留學(xué)意大利語言等級要求

發(fā)布時間: 2024-10-23 01:32

留學(xué)意大利語言等級要求

意大利語有六個級別分別是A1.A2,意大利語初級；B1B2,意大利語中級，C1C2,意大利語高級。正常來說需要一年的時間。去意大利留學(xué)基本都是學(xué)習(xí)一年的意大利語，比如計(jì)劃生會在國內(nèi)學(xué)習(xí)3-4個月，國外語言學(xué)院學(xué)10個月左右，而國際生會在國內(nèi)學(xué)習(xí)一年的意大利語課程。意大利大學(xué)的入學(xué)水平基本都是B2級別，也就是中級意大利語水平。

意大利語專業(yè)學(xué)什么

意大利語專業(yè)學(xué)什么？

快車教育，某名企人力資源總監(jiān)曾先生表示，意大利語專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作。
那么意大利語專業(yè)好不好？下面讓快車教育我為各位看官總結(jié)一下意大利語專業(yè)的主要課程、專業(yè)知識以及專業(yè)技能的情況吧！

一、意大利語專業(yè)主要課程：

主干學(xué)科：外國語言文學(xué)

主要課程：基礎(chǔ)相應(yīng)語、高級相應(yīng)語、報(bào)刊選讀、視聽、口語、相應(yīng)語寫作、翻譯理論與實(shí)踐、語言理論、語言學(xué)概論、主要相應(yīng)語國家文學(xué)史及文學(xué)作品選讀、主要相應(yīng)國家國情等。

二、意大利語專業(yè)知識與職業(yè)技能：

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1、了解我國有關(guān)的方針、政策、法規(guī)；

2、掌握語言學(xué)、文學(xué)及相關(guān)人文和科技方面的基礎(chǔ)知識；

3、具有扎實(shí)的相應(yīng)語言基礎(chǔ)和較熟練的聽、說、讀、寫、譯能力；

4、了解我國國情和相應(yīng)國家的社會和文化；

5、具有較好的漢語表達(dá)能力和基本調(diào)研能力；

6、具有第二外國語的一定的實(shí)際應(yīng)用能力；

7、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有初步科學(xué)研究和實(shí)際工作能力。

以上是關(guān)于大學(xué)本科專業(yè)意大利語專業(yè)學(xué)什么的分析情況，更多高考專業(yè)意大利語專業(yè)分析資訊敬請關(guān)注快車教育職業(yè)規(guī)劃頻道。

意大利語網(wǎng)絡(luò)課程

『壹』急求大神?。?！誰有滬江網(wǎng)?！蹲弑榈聡稟1的離線網(wǎng)絡(luò)課程或者滬江意大利語A2的課程

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問：請問可不可以通過網(wǎng)盤或是郵箱傳遞某江的課件呢？
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『貳』意大利語課程去哪家報(bào)名好點(diǎn)

報(bào)名時一定要選擇適合的學(xué)習(xí)方式，北京的中意坤，這個是專注于意大利語學(xué)習(xí)的，獨(dú)特的教學(xué)方式受到同學(xué)的好評，采用面授和網(wǎng)授這兩種模式的教學(xué)方法。建議去實(shí)地了解下。
『叁』學(xué)習(xí)意大利語哪里好具體都有什么課程

目前比較火的課程有：

1.全日制強(qiáng)化班。林國微瓦的全日制強(qiáng)化班是專門為想去意大利學(xué)習(xí)或工作的人員設(shè)計(jì)的課程。本課程采用小班化教學(xué)，

語言課程全部由精通漢語且具有豐富在華執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)的全外教語言專家授課，能有效幫助學(xué)員牢固掌握語言交際技能。

2.音樂學(xué)院預(yù)備課程。本課程分兩個階段進(jìn)行，階段一在林國微瓦中國校區(qū)進(jìn)行，

目標(biāo)為夯實(shí)學(xué)生的語言基礎(chǔ)；第二階段在林國微瓦佛羅倫薩及米蘭校區(qū)進(jìn)行，

主要為了強(qiáng)化學(xué)生的語言運(yùn)用能力

，同時也為學(xué)生的音樂背景知識和專業(yè)詞匯的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

