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發(fā)布時(shí)間: 2024年12月24日 07:38
體育課程標(biāo)準(zhǔn)指出:在體育課堂教學(xué)中,要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的評價(jià)觀念,淡化甄別和選拔功能,注重評價(jià)的激勵(lì)與發(fā)展功能,使教學(xué)評價(jià)更具有實(shí)效性,充分發(fā)揮評價(jià)在教學(xué)中的育人作用。
本學(xué)期,我校實(shí)施了一項(xiàng)新的教學(xué)評價(jià)措施,即由任課班級的學(xué)科教師每月都選出10個(gè)在這一學(xué)科中的學(xué)習(xí)習(xí)慣優(yōu)秀的學(xué)生。為此,我的乒乓球課也實(shí)施了這個(gè)方案。由于,我任教的是16個(gè)班,每月要評選出160個(gè)乒乓球課“十佳之星”,這確實(shí)是一項(xiàng)很龐大的工作。自接到這項(xiàng)新的工作任務(wù)后,我思考再三,決定這項(xiàng)考核與我的工作實(shí)踐相結(jié)合,即與乒乓球校本考核與評價(jià)結(jié)合,在每月我都會對孩子們課堂表現(xiàn)和技術(shù)進(jìn)行考核,在考核成績中選擇最好的十個(gè)學(xué)生來當(dāng)“十佳之星”,但是實(shí)行兩個(gè)月后,我發(fā)現(xiàn)每次評選都是班級中的那幾個(gè)優(yōu)秀的孩子,其它孩子根本沒有份,我開始反思我的這項(xiàng)評選工作。在第三個(gè)月里,我嘗試著結(jié)合孩子的進(jìn)步幅度進(jìn)行評選推薦工作,在評選中我有意識地引導(dǎo)那些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,告訴他們只有表現(xiàn)優(yōu)異、進(jìn)步明顯,一樣也會當(dāng)上乒乓球課的十佳學(xué)生的。
剛開始,有些孩子還半信半疑,果然在第三個(gè)月,我就評選出幾個(gè)課上愛“淘氣”的孩子當(dāng)上班級乒乓球課十佳學(xué)生,這招一出,班上的那些平時(shí)運(yùn)動能力很差的孩子們終于服氣了,現(xiàn)在,他們都在每堂課上積極參與,爭取更大地進(jìn)步,也要評上班級乒乓球課的十佳學(xué)生。但是評后進(jìn)生當(dāng)十佳學(xué)生,問題又來了,一些在課上非常優(yōu)秀的孩子課下找到我說:“老師,你為什么評選淘氣的孩子來當(dāng)十佳孩子,我不服氣!”面對孩子的質(zhì)問,我耐心地說服他們:“他們確實(shí)沒有你出色,但是他們在進(jìn)步,可能他們永遠(yuǎn)超越不過你,但是老師也不想放棄他們呀!這次評選就當(dāng)是給他們一次鼓勵(lì),你看好不好?”聽了我的解釋后,這個(gè)孩子高興地離開了。出現(xiàn)了這個(gè)情況后,我又對我的評價(jià)方案進(jìn)行了改進(jìn),要求每一個(gè)孩子每學(xué)期不能評選超過兩次,即做到關(guān)注差生,也要考慮到優(yōu)等生的成長需要。
本學(xué)期學(xué)校在第二課堂開設(shè)了乒乓球課,經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),收獲很大,但也出現(xiàn)了不少問題,總結(jié)有以下幾點(diǎn):
1、在教學(xué)中,應(yīng)力求體現(xiàn)“以人為本”的原則,教學(xué)內(nèi)容、手段、方法、組織形式要因人而異,最大限度地滿足學(xué)生個(gè)體體質(zhì)健康發(fā)展需要,發(fā)掘?qū)W生的潛能。根據(jù)學(xué)生的能力,將學(xué)生分組,掌握不同難度的技術(shù)動作,使學(xué)生都能完成教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
2、在教學(xué)中,應(yīng)力求體現(xiàn)“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”思想,最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性,調(diào)動學(xué)生求知欲望。本次課的教學(xué)主要是學(xué)生自我探索技術(shù)動作的重難點(diǎn),在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,在老師的幫助提示下解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。
3、在教學(xué)中,應(yīng)以興趣愛好的一致性為前提和基礎(chǔ),注重培養(yǎng)“骨干”并發(fā)揮其“骨干”作用,以起到“以點(diǎn)帶面”的示范效應(yīng)。在分組教學(xué)中,選擇技術(shù)比較好的同學(xué)作為組長,幫助指導(dǎo)其他同學(xué)的技術(shù)動作,并起到示范的作用。
