29. 《數(shù)星星的孩子》

學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.會認(rèn)“撒”等9個生字，會寫“勺”等12個字。

2.分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。

3.了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳?，善于觀察和思考，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

課前準(zhǔn)備

1.課件

a.布滿繁星的夜空。

b.北斗七星。

c.北斗七星繞著北極星轉(zhuǎn)。

d.摘蘋果。

2.實(shí)物投影儀。

3.生字、詞語卡片。

4.做獎勵用的科學(xué)家的圖片。（畢昇、李時珍、祖沖之、達(dá)爾文、牛頓、愛迪生、居里夫人）

第 一 課 時

創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入

1.你們知道古時候我國有哪些著名的科學(xué)家嗎？

2.直觀感知。利用實(shí)物投影儀，老師介紹張衡及他發(fā)明的地動儀。

3.當(dāng)你知道了張衡發(fā)明了世界上第一臺測定地震方向的儀器時，你想說些什么？

4.出示課題并朗讀。這節(jié)課，老師就給你們講一個關(guān)于張衡小時候的故事。你們想聽嗎？板書課題：數(shù)星星的孩子。多音字：數(shù)（shǔ、shù）。

初讀課文，識字學(xué)詞

1.自由讀課文，圈出生字，自讀、正音。

2.借助不帶拼音的生字卡片，同桌互相檢查生字認(rèn)讀情況。

3.拿出字卡，小組自學(xué)下列字詞：勺、斗、組、睡、玉、數(shù)、珍珠、鉆研、距離。（重點(diǎn)是讀準(zhǔn)音，記住形）

4.玩字卡游戲。

a.老師隨意說字音，學(xué)生按老師所讀的順序用字卡搭一座拱橋。

b.小組合作，玩字卡組詞接龍游戲。

讀通課文，初步感悟

1.初讀感悟。

a.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通順。

b.各人畫出自己所喜愛的句子反復(fù)朗讀，再讀給小組的伙伴聽，請小組成員評價。

c.朗讀展示。選你最喜愛的句子讀給大家聽，聽的同學(xué)如果覺得他讀得準(zhǔn)確優(yōu)美，可模仿他的語氣讀一遍。

◆“滿天的星星像無數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。”（當(dāng)學(xué)生讀到這一句話時，可播放課件，讓學(xué)生感受到夜空的美麗和星星之多）

◆“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。”（讓學(xué)生談?wù)劄槭裁聪矚g這句話）

◆“你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的那顆星，就是北極星。北斗七星總是繞著北極星轉(zhuǎn)?！保刹シ耪n件，讓學(xué)生直觀感受到北斗七星的形狀和北斗七星是怎樣運(yùn)動的）

◆“這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。他看清楚了，北斗七星果然繞著北極星慢慢地轉(zhuǎn)動?！保ㄗ寣W(xué)生通過讀“一夜”“幾次”“果然”等詞語體會張衡是怎樣認(rèn)真觀察星空的）

d.小結(jié)。這個數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。正因?yàn)樗麖男酆锰煳?，長大后又刻苦鉆研天文，所以在天文方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)造了世界上矚目的渾天儀和地動儀。

2.再讀入情。

分角色有感情地朗讀課文。

拓展活動

同學(xué)們，你們想更多地了解張衡嗎？你們想了解更多的科學(xué)家嗎？請讀讀課后的“我知道”，還可以到書中或網(wǎng)上查找資料。

作業(yè)

課外閱讀科普方面的文章，了解身邊的科學(xué)常識。以小組為單位，編寫一張手抄報。

第 二 課 時

激情導(dǎo)入

同學(xué)們，我們知道了《數(shù)星星的孩子》講的是張衡小時候善于觀察、肯于動腦，長大后刻苦鉆研天文終于成為一名杰出的天文學(xué)家的故事。誰愿意把這個小故事講給同學(xué)和老師聽？

1.配樂，講故事。

2.口頭完成課后“我會填”的練習(xí)題。（對優(yōu)秀學(xué)生可獎勵畢昇、李時珍、祖沖之、達(dá)爾文、牛頓、愛迪生、居里夫人等科學(xué)家的圖片）

復(fù)習(xí)詞語

1.讓小老師帶領(lǐng)大家讀詞卡。

2.摘蘋果游戲。（課件演示：一個詞卡為一個“蘋果”，老師點(diǎn)擊蘋果即出示詞語，學(xué)生齊讀詞語）

指導(dǎo)寫字

1.字形分析、范寫。

a.組、睡、珍珠、鉆研、距：都是左窄右寬的字?！罢洹弊钟疫叺淖詈笠黄查L?！把小弊钟疫叺牡诙M落在橫中線上?！般@”字右邊的口字第一筆豎落在豎中線上。

b.數(shù)：左右結(jié)構(gòu)，左右均等。

c.睡：右邊的“垂”字，中間寬，兩頭窄，注意提示筆順。離：上窄下寬。這兩個字筆畫多，要重點(diǎn)指導(dǎo)。

2.學(xué)生先書寫，再臨摹。

3.利用實(shí)物投影儀進(jìn)行寫字展示、評價。

完成課后練習(xí)

1.書面完成“我會填”。

2.同桌交換、訂正。

拓展活動

1.合作交流。學(xué)生把查找的資料在組內(nèi)交流。

2.各組選派代表展示。

3.班級可開展一次手抄報評比活動。

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