3.時尚設(shè)計(jì)專業(yè)課程。林國微瓦時尚設(shè)計(jì)專業(yè)課程面向于前往意大利攻讀本科，

并有志于在意大利時尚設(shè)計(jì)領(lǐng)域大展鴻圖的中國學(xué)生開設(shè)。

該課程使學(xué)生能夠更加有效地專注于時尚產(chǎn)業(yè)動態(tài)的未來趨勢，

并對意大利深厚的文化傳統(tǒng)與精湛的手工技藝融會貫通。
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『肆』網(wǎng)上哪有免費(fèi)的意大利語教學(xué)課程

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『伍』哪個機(jī)構(gòu)的意大利語課程教的好

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『陸』意大利語的網(wǎng)絡(luò)課程在哪里可以學(xué)呢

意大利語除了通行于意大利之外，還是瑞士四種官方語言之一，它還廣泛通行于美國、加拿大、阿根廷和巴西。意大利語還同英語一樣，是非洲國家索馬里的通用語言。世界上說意大利語的人數(shù)總共約七千萬人。
意大利語和法語一樣，都是印歐語系的羅曼語族。意大利語有如下幾個特點(diǎn)。短元音豐富而簡單。說它豐富，是因?yàn)閹缀趺總€輔音都配著元音，不存在單獨(dú)的元音音素。說它簡單，是因?yàn)闆]有像英語、法語那樣的元音組合。一個元音對應(yīng)一個發(fā)音。而且絕大多數(shù)的單字都是以元音結(jié)尾，難怪有人猜測意大利語的誕生來自歌劇發(fā)音的需要。除了啞音h，沒有不發(fā)音的字母。少數(shù)輔音有組合，但比較簡單。不知道一個詞的意思，按照自然發(fā)音的讀法就大致上把這個詞念出來。意大利語和英語、法語一樣，屬于屈折語，有詞形變化，一個字在句子里面往往寫法會改變。意大利語比任何其它羅曼語都更接近于原來的拉丁語。意大利語是一門形態(tài)變化豐富的語言，九大詞類中有六大類詞有形態(tài)變化。句子中，人稱、詞性、時態(tài)都要保持一致。意大利語語法很復(fù)雜，不掌握一定的語法知識，就很難進(jìn)行語言實(shí)踐。但是只要打好基礎(chǔ)，學(xué)好動詞變位，那么就可以無師自通。意大利語共有7個式，每個式都有很多種時態(tài)，加起來共有22個時態(tài)，大多數(shù)時態(tài)又有6個人稱，這是外國人學(xué)意大利語的主要難點(diǎn)，所以學(xué)好動詞是掌握意大利語語法的關(guān)鍵。動詞是一句話的核心，在意大利語中，動詞顯得更為重要。意大利語的名詞分陰陽兩性，陰性主要詞尾收a，定冠詞用的是la或l'，不定冠詞用的則是una或un'，陽性主要詞尾收o，定冠詞用的是il、lo或l'，不定冠詞用的是un或uno（也有少數(shù)特殊情況）。有單復(fù)數(shù)的變化，冠詞以及修飾名詞的形容詞要與名詞保持性數(shù)的一致，因此意大利語的句子是牽一發(fā)而動全身，一處變處處變。
當(dāng)然，如果要學(xué)美聲唱法，首先要學(xué)好意大利語的發(fā)音。意大利語有26個字母，其中有5個用于外來語，叫做外來語字母。每個字母的發(fā)音如下：
A a 嘴唇自然張開，舌平伸，雙唇呈橢圓形，舌尖抵下齒齦，雙唇略后縮。
B b 雙唇緊閉，氣流沖開阻礙，爆破而出。但b為濁輔音，聲帶振動。
C c 把舌根抬到后顎并抵住它，形成阻塞，然后氣流沖開阻礙，爆破而出。聲帶不振動。
D d 舌尖緊抵上齒背，形成阻塞，然后突然下降，氣流沖出口腔，聲帶振動。
E e 雙唇略向兩旁咧開，口腔張開度略小于a，舌尖碰觸下齒，舌面向上顎稍抬起。
F f 上齒和下唇輕微接觸，上齒露出，唇角向兩旁咧開，氣流從唇齒之間的縫隙通過，聲帶不振動。
G g 把舌根抬到后顎并抵住它，形成阻塞，然后氣流沖開阻礙，爆破而出。聲帶振動。
H h 意大利語中h在任何位置都是不發(fā)音的。
I i 舌前部用力向硬腭抬起，舌尖抵下齒，雙唇向兩邊拉，嘴成扁平形。
J j 舌尖抵住上齒齦，形成阻礙，雙唇略向前伸，氣流沖破阻塞后，舌與齒齦之間仍然保持一個狹縫，發(fā)出摩擦音，聲帶振動。
K k 把舌根抬到后顎并抵住它，形成阻塞，然后氣流沖開阻礙，爆破而出。聲帶不振動。
L l 舌尖接觸上齒齦，舌面下降，氣流從舌的兩側(cè)泄出，聲帶振動。
M m 雙唇緊閉，形成阻礙，然后輕輕張開雙唇，氣流從鼻腔泄出，聲帶振動。
N n 雙唇自然張開，舌尖抵上齒齦，軟腭下除，壓住舌部，不留縫隙。氣流從鼻腔出來，聲帶振動。
O o 雙唇收圓，略往前伸，舌前往下壓，舌后部略抬高。P p 雙唇閉攏，形成氣流阻塞，然后口腔突然張開，氣流沖出，聲帶不振動。
Q q 輔音q的發(fā)音方法和c完全相同。它總是和元音字母u連寫，不能單獨(dú)構(gòu)成發(fā)音單位。Qu的發(fā)音與cu完全相同，但后面必須再跟其他元音。字母q不能重疊，但它與c結(jié)合組成雙輔音。
R r 舌尖上卷，與上齒齦接觸，氣流不斷沖擊舌尖使它顫動，聲帶振動，r在詞尾時，只用顫動一下。
S s 舌尖略為抬起，或抵住下齒，上下牙床靠攏，舌前部和硬腭之間形成窄縫，讓氣流通過。
T t 舌尖緊抵上齒背，形成阻塞，然后突然下降，氣流沖出口腔，聲帶不振動。
U u 雙唇緊縮，用力突出呈圓形，舌使勁后縮，舌后部隆起。
V v 上齒和下唇輕微接觸，上齒露出，唇角向兩旁咧開，氣流從唇齒之間的縫隙通過，聲帶振動。
W w 舌后部向軟腭抬起，雙唇收得很圓很小，并向前突出，聲帶振動。
X x 相當(dāng)于cs。
Y y 舌前部向硬腭盡量抬起，雙唇向兩邊伸展呈扁平形，聲帶振動。
Z z 先把舌尖放在上下齒之間，貼近上齒抵住齒齦形成阻塞，然后舌頭猛然下降，氣流從舌尖和上齒之間的縫隙泄出。
此外，意大利語還有一些輔音字母組合。
sc 在元音e和i的前面時，雙唇向前伸，呈圓形，舌前部抬起，與硬腭接觸，形成縫隙，氣流從口腔縫隙沖出，發(fā)出擦音，聲帶不振動。
gn 舌尖抵下顎，舌面盡量向上抬，貼住硬腭，形成阻塞，氣流絕大部分從鼻腔流出，聲帶振動。
gl 舌尖抵下齒齦，舌面向上抬，抵住硬腭，氣流通過舌身兩側(cè)與上臼齒之間形成的縫隙泄出，聲帶振動。在元音a，e，o，u前面，gl要寫成gli才發(fā)此音。
只要你用心學(xué)，一定能學(xué)好意大利語這門語言，希望我能幫助到你。