4、在教學(xué)中,要側(cè)重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和練習(xí)手段的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練能力,懂得自己如何鍛煉的方法。在教學(xué)中學(xué)生自我練習(xí)的時(shí)間,充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)自練意識,讓學(xué)生從中得到樂趣。
本學(xué)期高一、高二的體育校本課程乒乓球教學(xué)都取得了學(xué)生較滿意的效果,對于乒乓校本課程的教學(xué)進(jìn)行如下的反思:
1、在教學(xué)中,應(yīng)力求體現(xiàn)“以人為本”的原則,教學(xué)內(nèi)容、手段、方法、組織形式要因人而異,最大限度地滿足學(xué)生個(gè)體體質(zhì)健康發(fā)展需要,發(fā)掘?qū)W生的潛能。男生和女生乒乓球的基礎(chǔ)不同,而且在同一個(gè)女生組里也是水平層次不齊存在很大的差異,男生這樣的情況更加突出因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的能力,將學(xué)生分組,掌握不同難度的技術(shù)動作,使學(xué)生都能完成教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
2、在教學(xué)中,應(yīng)力求體現(xiàn)“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”思想,最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性,調(diào)動學(xué)生求知念頭。教學(xué)主要是學(xué)生自我探索技術(shù)動作的重難點(diǎn),在練習(xí)中我不停的在學(xué)生的練習(xí)桌子旁邊巡視,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,在老師的幫助提示下解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。
3、在教學(xué)中,應(yīng)以興趣愛好的一致性為前提和基礎(chǔ),注重培養(yǎng)“骨干”并發(fā)揮其“骨干”作用,以起到“以點(diǎn)帶面”的示范效應(yīng)。在分組教學(xué)中,選擇技術(shù)比較好的同學(xué)作為組長,幫助指導(dǎo)其他同學(xué)的技術(shù)動作,并起到示范的作用。乒乓球的教學(xué)需要大量的練習(xí),僅靠一個(gè)老師很難保障每一個(gè)學(xué)生再老師的帶領(lǐng)下完成練習(xí),因此利用好體育骨干最為關(guān)鍵了,找一些打的好的學(xué)生作老師的助手能大大提高學(xué)生的練習(xí)效率
4、在教學(xué)中,要側(cè)重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和練習(xí)手段的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練能力,懂得自己如何鍛煉的方法。在教學(xué)中學(xué)生自我練習(xí)的時(shí)間,充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)自練意識,讓學(xué)生從中得到樂趣。
在教學(xué)中,應(yīng)以興趣愛好的一致性為前提和基礎(chǔ),注重培養(yǎng)“骨干”并發(fā)揮其“骨干”作用,以起到“以點(diǎn)帶面”的示范效應(yīng)。在分組教學(xué)中,選擇技術(shù)比較好的同學(xué)作為組長,幫助指導(dǎo)其他同學(xué)的技術(shù)動作,并起到示范的作用。乒乓球的`教學(xué)需要大量的練習(xí),僅靠一個(gè)老師很難保障每一個(gè)學(xué)生再老師的帶領(lǐng)下完成練習(xí),因此利用好體育骨干最為關(guān)鍵了,找一些打的好的學(xué)生作老師的助手能大大提高學(xué)生的練習(xí)效率。
通過本學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)現(xiàn)越來越多的孩子們喜歡上乒乓球這項(xiàng)運(yùn)動,下課鈴聲響有的'學(xué)生不愿意離,關(guān)于怎樣打好乒乓球的相關(guān)知識,對于孩子的求教,我每次都會對他們耐心講解,有時(shí)也會手把手地做幾次動作示范,看到學(xué)生們對乒乓球運(yùn)動的熱情,我的心里非常高興。以前,在我的課堂上的幾個(gè)頑皮學(xué)生也喜歡乒乓球,他們看見老師陪他們練球,他們學(xué)習(xí)的積極性更加高漲了??匆娝麄儗ζ古仪蜻\(yùn)動那充滿喜歡的樣子,我內(nèi)心感到了驕傲和滿足,從孩子們的成長中收獲到為人師的快樂!
