教育那點(diǎn)兒小事
15年一線教育實(shí)踐者揭秘家長VS學(xué)生的教育大戰(zhàn)解析往屆學(xué)生如何玩兒著...
發(fā)布時間: 2025年01月01日 23:49
完成了小學(xué)階段的學(xué)習(xí),進(jìn)入緊張的初中階段。這篇2014年最新語文基礎(chǔ)初一訓(xùn)練《桃花源記》,是精品學(xué)習(xí)網(wǎng)特地為大家整理的,歡迎閱讀~
1.垂髫 A.tiáoB.zhāo C.tiāo( )
2.豁然 A.huò B.hè C.huó( )
3.儼然 A.yán B.yàn C.yǎn( ) 4.詣 A.yí B.zǐ C.yì( ) 5.驥 A.qí B.jì C.jùn( ) 二、解釋下面句子中加點(diǎn)詞的含義。1.便扶向路 ( ) 2.悉如外人 ( ) 3.欣然規(guī)往 ( ) 4.詣太守 ( ) 5.緣溪行 ( ) 6.無問津者 ( ) 三、選擇與句中加點(diǎn)字的含義相同的一項(xiàng)。1.率妻子邑人來此絕境( ) A.斷絕 B.獨(dú)一無二 C.窮盡 D.走不通的,沒有出路的。2.欲窮其林( ) A.沒有錢,與富相對 B.窮盡,盡 C.徹底 D.極端 3.芳草鮮美( ) A.色彩鮮艷美麗 B.新鮮美麗 C.味道好 D.新鮮肥美 4.屋舍儼然( ) A.好象 B.整齊的樣子 C.嚴(yán)肅的樣子 D.嚴(yán)厲的樣子 5.余人各復(fù)延至其家( ) A.延長 B.推遲 C.邀請 D.伸展 四、解釋下列詞語的古今含義。1.妻子 古義: 今義: 2.無論 古義: 今義: 3.交通 古義: 今義: 4.絕境 古義: 今義: 五、為下列句子選擇恰當(dāng)?shù)姆g。1.中無雜樹,芳草鮮美,落英繽紛。( ) A.桃花林中全是桃樹,沒有一棵雜樹,芳香的草又新鮮又美麗,落花顏色艷麗,五彩繽紛。B.當(dāng)中沒有一棵雜樹,芳香的草又清新又茂美,一地的桃花瓣兒散亂著。C.當(dāng)中沒有一棵雜樹,芳香的嫩草鮮艷而美麗,滿地的飄落的桃花。D.當(dāng)中沒有一棵雜樹,遍地是芳香撲鼻的細(xì)草和散落的桃花瓣兒。2.問今是何世,乃不知有漢,無論魏晉。( ) A.(桃花源中的人)問(漁人)現(xiàn)在是什么朝代,(桃花源中的人)竟然連漢朝也不知道,更不用說知道魏晉了。B.(桃花源中的人)問(漁人)現(xiàn)在是什么朝代,于是不知道有漢朝,更不要說魏、晉了。C.(桃花源中的人)問(漁人)現(xiàn)在是什么朝代,漁人說不知道是漢朝還是 魏晉了。D.(桃花源中的人)問(漁人)現(xiàn)在是什么朝代,無論是漢朝,還是魏、晉了,他們都不知道。六、閱讀語段,做文后的練習(xí)。林盡水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,從口入。初極狹,才通人。復(fù)行數(shù)十步,豁然開朗。阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人。黃發(fā)垂髫,并怡然自樂。1.在文中空白處填上課文的原句。2.寫桃花源自然美景的句子是 。寫桃花源人安居樂業(yè)的句子是 。3.這段文字寫了桃花源中的景色,用“ ”一句總寫漁人的感受。桃花源自然環(huán)境的美好圖景與當(dāng)時 形成鮮明的對照。4.這段文字表現(xiàn)了人們對 的厭惡和對 社會的追求。【能力素質(zhì)提高】 一、閱讀短文,回答問題。月 臺 是起點(diǎn)也是終點(diǎn),是開始也是結(jié)束;是歡聚也是離散,是出發(fā)也是歸宿。從來沒有一個地方,能匯集如許人的流動量,從來沒有一個地方,能擁有如許悲歡離合。這僅是過往的月臺。人生旅程中有無數(shù)的月臺,生命旅途中有無數(shù)的驛站。所有的臺和站,只是供中途小憩,只 是供轉(zhuǎn)車再出發(fā)。別長期滯留,沉滯不是寧靜,將使靈魂腐蝕;別長期停頓,停頓不是安定,將使生命萎靡。是起點(diǎn),但愿不是( ),是開始,但愿不是( ),是出發(fā),歸宿尚待( ),是離別,歡聚當(dāng)可( )。攜著輕便的行李——裝滿信心和小小的愿望,我隨時準(zhǔn)備踏上人生的月臺,只等待時間的列車來到,出發(fā)再出發(fā)! 1.試在文中括號內(nèi)填入恰當(dāng)?shù)脑~。2.就自己的理解說說下面兩個短語的含義。①人生的月臺: ②時間的列車: 3.文中“人生旅程中有無數(shù)的月臺”,這一段的含義是 。4.破折號在文中起什么作用? 5.舉例說明本文運(yùn)用的修辭手法。6.這篇文章分為兩個層次,說說劃分的依據(jù)。7.指出這篇文章所運(yùn)用的表達(dá)手法。二、仿照下面兩個比喻句的句式,以“筆”開頭
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