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『拾』意大利語怎么學(xué)

學(xué)語言類最主要的是就是恒心啊，意大利語是很難學(xué)的一門語言啊。因?yàn)榉株庩栃宰儼嫖缓芏?，不?guī)權(quán)則的變位也很多！
網(wǎng)上很多人介紹初學(xué)意大利語的人買速成意大利語，不過我認(rèn)為這本書對于初學(xué)者來說太難，你可以買回來看看，但是我介意你初學(xué)你就買三本書，一本是意大利語初學(xué)手冊，上海外語教育出版社的。另一本是意大利語動詞變位手冊，北京語言大學(xué)出版社的。最后一本是意大利語語法，外研社的！這三本書和在一起學(xué)，最好啦！
不過意大利語的動詞變位算是很難學(xué)的東西，如果你強(qiáng)調(diào)口語，和意大利人交流那可以不背，因?yàn)橹苯又v意大利人也是聽得懂的！只是意大利人很多口頭語是用變位的！比如sai,就是你知道嗎？一般要人別人講話之前說的。還有dirmi，是dire說的結(jié)合代詞，說和我結(jié)合成一個詞，就是和我說的意思，還有很多，將來你會學(xué)到的！
等意大利語初學(xué)手冊學(xué)完之后你就可以買速成意大利語了！
有不會的問我吧，雖然我語法不怎么樣，但是口語還過得去！