作為一位剛到崗的人民教師,教學(xué)是我們的任務(wù)之一,借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的中班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《想站穩(wěn)的乒乓球》,歡迎大家分享。
活動目標(biāo):
1.樂于探索生活中的現(xiàn)象,體驗(yàn)操作的樂趣。
2.探索發(fā)現(xiàn)利用一張紙使小球穩(wěn)定的'方法。
活動準(zhǔn)備:
物質(zhì)材料準(zhǔn)備:
1、人手一個(gè)乒乓球和幾張紙。
2、各種瓶蓋、紙杯紙盒、橡皮泥等。
知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩球的經(jīng)驗(yàn),知道球滾動的特性。
活動過程:
一、游戲?qū)?,發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象。
1.幼兒自由玩球。(導(dǎo)入師:小朋友,你們看,老師給你們準(zhǔn)備了什么?)
2.幼兒將球放在桌子上玩,師巡視引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小球在桌面容易滾落的現(xiàn)象。
二、提出問題,幼兒設(shè)想。
1.提出問題:怎樣用一張紙讓小球站穩(wěn)?過渡:乒乓球說它有個(gè)愿望,就是想在桌子上站穩(wěn)了,不想再滾來滾去的,可是材料只有一張紙,小朋友們能幫助它實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望嗎?
2.鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)想,表述自己的想法。
三、動手嘗試,實(shí)踐想法。
1.幼兒每人一張紙,嘗試用紙幫助小球站穩(wěn).
2.教師觀察,引導(dǎo)幼兒講述自己的做法。
四、交流。
1.引導(dǎo)幼兒相互交流自己的做法.
2.個(gè)別幼兒講述自己的做法,展示成果.
五、再次分組活動:探索其他材料讓小球站穩(wěn)的方法。
1、過渡:小朋友們幫助小球?qū)崿F(xiàn)了它的愿望,它真高興,想再請你們幫助它一次,你們愿意嗎?
2、師提出問題:用老師給你們準(zhǔn)備的這些材料再讓小球站穩(wěn)來,行嗎?你們試一試吧。
3、幼兒分組嘗試。
六、結(jié)束:我們到班上再去玩一玩吧,幫助老師把東西收一收吧。
活動反思:
幼兒有著與生俱來的好奇心與探究欲望。好奇心是幼兒內(nèi)在生命本質(zhì)的展現(xiàn),正是好奇心驅(qū)使著幼兒去探索求和。對有興趣的活動,他們就會積極、主動、愉快地去參加,他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力也能在活動中得到充分的發(fā)揮。
乒乓球奇遇記教學(xué)與反思
設(shè)計(jì)意圖:
本次同題開課的要求是圍繞我們幼兒園的課題養(yǎng)成教育設(shè)計(jì)開展活動。通過一學(xué)期來幼兒園大力開展“文明班級評比”;“文明天使評比”活動,禮儀教育已初步在孩子心中形成一種意識,但是對于小班幼兒來說,范圍很局限,相比“早晨來園主動問好”,“謝謝”,“對不起”等禮貌用詞能較為普遍的運(yùn)用了,而“互相幫助”行為在幼兒心目中意識比較淡泊。細(xì)細(xì)觀察本班幼兒,其實(shí)他們身上已經(jīng)能表現(xiàn)出不少相互幫助的好行為,但是幼兒因年齡小,還不能正確的辨別是非,不能把這些行為真正的內(nèi)化為自己的良好行為習(xí)慣,所以老師可以通過故事,游戲等方式引導(dǎo)幼兒去理解,接受互助行為,加強(qiáng)幼兒的互助意識, 萌發(fā)幼兒的互助愿望,促使幼兒表現(xiàn)出更多良好的互助行為。
活動目標(biāo):
1、初步理解故事內(nèi)容,了解乒乓球幫助朋友的情節(jié);
2、體驗(yàn)幫助朋友的快樂。
活動準(zhǔn)備:
故事背景圖片;乒乓球圖片,小蝸牛圖片,毛毛蟲圖片,小烏龜圖片;乒乓球;摸箱一只;玻璃缸一只,水。
活動過程:
一、引出主題
——探索球的多種玩法,了解乒乓球的一些特性。
1、用摸、猜測的方法感知乒乓球特征。
師:小朋友,今天老師帶來了一個(gè)朋友,在我的箱子里(搖動箱子發(fā)出聲響),你們猜它是誰呢?(可請個(gè)別幼兒來摸一摸)
它長得什么樣子啊?
