人教版初一語文下冊安塞腰鼓課后作業(yè)(1)

學(xué)習(xí)是一個邊學(xué)新知識邊鞏固的過程，對學(xué)過的知識一定要多加練習(xí)，這樣才能進(jìn)步。因此，精品編輯老師為大家整理了人教版初一語文下冊安塞腰鼓課后作業(yè)(1)，供大家參考。

17.安塞腰鼓

【積累?感知】

一.給加點字注音，據(jù)拼音寫漢字

驟雨___亢奮___????晦暗___????戛然___

___tián靜??___rǒng雜??燒zhuó___??___jī絆

二.仿照所給的例句組成新的詞語

例：茂騰騰

咝_____??風(fēng)_____??紅_____??黃_____

綠_____??白_____??黑_____??馬_____

三.選擇詞語填空

旋風(fēng)一樣??斗虎一樣??驟雨一樣??亂蛙一樣??火花一樣

_____，是急促的鼓點;_____，是飛揚(yáng)的流蘇;_____，是蹦跳的腳步;_____，是閃射的瞳仁;_____，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。

四.仿寫

這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。

仿寫：

五.整體感悟課文后回答

1.文中反復(fù)出現(xiàn)“好一個安塞腰鼓”有什么作用?

2.文章的第一部分是“安靜的腰鼓”，第二部分是“寂靜的腰鼓”，這兩個靜一樣嗎?

3.請你說說黃土高原人的性格特點是怎樣的?

4.試從多角度思考：作者在這篇文章里想要表達(dá)什么思想?

【體驗?探究】

六.課內(nèi)語段閱讀

一群茂騰騰的后生。

他們的身后是一片高粱地。他們樸實得就像那片高粱。

咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣衫。

他們的神情沉穩(wěn)而安靜。緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。

但是：

看!——

一捶起來就發(fā)狠了，忘情了，沒命了!百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點;旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步;火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。黃土高原上，爆出一場多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓!

1.作者用“一群茂騰騰的后生”這句話做文章的開頭，有什么作用?

2.選文寫的是表演前的情況，背景是_____;人物是_____;性格是_____;神情是_____;而腰鼓則是_____。這樣寫的好處是什么?

3.選文為什么要先寫南風(fēng)吹動了高粱葉和他們的衣衫，又寫他們的沉穩(wěn)安靜的神情和“呆呆”的腰鼓?

4.“但是：”“看!——”單獨成段，有怎樣的表達(dá)效果?

5.在選文中找出表現(xiàn)這群后生的兩個比喻句，并分別指出它們的表達(dá)效果是什么?

6.你最喜歡選文中哪句話，把它抄下來，并說說其妙處是什么?

七.西北現(xiàn)在好像成了貧困落后的代名詞，作者為什么還要這樣歌頌西北漢子?聯(lián)系當(dāng)今“走進(jìn)西部，開發(fā)西部”的現(xiàn)象，請談?wù)勀愕目捶ā?/p>

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