初一語文同步練習之《山中訪友》課后練習答案

初一語文同步練習試題之《山中訪友》課后練習答案

1.下列詞語中加粗字注音正確的一項是( )

A.湛藍 禪心 B.憔悴 純粹

C.樹冠 攜來 D.雄渾 唱和

2.給下列多音字注音，并組詞。

3.下列各項中全部屬于形聲字的是( )

A.憔、清、禪 B.澈、川、梔

C.淌、徑、手 D.邀、唱、休

4.指出下列句子所用的修辭手法。

①德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了? ( )

②誰能說這不是天地給我的恩澤? ( )

③波光明滅，泡沫聚散，歲月是一去不返的逝川…… ( )

④早晨，好清爽!心里的感覺好清爽! ( )

5.作者所說的“山中訪友”其實就是“進山看景”，那如果把題目改成“進山看景”或是“游山看景”一類的形式好不好?

答：________________________________。

(一)語段點將

那座古橋，是我要拜訪的第一個老朋友。德高望重的老橋，你在這澗水上站了幾百年了?你累嗎?你把多少人馬渡過彼岸，你把滾滾流水送向遠方，你躬著腰，俯身吻著水中的人影魚影月影。波光明滅，泡沫聚散，歲月是一去不返的逝川，惟有你堅持著，你那從不改變的姿態(tài)，讓我看到了一種古老而堅韌的靈魂。

走進這片樹林，每一株樹都是我的知己，向我打著青翠的手勢。有許多鳥喚我的名字，有許多露珠與我交換眼神。我靠在一棵樹上，靜靜地，以樹的眼睛看周圍的樹，我發(fā)現每一株樹都在看我。我閉上眼睛，我真的變成了一株樹，腳長出根須，深深扎進泥土和巖層，呼吸地層深處的元氣，我的頭發(fā)長成樹冠，我的手變成樹枝，我的思想變成樹汁，在年輪里旋轉、流淌，最后長出樹籽，被鳥兒銜向遠山遠水。

1.這段文字運用了新奇的________手法，使樹的形象與“我”融為一體，充滿了童心童趣。

2.根據表達的需要，選段中對“山中朋友”使用的敘述人稱由第________人稱變換為第________人稱。

3.第一自然段中運用了________、________的修辭手法。

4.“你在這澗水上站了幾百年了?你累嗎?你把多少人馬渡過彼岸……”一句中的“渡過”可以換為“度過”嗎?為什么?

答：________________________________。

5.選段中第二自然段可以分為兩層，請用“‖”在原文中標出，并概括層意。

第一層：________________________________。

第二層：________________________________。

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