2、探索乒乓球的玩法。
師:你們玩過乒乓球嗎?可以怎樣玩?如果不用任何工具,乒乓球可以怎樣玩?請個(gè)別幼兒體驗(yàn)操作。
小結(jié):原來乒乓球可以滾,轉(zhuǎn),拋,跳,可真好玩。
二、閱讀理解故事,了解乒乓球幫助別人的情節(jié)。
1、講述背景圖。
師:有一個(gè)乒乓球名字叫“蹦蹦”,聽說今天他要出去旅行了,我們一起看蹦蹦來到了哪里?(引導(dǎo)幼兒說出圖片上有果樹,河流,花朵)
出示小蝸牛圖片:小蝸牛過不了河,蹦蹦怎么幫他?(幼兒可能不了解乒乓球會浮水的知識點(diǎn),準(zhǔn)備好玻璃缸和水供小實(shí)驗(yàn)用)
出示毛毛蟲圖片:毛毛蟲沒有舞伴,蹦蹦能幫他嗎?蹦蹦會跳舞嗎?(鼓勵(lì)幼兒一起模仿乒乓球旋轉(zhuǎn)跳舞)
出示小烏龜圖片:小烏龜要摘樹上的'蘋果?蹦蹦又會怎么幫助他?(可請個(gè)別幼兒模仿乒乓球彈跳摘蘋果)
2、教師小結(jié)。
乒乓球娃娃用他會浮水、會旋轉(zhuǎn)、會跳的本領(lǐng)幫助了它的朋友,幫助朋友真快樂。
三、情感體驗(yàn):體驗(yàn)互相幫助的快樂
提問:你幫助過朋友嗎?遇到什么事情你去幫助他的?幫助以后心理覺得怎樣?
小結(jié):我們都是好孩子,平時(shí)應(yīng)該互相幫助。
活動反思:
本次同題開課的要求是圍繞我們幼兒園的課題養(yǎng)成教育設(shè)計(jì)開展活動。通過一學(xué)期來幼兒園大力開展“文明班級評比”;“文明天使評比”活動,禮儀教育已初步在孩子心中形成一種意識,但是對于小班幼兒來說,范圍很局限,相比“早晨來園主動問好”,“謝謝”,“對不起”等禮貌用詞能較為普遍的運(yùn)用了,而“互相幫助”行為在幼兒心目中意識比較淡泊。細(xì)細(xì)觀察本班幼兒,其實(shí)他們身上已經(jīng)能表現(xiàn)出不少相互幫助的好行為,但是幼兒因年齡小,還不能正確的辨別是非,不能把這些行為真正的內(nèi)化為自己的良好行為習(xí)慣,所以老師可以通過故事,游戲等方式引導(dǎo)幼兒去理解,接受互助行為,加強(qiáng)幼兒的互助意識, 萌發(fā)幼兒的互助愿望,促使幼兒表現(xiàn)出更多良好的互助行為。
小球類和球類游戲(乒乓球)教案和教學(xué)反思
教材分析
1、在小球類的基本動作技術(shù)、集體配合、運(yùn)用規(guī)則等方面,在小學(xué)三四年級的基礎(chǔ)上提高了要求,并開始向?qū)W生提出了戰(zhàn)術(shù)的感念。加強(qiáng)了個(gè)人與群體之間的對抗性活動和游戲并向小球類活動教學(xué)比賽過度。教材反映了學(xué)生在教與學(xué)中的作用,對學(xué)生的各方面的要求都有所提高。.
