱情寒暄、恰當(dāng)恭維、溝通感情、營(yíng)造和諧，為目的話題找到突破口。這些交際技巧在商務(wù)會(huì)話教材中均有體現(xiàn)。我們不僅看懂文字，更要讀懂弦外之音，老師也會(huì)啟迪學(xué)生的悟性。
在職業(yè)接軌培訓(xùn)中，模擬到公司面試和筆試是重要的一環(huán)。面試是一幅彩照，照出求職者知識(shí)水平、實(shí)踐經(jīng)歷、表達(dá)能力及思想修養(yǎng)，給企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)留下決定性的第一印象。面對(duì)這關(guān)鍵的一役，我們要面帶微笑，目視考官，沉穩(wěn)從容地運(yùn)用阿拉伯語(yǔ)和漢語(yǔ)分別講述自己的學(xué)歷、掌握的經(jīng)貿(mào)知識(shí)、經(jīng)歷的社會(huì)實(shí)踐、擔(dān)任過(guò)的職務(wù)、使用計(jì)算機(jī)的水平、駕齡及其他特長(zhǎng)。讓公司領(lǐng)導(dǎo)看到：你是一個(gè)阿拉伯語(yǔ)水平不錯(cuò)又有干部精神氣質(zhì)的有用之才，從事經(jīng)貿(mào)工作又是你的強(qiáng)項(xiàng)。這樣，你就能抓住機(jī)會(huì)。這是你平時(shí)長(zhǎng)期大量投入的結(jié)果，才使你捷足登上學(xué)**到就業(yè)的“直通車(chē)
四思維認(rèn)知學(xué)法
老師要引導(dǎo)學(xué)生從認(rèn)識(shí)語(yǔ)言現(xiàn)象進(jìn)一步轉(zhuǎn)向研究正確的思維過(guò)程、培養(yǎng)思維的**慣、掌握認(rèn)知的方法，使學(xué)生不僅收獲知識(shí)產(chǎn)品，還能掌握求知的生產(chǎn)力，具備獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，從而為學(xué)生終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
有的學(xué)生努力記答案，卻不用心去想過(guò)程，他記住的表層知識(shí)只停留在感性階段，因而這是直接的、片面的、膚淺而又死板的知識(shí)。天道不一定酬勤，只知埋頭死記不善于思考者將是“雙科窮人”：既沒(méi)錢(qián)也沒(méi)休息時(shí)間。思考就是找規(guī)律，接受老師點(diǎn)悟，經(jīng)過(guò)自己判斷和推理，找到知識(shí)的內(nèi)部聯(lián)系，形成認(rèn)識(shí)過(guò)程的飛躍，得到理性認(rèn)識(shí)，也就發(fā)展了自己的智力，提高了辯證思維的能力和自身素質(zhì)，具備了運(yùn)用知識(shí)規(guī)律自學(xué)的能力。人的一生知識(shí)，只有10%是在學(xué)校向老師學(xué)的，另90%的知識(shí)是按老師教的方法自學(xué)的。磨刀不誤砍柴工，這把刀具有永久的價(jià)值。
如何培養(yǎng)自學(xué)能力呢?
