如何細(xì)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)

課堂，作為教師傳授知識，學(xué)生學(xué)習(xí)知識的主要場所，在教學(xué)任務(wù)繁重，教學(xué)時(shí)間既定，那么如何細(xì)化初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)呢?下面，樸新小編給大家整理了相關(guān)的數(shù)學(xué)教學(xué)技巧。

關(guān)于數(shù)學(xué)能力，在數(shù)學(xué)教學(xué)法上說就是要進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力邏輯思維能力以及創(chuàng)新的觀念。這三種能力都是與數(shù)學(xué)密切相關(guān)的特殊能力，培養(yǎng)這些能力的最終的著眼點(diǎn)是要使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題，邏輯能力是正確合理地進(jìn)行思考的能力，它在能力的培養(yǎng)中起到核心的作用。初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，發(fā)展邏輯思維能力，主要是讓他們學(xué)會觀察、比較、分析、綜合抽象和概括，并能進(jìn)行揄和闡述自己的觀點(diǎn)。

運(yùn)算能力是不僅會根據(jù)法則、公式等正確進(jìn)行運(yùn)算，而且理解運(yùn)算的算理，能夠根據(jù)題中的條件，尋求合理簡單的運(yùn)算方法，是思維能力和運(yùn)算技巧的結(jié)合。能夠解決實(shí)際問題是在解決問題過程中，要使學(xué)生受到把實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)問題的訓(xùn)練，逐步培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。但這里首先要學(xué)會用所學(xué)知識去解決實(shí)際問題，讓知識、技能、能力三者緊密地聯(lián)系。關(guān)于基礎(chǔ)知識和基本技能

就是我們平時(shí)在幾何、代數(shù)里學(xué)習(xí)過概念、定理、公理、法則、公式、規(guī)律以及數(shù)學(xué)方法，這些知識點(diǎn)在數(shù)學(xué)課的教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。是我們解決習(xí)題的依據(jù)，是我們尋求解答方法的有力法寶，只有記住并理解了這些基礎(chǔ)知識點(diǎn)，才能去做或者說是攻破比較難的數(shù)學(xué)題，俗話說滴水穿石，積少成多，因而我們在平時(shí)的教學(xué)中要反復(fù)強(qiáng)調(diào)。從我們目前初中數(shù)學(xué)特別是農(nóng)村地區(qū)，基本技能主要是與基礎(chǔ)知識，有關(guān)運(yùn)算，作用和簡單的推理。掌握基礎(chǔ)知識是掌握基本技能的前提，而在掌握基本技能的過程中，不能加深對基礎(chǔ)知識的理解。因此在實(shí)際應(yīng)用的過程中，既需要基礎(chǔ)知識，又需要基本技能，二者同樣重要。

2數(shù)學(xué)教學(xué)的情感目標(biāo)

1.教師在教學(xué)中的自身情感調(diào)控。教師作為教育教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者，不光其自身的教學(xué)活動(dòng)會對學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響，教師自身的教學(xué)情緒、言行等都影響學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。對此，我在組織教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，會以最飽滿的情緒來面對學(xué)生，在此作用下，使學(xué)生深受感染，以此在上課的時(shí)候也能以飽滿、熱情的情緒來進(jìn)行學(xué)習(xí)。在授課的過程中，我會理清自己的教學(xué)思路，以清晰的語言和豐富的體態(tài)語來感染學(xué)生，如此學(xué)生會在我的情緒調(diào)動(dòng)下產(chǎn)生一種親近之情，課堂氛圍自然會變得愉悅、輕松。