2、玩球、打球、賽球?yàn)榍嗌倌陜和矏郏那蛐峭撬麄兞w慕和崇拜的對象。球類運(yùn)動不僅具有對抗性、趣味性等特點(diǎn),而且強(qiáng)調(diào)集體合作,靈活多變的運(yùn)用各樣技戰(zhàn)術(shù),對鍛煉人的體力,發(fā)展社會適應(yīng)能力,充分發(fā)揮個(gè)人和集體的聰明智慧都具有不可替代的.作用。
學(xué)情分析
1、在以前學(xué)習(xí)和平常練習(xí)的基礎(chǔ)上,已是六年級的學(xué)生,大部分對于乒乓的基本打法有了熟練的掌握,但對于各樣技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用稍差,有的不會運(yùn)用,只是簡單的打。
2、隨著年齡的增長,他們已有越來越多自己的觀點(diǎn),教師要給予及時(shí)的引導(dǎo),激發(fā)他們對于乒乓球的濃厚興趣。
3、技戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用是提高自己的關(guān)鍵。
教學(xué)目標(biāo)
1、通過小球類和球類游戲的教學(xué),激發(fā)學(xué)生的參與意識和興趣,提高學(xué)生的主動性和積極性。
2、在小球類活動中,鍛煉身體,發(fā)展速度、靈敏、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。
3、要充分的相信自己的能力,自尊自信、勇于克服困難,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。
4、能與同伴友好相處,團(tuán)結(jié)合作,關(guān)愛弱者,尊重對手,樹立優(yōu)良的體育道德作風(fēng)。
5、突出“以人為本”的教學(xué)理念,培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
掌握運(yùn)球規(guī)則和靈活熟練運(yùn)用各樣戰(zhàn)術(shù)
校本課程乒乓球的教學(xué)反思
本學(xué)期高一、高二的體育校本課程乒乓球教學(xué)都取得了學(xué)生較滿意的效果,對于乒乓校本課程的教學(xué)進(jìn)行如下的反思:
1、在教學(xué)中,應(yīng)力求體現(xiàn)“以人為本”的原則,教學(xué)內(nèi)容、手段、方法、組織形式要因人而異,最大限度地滿足學(xué)生個(gè)體體質(zhì)健康發(fā)展需要,發(fā)掘?qū)W生的潛能。男生和女生乒乓球的基礎(chǔ)不同,而且在同一個(gè)女生組里也是水平層次不齊存在很大的差異,男生這樣的情況更加突出因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的能力,將學(xué)生分組,掌握不同難度的技術(shù)動作,使學(xué)生都能完成教學(xué)內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
2、在教學(xué)中,應(yīng)力求體現(xiàn)“學(xué)生主體、教師主導(dǎo)”思想,最大限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性,調(diào)動學(xué)生求知念頭。教學(xué)主要是學(xué)生自我探索技術(shù)動作的重難點(diǎn),在練習(xí)中我不停的在學(xué)生的練習(xí)桌子旁邊巡視,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,在老師的幫助提示下解決問題,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識。
3、在教學(xué)中,應(yīng)以興趣愛好的'一致性為前提和基礎(chǔ),注重培養(yǎng)“骨干”并發(fā)揮其“骨干”作用,以起到“以點(diǎn)帶面”的示范效應(yīng)。在分組教學(xué)中,選擇技術(shù)比較好的同學(xué)作為組長,幫助指導(dǎo)其他同學(xué)的技術(shù)動作,并起到示范的作用。乒乓球的教學(xué)需要大量的練習(xí),僅靠一個(gè)老師很難保障每一個(gè)學(xué)生再老師的帶領(lǐng)下完成練習(xí),因此利用好體育骨干最為關(guān)鍵了,找一些打的好的學(xué)生作老師的助手能大大提高學(xué)生的練習(xí)效率
4、在教學(xué)中,要側(cè)重對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和練習(xí)手段的指導(dǎo),注重培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、自練能力,懂得自己如何鍛煉的方法。在教學(xué)中學(xué)生自我練習(xí)的時(shí)間,充分發(fā)揮學(xué)生的自學(xué)自練意識,讓學(xué)生從中得到樂趣。
《乒乓球》優(yōu)秀教學(xué)反思
乒乓球是小學(xué)生比較喜歡的一個(gè)運(yùn)動項(xiàng)目,同時(shí)也是一項(xiàng)較難練習(xí)的體育項(xiàng)目。因?yàn)榍蛐 G蚺男?。不易擊中球,擊打的力度不好掌握等等原因。所以,對于小學(xué)生來說,是具有挑戰(zhàn)性的。那么怎么來教會學(xué)生呢?
