教育那點(diǎn)兒小事
15年一線教育實(shí)踐者揭秘家長(zhǎng)VS學(xué)生的教育大戰(zhàn)解析往屆學(xué)生如何玩兒著...
發(fā)布時(shí)間: 2024年12月29日 09:00
觀刈麥?????? 破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之
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教學(xué)目標(biāo)??
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?1．通過學(xué)習(xí)《觀刈麥》，了解古代勞動(dòng)人民的艱辛。
??? 2．通過學(xué)習(xí)《破陣子》，體會(huì)作者壯志未酬的心情。教學(xué)重難點(diǎn)
??? 1．通過學(xué)習(xí)《觀刈麥》，了解古代勞動(dòng)人民的艱辛。
2．通過學(xué)習(xí)《破陣子》，體會(huì)作者壯志未酬的心情。
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教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板或課件。
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教學(xué)方法：引導(dǎo)學(xué)生朗讀詩歌，在了解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會(huì)作者的思想感情。
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課時(shí)安排：一課時(shí)。
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教學(xué)過程：
第一課時(shí)
初備??? 統(tǒng)復(fù)備??????????????????
一、導(dǎo)入新課
??? 1．教師導(dǎo)人。???
??? 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首民歌《木蘭詩》，了解了花木蘭的傳奇故事，今天，我們學(xué)習(xí)一首唐詩和一首宋詞，了解古代勞動(dòng)人民的艱辛，體會(huì)辛棄疾壯志未酬、報(bào)國(guó)無門的心情。(板書課題。)???
? ??2．作者介紹。
? (1)讓學(xué)生進(jìn)行介紹。
? (2)明確：(出示幻燈片1，也可以用小黑板代替。)
? 《觀刈麥》作者自居易(772—846)，字樂天，號(hào)香山居士，原籍太原，后遷居下邦。
(今陜西省渭南縣。)其詩善于敘述，語言淺顯，是杜甫之后杰出的現(xiàn)實(shí)主義詩人，也是唐代詩人中創(chuàng)作最多的一個(gè)。以《長(zhǎng)恨歌》《琵琶行》為代表的長(zhǎng)篇敘事詩，是他創(chuàng)作成就的一個(gè)重要方面。???
??? 《破陣子》作者辛棄疾(1140—1207)字幼安，號(hào)稼軒，南宋歷城(今山東濟(jì)南)人。辛棄疾發(fā)揚(yáng)了蘇軾的詞風(fēng)，是文學(xué)史上杰出。的豪放詞人，后世以“蘇辛”并稱。著有《稼軒長(zhǎng)短句》。二、自主學(xué)習(xí)
??? 師：《觀刈麥》這首詩描寫了農(nóng)民冒著酷暑辛勤割麥的情景，并借一位貧苦農(nóng)婦之口，訴說當(dāng)時(shí)租稅剝削的沉重和農(nóng)民生活的痛苦。
??? 同學(xué)們，下面請(qǐng)大家自學(xué)課文，注意以下問題：(出示幻燈片2。)
??? 1．認(rèn)真讀課文，可以朗讀，可以默讀，可以同桌輪讀，選用你最喜歡的方式閱讀詩詞，注意朗讀的節(jié)奏和重音。
??? 2．畫出并掌握課文中的生字詞，畫出你認(rèn)為好的詞、句。
??? 3．學(xué)生再讀詩歌，試著翻譯詩歌，了解詩歌的主要內(nèi)容，體會(huì)作者的感情。
??? 4．哪些描寫景物的句子表現(xiàn)出勞動(dòng)環(huán)境的艱苦?哪些詩句表現(xiàn)了作者對(duì)農(nóng)家
??? 的關(guān)心和同情?
??? 5．詩中“復(fù)有貧婦人，抱子在其旁”，“其”指代的是“貧婦人”還是正在勞動(dòng)的農(nóng)民?“聽其相顧言，聞?wù)邽楸瘋敝械摹捌洹敝复氖鞘裁???
? ??6．三讀詩歌，背誦詩歌。???
? ??7．找出自學(xué)中的疑難問題。三、合作學(xué)習(xí)
??? 1．以小組為單位相互解答自學(xué)中存在的疑難問題。
??? 2．在班上研究討論小組解決不了的疑難問題。四、反饋交流
985大學(xué) 211大學(xué) 全國(guó)院校對(duì)比 專升本 美國(guó)留學(xué) 留求藝網(wǎng)
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