(1)堅(jiān)持課前預(yù)**：帶著預(yù)**時(shí)不得其解的疑問(wèn)上課聽(tīng)老師講解。問(wèn)號(hào)就是一把鑰匙，按照老師的指點(diǎn)，打開(kāi)邏輯思維的通道，學(xué)生在學(xué)**辯證思維的探索中體會(huì)到學(xué)**的艱辛與樂(lè)趣。
(2)詞族學(xué)**法、單詞尋親溯源法：查字典時(shí)，在一個(gè)三母動(dòng)詞的詞目中，對(duì)各詞條按詞法知識(shí)進(jìn)行分析，探討一個(gè)動(dòng)詞由于其賓語(yǔ)搭配不同而譯成不同中文的原因，找到該動(dòng)詞的核心意思，它萬(wàn)變不會(huì)離其宗。然后將若干動(dòng)詞的形象變化規(guī)律升華為抽象概念，就有了舉一反三的能力。同時(shí)，三個(gè)基本字母相同的詞族內(nèi)部是“親朋好友”，聯(lián)想記憶這些有共同“血緣”關(guān)系的詞匯更牢靠，增強(qiáng)判斷力和推測(cè)能力。
(3)整理句法系統(tǒng)：各種句法知識(shí)都是在不同課文中分別**得的。到了高級(jí)階段的后期，應(yīng)將其系統(tǒng)整理，整理不是堆積，而是將同一項(xiàng)目?jī)?nèi)的各種表達(dá)方式系統(tǒng)化，如歸納各種感嘆方式、各種狀態(tài)狀語(yǔ)、各種原因目的狀語(yǔ)等等，讓各種句法形式找到相似的“朋友”或相反的“對(duì)手”，其中包括對(duì)同義詞、近義詞和反義詞的整理。使句法知識(shí)點(diǎn)形成網(wǎng)絡(luò)，在知識(shí)網(wǎng)絡(luò)上，可從一個(gè)知識(shí)點(diǎn)類(lèi)比聯(lián)想和遷移整個(gè)同一類(lèi)型的內(nèi)容，對(duì)知識(shí)自我“內(nèi)化”，自我提升，把句法規(guī)則轉(zhuǎn)化為應(yīng)用技能，就可熟練到“自動(dòng)化”的程度。這樣，厚厚的語(yǔ)法書(shū)就被你讀“薄”了。
(4)“得閱讀者得天下”。閱讀是運(yùn)用技能和汲取知識(shí)的主要渠道。它一靠詞匯量大，二靠語(yǔ)法熟練，三靠思維靈活，靈活就是調(diào)整方向，變通快，將原有知識(shí)“活化”?？撮L(zhǎng)句用“緊縮法”找出句子的“樹(shù)干”，即名詞句的起語(yǔ)和述語(yǔ)，動(dòng)詞句的動(dòng)詞、主語(yǔ)、賓語(yǔ)和各類(lèi)狀語(yǔ)，然后再分清其他“枝葉”，理解內(nèi)容時(shí)要詞不離句，句不離篇，通過(guò)邏輯思維推測(cè)判斷其意義。(5)閱讀還要靠文化知識(shí)。阿拉伯語(yǔ)是表達(dá)人文思想的工具，是文化的載體，又是文化的一部分。如果我們的人文知識(shí)欠缺，有時(shí)單詞全認(rèn)識(shí)，語(yǔ)法也清楚，就是不知句意所云。所以，自覺(jué)擴(kuò)大和自己業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)面，也是運(yùn)用思維認(rèn)知學(xué)**法提高自學(xué)能力的重要一環(huán)。
阿拉伯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)阿拉伯語(yǔ)語(yǔ)言、文學(xué)、歷史、政治、經(jīng)濟(jì)、外交、社會(huì)文化等方面的基本理論和基本知識(shí)。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。
女生學(xué)阿拉伯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。
畢業(yè)后主要從事阿拉伯語(yǔ)、外貿(mào)、亞馬遜運(yùn)營(yíng)專(zhuān)員等工作，大致如下：
1 外貿(mào)業(yè)務(wù)員
2 阿拉伯語(yǔ)翻譯
3 阿拉伯語(yǔ)外貿(mào)業(yè)務(wù)員
4 外貿(mào)專(zhuān)員
5 阿拉伯語(yǔ)業(yè)務(wù)員
6 阿拉伯語(yǔ)銷(xiāo)售
7 阿拉伯語(yǔ)老師
8 馬遜運(yùn)營(yíng)專(zhuān)員
女生學(xué)阿拉伯語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)前景阿拉伯語(yǔ)國(guó)家有20多個(gè)，主要分布在西亞、東非和北非，給人的感覺(jué)就是沙漠和石油。有些國(guó)家因?yàn)槭透坏昧饔?，彈丸之地，人口只?0多萬(wàn)的卡塔爾能有那么好的財(cái)力舉辦亞運(yùn)會(huì)就是石油的功勞。