首先是怎樣讓從未接觸過乒乓球的小學(xué)生對乒乓球要產(chǎn)生興趣,并且要產(chǎn)生持久而穩(wěn)定的興趣,這是我要解決的第一個(gè)問題。我想,我不是為國家培養(yǎng)專業(yè)性運(yùn)動員,不是讓他們?nèi)⒓訆W運(yùn)會奪金牌,而是培養(yǎng)他們終生鍛煉的習(xí)慣。動作標(biāo)不標(biāo)準(zhǔn)規(guī)不規(guī)范,就不在我考慮的范圍內(nèi)了。所以在我們乒乓球訓(xùn)練的初始階段(三年級的時(shí)候),因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)生是第一次接受訓(xùn)練,對于技術(shù)性較強(qiáng)的乒乓球練習(xí)來說,總會有這樣那樣的問題存在。這時(shí),我們的訓(xùn)練目標(biāo)如果定的太高,如果追求標(biāo)準(zhǔn)與完美,學(xué)生就會失去信心,這樣就會扼殺學(xué)生進(jìn)一步訓(xùn)練的興趣。這樣我把課堂的目標(biāo)、技術(shù)動作分解幾段,每一段都設(shè)立一個(gè)經(jīng)過努力可以達(dá)到的目標(biāo),讓學(xué)生們每學(xué)一段都可以通過自測看到自己的進(jìn)步和效果,使學(xué)生看到自己階梯式的進(jìn)步,從而產(chǎn)生一種滿意的感覺,這樣學(xué)生就有了學(xué)習(xí)的欲望。
其次,針對學(xué)生的個(gè)體差異,對于一部分動手能力較差女生和男生,動作要領(lǐng)不做硬性的`規(guī)定,只要他們每次都積極參加就行。而對于接受能力較強(qiáng)的學(xué)生,根據(jù)學(xué)生技術(shù)水平不斷地提高,來不斷改變創(chuàng)新訓(xùn)練的教學(xué)形。在平時(shí)訓(xùn)練中,當(dāng)我在講解完某一技術(shù)動作之后,同時(shí)向?qū)W生展示一下這一技術(shù)動作在實(shí)戰(zhàn)中的運(yùn)用情況,使我的學(xué)生對這一動作有一個(gè)整體性的感知,然后慢慢地運(yùn)用,不要求一蹴而就。
任何事情都是一個(gè)熟能生巧的過程,乒乓球的練習(xí)也不例外。在練習(xí)的過程中,我讓學(xué)生掌握一些比賽規(guī)則,激發(fā)學(xué)生的競爭意識。一部分學(xué)生越打越好,越打越猛。這時(shí),我就給學(xué)生分組,有時(shí)候讓打得好的學(xué)生幫助差的學(xué)生。有時(shí)候讓差的學(xué)生看表演賽,取長補(bǔ)短。這樣就很好的培養(yǎng)了學(xué)生的興趣,也提高了學(xué)生的技能技巧。
在教學(xué)中,我都給學(xué)生很大的自主權(quán),給他們空間,讓他們自主發(fā)揮,自己制定比賽規(guī)則。他們玩什么“一枝梅”呀,什么“幾連冠”呀,“單雙下”呀什么的。只要他們玩的開心就行。每當(dāng)我看見他們玩的興趣盎然的時(shí)候,我也頗有成就感。
幼兒園小班美術(shù)課美術(shù)教案《乒乓球滾畫》及教學(xué)反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家整理的幼兒園小班美術(shù)課美術(shù)教案《乒乓球滾畫》及教學(xué)反思,僅供參考,大家一起來看看吧。
活動目標(biāo):
1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運(yùn)動能力。
2、認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色,并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備:
1、顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅。
2、乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。
活動過程:
一、出示作品,引出主題
師:這是誰,今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的.衣服是怎么做出來的嗎?