如何學(xué)習(xí)意大利語？

1、學(xué)會總結(jié)是真諦

在課本上獲得的知識點(diǎn)往往是零散的，人的記憶力有限，如何在新知識和已經(jīng)學(xué)過的知識點(diǎn)之間建立聯(lián)系，課后的總結(jié)工作扮演很重要角色。永遠(yuǎn)是累積式學(xué)習(xí)。復(fù)習(xí)無疑是在學(xué)習(xí)到正確的知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行積累式的總結(jié)，即所謂的“溫故而知新”，學(xué)完馬上總結(jié)+記憶，效率要來的高得多。

2、多讀、多背

熟讀可以幫助大家更快速更直接地掌握學(xué)習(xí)材料。很多人可能持相反意見，覺得要在實(shí)戰(zhàn)中才能更好地掌握知識點(diǎn)。不可否認(rèn)和母語者在交流時能夠獲得很多新的信息量，但這也是在有一定積累的基礎(chǔ)上。沒有語法和詞匯，不但張不開嘴，首先聽不聽得懂是個問題。

交流不光是練習(xí)語言，也是對話者對個人觀點(diǎn)和興趣愛好進(jìn)行信息交換。不然光談“今天吃了什么”“你來自哪里”。背誦不是指背課后單詞表，而是背誦句子、對話和文章。

3、首先學(xué)會理解，然后再深層次研究

說簡單點(diǎn)就是：用意大利語解釋意大利語。所以這個階段，建議拋棄意中字典改用意意字典：因?yàn)楹芏嘁庵凶值涠嗄隂]改版，在高階段，更應(yīng)該是脫離中文母語的沉浸式學(xué)習(xí)，用意大利語理解意大利語。

所謂沉浸式學(xué)習(xí)，是要從主觀上改變母語邏輯。但這并不意味，在中國就學(xué)不好外語，在意大利一定能學(xué)好意大利語。

擴(kuò)展資料：

意大利語特點(diǎn)：

1、短元音豐富而簡單。說它豐富，是因?yàn)閹缀趺總€輔音都配著元音，不存在單獨(dú)的元音音素。說它簡單，是因?yàn)闆]有像英語那樣的元音組合。一個元音對應(yīng)一個發(fā)音。而且絕大多數(shù)的單詞都是以元音結(jié)尾，難怪有人猜測意大利語的誕生來自歌劇發(fā)音的需要。

2、除了啞音h，沒有不發(fā)音的詞素。少數(shù)輔音有組合，但比較簡單。不知道一個詞的意思，按照漢語拼音的讀法就大致上把這個詞念出來。動詞的詞尾變換往往可以明確的指示人稱，因此在一個句子中，經(jīng)常是看不到主語的。

3、賓語的用法較為復(fù)雜。

參考資料來源：百度百科-意大利語

自學(xué)意大利語推薦什么教材

您好，《速成意大利語》是為短期強(qiáng)化教學(xué)及自學(xué)者編寫的意大利語課本。本書教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生在短期內(nèi)掌握意大利語語法、常見句型和基本常用詞匯，獲得運(yùn)用意大利語的基本技巧，達(dá)到中級水平。實(shí)用性和速成性是本書的特點(diǎn)。本書具有極強(qiáng)的實(shí)用性和速成性，是短期強(qiáng)化教學(xué)及自學(xué)者的必備之書，它模擬真實(shí)的語言環(huán)境，詳細(xì)介紹關(guān)鍵的常用語言環(huán)境，詳細(xì)介紹關(guān)鍵的常用詞語用法，其“意漢對比”一項(xiàng)是我國同類教科書中絕無僅有的。全書由語音篇、基礎(chǔ)篇、附錄三大部分組成。全書共35課，分上、下兩冊。上冊共18課，為初級水平教材；下冊從第19課開始，共17課，為中級水平教材。本書分語音教程和基礎(chǔ)教程兩大部分。第一課至第三課為語音教程。為了使學(xué)生一開始就能用意大利語說話，這一部分的課文全部是會話。通過會話，引出意大利語的語音現(xiàn)象。根據(jù)中國人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有針對性地較全面地介紹了意大利語的語音知識。