阿語(yǔ)國(guó)家的確是很喜歡拿石油說(shuō)事的，除了提到的10個(gè)小語(yǔ)行業(yè)，阿語(yǔ)畢業(yè)生的就業(yè)跟這個(gè)緊密相關(guān)，中石油、中石化、中海油都是畢業(yè)生的落腳點(diǎn)。
從習(xí)俗上來(lái)講，阿語(yǔ)國(guó)家重男輕女的現(xiàn)象較為嚴(yán)重，雖然并不能由此判斷阿語(yǔ)女生就不好就業(yè)，但要想有較好的發(fā)展，女生確實(shí)不易。
何炅是北外阿拉伯語(yǔ)系的輔導(dǎo)員，兼教阿拉伯國(guó)情課。
不過(guò)何老師多年前就在大本營(yíng)說(shuō)了，他已經(jīng)不再教書(shū)了。?何炅在北外畢業(yè)后，選擇留任當(dāng)教師，那時(shí)候何炅也擔(dān)任主持，只有周四的時(shí)候才出現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)授課，很多學(xué)生都很喜歡何炅。
何炅，1974年4月28日出生于湖南省長(zhǎng)沙市雨花區(qū)，中國(guó)內(nèi)地男主持人、演員、歌手、導(dǎo)演、作家。
1995年，主持央視節(jié)目《大風(fēng)車(chē)》。
1998年起，主持湖南衛(wèi)視訪談?lì)惥C藝節(jié)目《快樂(lè)大本營(yíng)》。
人物評(píng)價(jià)：
何炅是《快樂(lè)大本營(yíng)》的核心競(jìng)爭(zhēng)力，集一流學(xué)識(shí)、親和力、急智、控制力與喜感為一體，睿智的他把握全局，包括和嘉賓互動(dòng)的度有多大，什么時(shí)候互動(dòng)什么時(shí)候訪談，都要他來(lái)把握。
何炅有作為導(dǎo)演的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、與執(zhí)著敬業(yè)的精神。他有效率、無(wú)漏洞，成熟又會(huì)撒嬌，在單純與慧黠之間切換用不了1秒。他的頭發(fā)根根立起，烏黑發(fā)亮；軀干精瘦，似乎尚待發(fā)育；從背后看去，他幾乎還像個(gè)大一新生。
在這個(gè)世界上，有些人很幸運(yùn)，好像天生就是天子，很受上帝的恩惠，很幸運(yùn)。比如一些男明星，他們似乎把青春永駐，幾十年來(lái)，仿佛歲月已不留痕跡，這是非常不可思議的。我們來(lái)談?wù)勥@些星星。
比如何老師，20多年前是一位來(lái)自北外的阿拉伯語(yǔ)老師，非常有才華。然后他看起來(lái)非常陽(yáng)光和英俊。他坐在椅子上，受歡迎程度很高。還有一首歌，梔子花開(kāi)了，也是他唱的，很好聽(tīng)，伴著我們春夏秋冬。
還有一位男演員，也是一位不老的傳奇人物——林志穎，他也拍過(guò)很多作品。每個(gè)人都很熟悉，非常有名。他17歲的雨季很受歡迎。每個(gè)人都喜歡聽(tīng)?，F(xiàn)在林志穎好像和以前一樣。但這首歌是他19歲時(shí)唱的。真是太神奇了。同時(shí)，他也是一名曾經(jīng)參加過(guò)F1的賽車(chē)手。這不是在賽車(chē)界經(jīng)常有影響力的游戲。
另一個(gè)古老的傳說(shuō)是鐘漢良，她也很受女孩子的歡迎。每個(gè)人都對(duì)他的臉感到驚訝。這就是所謂的現(xiàn)象層。這是完全令人眼花繚亂和震驚。鐘漢良曾因?yàn)閴毫χ型就丝s，但后來(lái)在大家的號(hào)召下，他又讓步了?；貒?guó)后，他也很熱情，很有影響力。他仍然受到大家的愛(ài)戴。
雖然上述演員看起來(lái)很年輕，但和他相比還是小兒科。這個(gè)演員可以說(shuō)是大師級(jí)的。這是他們的老前輩。他們到現(xiàn)在還不是很老。令人十分意外的是，男主角竟是鄭少秋，鄭少秋也演過(guò)不少電影。我們父親是看鄭少秋的電影長(zhǎng)大的，可以說(shuō)幾代人對(duì)他都很熟悉，現(xiàn)在看來(lái)，還是熟悉的老樣子，讓人真羨慕啊。
我們真羨慕他們的老傳說(shuō)，我們?cè)撛趺崔k？我們可以一起討論。在他71歲的面前，何林志穎不敢稱老人為神，他才是真正的冰凍年代！
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