二、教師示范講解
1、介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?
2、操作步驟:教師先拿一個(gè)乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)
3、提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不可以亂放。
4、老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
2、教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。
3、大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。
4、操作完之后把小手用抹布擦干凈。
四、作品展示
教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞。
五、延伸活動:
等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。
教學(xué)反思:
很長時(shí)間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認(rèn)識了一下自己。先說說好的地方:自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的,孩子們對此也很感興趣,上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真,發(fā)言也很積極。上完活動后,都很開心。還有地方不足就是:老師們給我提了兩點(diǎn),第一點(diǎn)是說話的語氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時(shí)候,可以不用坐下來講評,當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮,可以以一點(diǎn)音樂結(jié)束更好。
聽了老師們的建議,覺得自己為什么沒有那么做么,這說明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己再繼續(xù)努力,希望下次會上的更好。
小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《乒乓球滾畫》
身為一名到崗不久的人民教師,我們要有很強(qiáng)的課堂教學(xué)能力,在寫教學(xué)反思的時(shí)候可以反思自己的教學(xué)失誤,那么問題來了,教學(xué)反思應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的小班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《乒乓球滾畫》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
一.活動目標(biāo):
1.初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫,發(fā)展幼兒手的運(yùn)動能力。
2.認(rèn)識紅、黃、藍(lán)三種顏色,并體驗(yàn)用乒乓球作畫的樂趣。
二.活動準(zhǔn)備:
1.顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的.作品2幅
2.乒乓球人手一顆、鉛畫紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。
三.活動過程:
一.出示作品,引出主題
師:這是誰,今天他穿的衣服漂亮嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來的嗎?
二.教師示范講解
1.介紹材料,我特地給你們帶來了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰嗎?你們知道我有什么用嗎?
2.操作步驟:教師先拿一個(gè)乒乓球,蘸一蘸自己喜歡的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色漂亮起來,顏色沒了可以繼續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫滿。(鼓勵(lì)幼兒多用幾種顏色)
3.提醒幼兒乒乓球從紅色盤里拿來就放紅色盤里,不可以亂放。
4.老師請了很多的小動物到我們班來玩,他們都沒有穿上漂亮的衣服,請小朋友們一起來幫幫他們.
三.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.幼兒自由選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
2.教師不斷提醒幼兒不要忘了粘顏料。
3.大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動手積極性。
4.操作完之后把小手用抹布擦干凈。
四.作品展示
教師一一張貼幼兒作品,幼兒互相欣賞.