2.對數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容的情感處理。學(xué)生數(shù)學(xué)情感的產(chǎn)生除了其自身的興趣、自信等之外，還來源于數(shù)學(xué)本身的魅力。當(dāng)學(xué)生能深刻地領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的獨(dú)特的魅力的時(shí)候，他們自然會對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，當(dāng)他們一味地覺得數(shù)學(xué)難學(xué)的時(shí)候，數(shù)學(xué)的魅力會被枯燥所遮蔽，以此學(xué)生難以在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生濃厚的興趣。對此，教師為了實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)的情感態(tài)度目標(biāo)，可以從數(shù)學(xué)獨(dú)有的魅力入手，在教學(xué)活動(dòng)開展中將數(shù)學(xué)魅力展現(xiàn)在學(xué)生面前?？v觀初中數(shù)學(xué)知識，盡管其包含著無盡的問題，但是這些問題自身就獨(dú)有魅力，甚至描述問題的語言也是極具吸引力的，這就為教師借助數(shù)學(xué)自身的魅力來調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感提供了豐富的素材。我在組織“平面圖形”這一內(nèi)容教學(xué)的時(shí)候會引入“黃金分割”，接著鼓勵(lì)學(xué)生通過多種渠道對“黃金分割”進(jìn)行調(diào)查，弄清楚什么是黃金分割，如何用黃金分割來解釋蒙娜麗莎這一世界名作帶給人們的美感等。如此，不僅可以開闊學(xué)生的視野，還可以使其在數(shù)學(xué)探究中領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的美。

3數(shù)學(xué)教學(xué)探索

1.轉(zhuǎn)變教育觀念，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主

數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上。在教學(xué)過程中，教師要轉(zhuǎn)變思想，更新教育觀念，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)。教師要走出演講者的角色，成為全體學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、激勵(lì)者、引導(dǎo)者、協(xié)調(diào)者和合作者。學(xué)生能自己做的事教師不能代勞。教師的主要任務(wù)應(yīng)是在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候給予恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)與幫助。要讓學(xué)生通過親身經(jīng)歷、體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識的形成和應(yīng)用過程來獲取知識，發(fā)展能力。

例如在學(xué)習(xí)同類項(xiàng)概念時(shí)，我針對初一學(xué)生的年齡特點(diǎn)，組織"找同類項(xiàng)朋友"的游戲。具體做法是這樣的：把事先準(zhǔn)備好的配組同類項(xiàng)卡片發(fā)給每個(gè)學(xué)生，一個(gè)同學(xué)找到自己的同類項(xiàng)朋友后，被"擠"出座位的另一個(gè)學(xué)生再去找自己的同類項(xiàng)朋友，比一比誰找得既快又準(zhǔn)。這種生動(dòng)的形式和有趣的方法能使學(xué)生充分活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣大增，學(xué)生在愉悅的氣氛中掌握了確定同類項(xiàng)的方法和合并同類項(xiàng)的法則。

2.培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，讓學(xué)生學(xué)有動(dòng)力

興趣是動(dòng)力的源泉，要獲得持久不衰的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)力，就要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。在教學(xué)中我做到了以下幾點(diǎn)：(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)，使學(xué)生能接近數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)并不神秘，數(shù)學(xué)就在我們周圍，我們時(shí)時(shí)刻刻都離不開數(shù)學(xué)。(2)重視數(shù)學(xué)的應(yīng)用教學(xué)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識。許多人認(rèn)為，學(xué)那么多數(shù)學(xué)有什么用?日常生活中根本用不到。事實(shí)上，數(shù)學(xué)的應(yīng)用充斥在生活的每個(gè)角落。以往的教材是和生活實(shí)踐是脫節(jié)的，新教材在這方面有了很大改進(jìn)，這也是向數(shù)學(xué)應(yīng)用邁出的一大步，比如線性規(guī)劃問題就是二元一次不等式組的一個(gè)應(yīng)用。

教學(xué)中重視數(shù)學(xué)的應(yīng)用教學(xué)，能讓學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的作用和魅力，從而熱愛數(shù)學(xué)。(3)引入數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的直觀。讓學(xué)生以研究者的身份，參與包括探索、發(fā)現(xiàn)在內(nèi)的獲得知識的全過程，使其體會到通過自己的努力取得成功的快樂，從而產(chǎn)生濃厚的興趣和求知欲。(4)鼓勵(lì)攻克數(shù)學(xué)，使其在發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造中享受成功的喜悅。數(shù)學(xué)之所以能吸引一代又一代人為之拼搏，很大程度上是因?yàn)閿?shù)學(xué)研究的過程中，充滿了成功和歡樂?？鬃诱f：知之者不如好之者，好之者不如樂之者，學(xué)生們學(xué)習(xí)樂在其中，才能培養(yǎng)出學(xué)生不斷探索的欲望。

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