七年級語文同步練習(xí)試題：《最后一課》課后練習(xí)答案

七年級語文同步練習(xí)試題：《最后一課》課后練習(xí)答案

一、給加點字注音：

哽住( ) 詫異( ) 懲罰( ) 督學(xué)( )

祈禱( ) 郝叟( ) 氣氛( ) 干脆( )

二、多音字注音組詞：

散 帖 寧 強

三、在括號中指出下列各句所用的修辭手法。

⑴ 這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。()

⑵ 畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地歌唱;鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。()

四、對下列句子修辭手法判斷正確的一項是 ( )

①亡了國當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。

②這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就像許多面小國旗在教室飄揚。

③我再也不能學(xué)法語了!難道就這樣算了嗎?

A.比喻擬人 反問 B.比喻比喻 反問 C.擬人擬人 設(shè)問 D.擬人比喻 設(shè)問

五、閱讀下面兩段描寫文字，按要求回答問題。

⑴ 我們的老師今天穿上了那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。

答：A、描寫的對象是_________;B、運用的描寫方法是______________

⑵ 屋頂上鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧!”

答：A、描寫的對象是_________;B、運用的描寫方法是__________

六、下面的幾段語句采用了何種描寫

A、語言描寫 B、神態(tài)描寫 C、動作描寫 D、心理描寫 E、環(huán)境描寫 F、細節(jié)描寫

⑴ 韓麥爾先生坐在椅子里，一動也不動，瞪著眼看周圍的東西，好像要把這小教室里的東西都裝在眼睛里帶走似的( )

⑵ 我也不停步，只在心里思量，“又出了什么事啦?”( )

⑶ 他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：“法蘭西萬歲!”( )

⑷ 我本打算趁那一陣喧鬧偷偷地溜到我的座位上去;可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期日的早晨一樣。( )

七、填空題

⑴ 《最后一課》的作者是_______，________國作家。

⑵ 《最后一課》的體裁是_______寫于_________，表達了___________主題。

⑶ 《最后一課》按________的順序安排材料，線索是____________________________，描寫的兩個主要人物是______________和________________。

⑷ 平常日子，學(xué)校開始上課的時候，總有一陣_________，就是在街上也能聽見。

A、吵鬧 B、寂靜 C、喧鬧

⑸ 最使我吃驚的，后邊幾排一向空著的板凳上坐著好些鎮(zhèn)上的人，他們也跟我們一樣_____________。

A、安靜 B、寂靜 C、肅靜

⑹ 韓麥爾先生見了我，很__________地說：“快坐好，小弗朗士，我們就要上課了。”

A、溫和 B、柔和 C、溫柔

八.分析下列句中破折號的用法

1、窗外又傳來普魯士兵的號聲──他們已經(jīng)收操了。

答：___________________________________________。

2、……只向我們做了個手勢：“散學(xué)了，——你們走吧?！?/p>

答：___________________________________________。

3、他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確。

答：___________________________________________。

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