五.延伸活動:
等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫裝飾的更加漂亮。
活動反思:
很長時(shí)間都沒有上過公開課了,通過這次活動,又重新的認(rèn)識了一下自己。先說說好的地方:自己在材料上準(zhǔn)備的是充分的,孩子們對此也很感興趣,上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很認(rèn)真,發(fā)言也很積極。上完活動后,都很開心。還有地方不足就是:老師們給我提了兩點(diǎn),第一點(diǎn)是說話的語氣不夠夸張。第二點(diǎn)就是最后結(jié)束的時(shí)候,可以不用坐下來講評,當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮,可以以一點(diǎn)音樂結(jié)束更好。聽了老師們的建議,覺得自己為什么沒有那么做么,這說明自己缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。自己再繼續(xù)努力,希望下次會上的更好。
大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好玩的乒乓球》
作為一名優(yōu)秀的教師,我們的工作之一就是課堂教學(xué),對教學(xué)中的新發(fā)現(xiàn)可以寫在教學(xué)反思中,那么寫教學(xué)反思需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《好玩的乒乓球》,希望對大家有所幫助。
活動目標(biāo):
1、了解乒乓球的基本特性,會創(chuàng)造性地玩球。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造想象及動手操作的能力。
活動準(zhǔn)備:
乒乓球若干、布袋一只、玩球材料:乒乓拍、墊板、水彩筆、音樂磁帶、筷子、橡皮泥、膠水、皺紋紙等。
活動過程:
一、導(dǎo)入:老師今天要送大家一件小禮物,想知道是什么嗎?好,我請幾個(gè)小朋友來摸一摸,如果能講出自己摸到的這個(gè)東西的感覺來,我就送給他一個(gè)!
1.幼兒摸以后說出這東西的感覺:你摸到的是一個(gè)什么樣的東西?
2.讓幼兒雙手合攏了取回,不能給別人看到。
3.猜一猜是什么?揭曉謎底:打開看看?是個(gè)乒乓球。
4.讓每個(gè)幼兒取到球。
二、這一個(gè)小小的,輕輕的、圓溜溜的乒乓球可以玩嗎?怎么玩,請你找個(gè)空地方試試看。
三、提問:
1.你的乒乓球是怎么玩的?
2. 小結(jié):因?yàn)槠古仪蛴袕椓?,又是個(gè)圓球體,所以小朋友有的.拋、有的滾、有的讓它跳,玩的真高興。那你們知道它還能怎么玩?從哪里知道的?
3.介紹乒乓球運(yùn)動的知識:乒乓球運(yùn)動是我們中國人很喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動,中國的乒乓球運(yùn)動水平也是世界最高的,我們曾經(jīng)連續(xù)兩屆奧運(yùn)會摘得乒乓球項(xiàng)目的所有金牌,在剛結(jié)束的雅典奧運(yùn)會上,我國運(yùn)動員也獲得了男雙、女雙、女單三枚金牌。
4.你認(rèn)為乒乓球還會有其他的玩法嗎?你想不想試試剛才小朋友說到的玩法呢?
四、老師給大家準(zhǔn)備了許多乒乓球和其他工具,小朋友可以去觀察一下這些工具,想象一下運(yùn)用工具可以怎樣來玩球,如果需要還可以取了工具去嘗試一下。但是因?yàn)槭菄L試,老師要求大家不要玩好多次,只要試一下就可以了,嘗試過了,請你把你創(chuàng)造出來的玩法介紹給大家!
五、個(gè)別介紹、演示、教師鼓勵(lì)、并可以結(jié)合著講一講道理。
六、總結(jié):一個(gè)小小的乒乓球在我們聰明的小朋友手里就能玩出這么多的花樣,厲害,連老師都很佩服。
1.哎,用乒乓球可以玩不同的游戲和運(yùn)動,那還可不可讓乒乓球變成個(gè)什么東西呢?
2.想象一下:你想用乒乓球變個(gè)什么東西?
七、介紹材料、幼兒探索操作:用乒乓球還可以進(jìn)行裝飾和制作小玩具,今天老師幫大家也準(zhǔn)備了彩色貼紙、膠水、橡皮泥等材料,你們可以想好要讓乒乓球變什么,然后再制作,也可以看了材料邊探索,邊制作。
有些小朋友可能還沒玩夠,想再去新學(xué)到的方法玩乒乓球,也可以,注意安全,在場地前面玩。運(yùn)用乒乓球進(jìn)行裝飾和玩具制作的可以圍著籮筐在場地后邊進(jìn)行。
八、作品展示:
1.向客人老師介紹。
2.集體面前介紹。
活動反思:
在幼兒的科學(xué)活動中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識,走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長之路。